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熱在金屬中的傳遞
教科版科學五年級下冊第四單元《熱》第4課
科學是使人的精神變得勇敢的最好途徑。
——布魯諾
科學名言：
科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規律或結論。
——達爾文
感知交流：
“觸摸”熱傳遞,提出猜想
疑問：熱是怎樣從金屬條的一端傳到另一端的？
思考：金屬條為什么會變熱？
猜測：在金屬條中，熱是從溫度（ ）
的一端傳到溫度（ ）的一端。
較高
較低
實驗一：熱在金屬條中的傳遞
探究驗證：
設計實驗：熱在金屬條中的傳遞。
實驗目的：能看到熱在金屬條中的傳遞。
根據器材，設計方案
探究驗證：
小組實驗，初步驗證
演示實驗 微視頻
實驗小法寶：
1.分工明確，有序實驗；
2.細心操作，確保安全;
3.積極思考，合作探究；
4.梳理記錄，匯報交流；
5.實驗完畢，整理器材。
探究驗證：
小組實驗，初步驗證
使用酒精燈時要規范，當心別燙著手！
不要觸摸加熱后的金屬條，小心燙傷。
熱在金屬條
溫度高的一端
溫度低的一端
我發現了……
探究驗證：
小組實驗，初步驗證
實驗二：熱在金屬片中的傳遞
探究驗證：
提出猜想，再次驗證
熱在金屬條
熱在金屬片
溫度高的部分
溫度低的部分
熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。
我發現了……
探究驗證：
交流小結，得出結論
通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式叫熱傳導。
科學結論：
揭示概念，回歸社會
生活中的熱傳遞有哪些？
學以致用：
我知道了……
回歸生活，解釋現象
學以致用：
說一說熱傳遞的過程
學以致用：
說一說熱傳遞的過程
學以致用：
說一說熱傳遞的過程
學以致用：
說一說熱傳遞的過程
學以致用：
說一說熱傳遞的過程

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