資源簡介

4.1普朗克黑體輻射理論---教學(xué)評大單元分課時設(shè)計(jì)
課 題 4.1普朗克黑體輻射理論
課 型 新授課 復(fù)習(xí)課□ 試卷講評課□ 其他課□
授課班級 授課時間
教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)由黑體與黑體輻射、黑體輻射的實(shí)驗(yàn)規(guī)律和能量子三部分內(nèi)容組成。教材著重介紹了在研究不同溫度下黑體輻射強(qiáng)度與波長關(guān)系時，經(jīng)典理論結(jié)果與實(shí)驗(yàn)事實(shí)之間產(chǎn)生的矛盾。
學(xué)習(xí)者分析 普朗克提出了能量子的假說。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)家進(jìn)行探究的科學(xué)方法與科學(xué)精神。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 物理觀念∶了解黑體輻射以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，知道能量量子化的內(nèi)涵?？茖W(xué)思維∶對比經(jīng)典能量觀和微觀能量子的特點(diǎn)，體會量子化物理模型的建立過程。科學(xué)探究：通過觀察熱輻射的強(qiáng)度波長的關(guān)系圖培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，感悟以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任∶了解能量子概念的提出的科學(xué)過程，領(lǐng)會這一科學(xué)突破過程中科學(xué)家的思想，體會量子論的建立深化了人們對物質(zhì)世界的認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體，課件，課本，黑板等
活動設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 評價任務(wù)
活動一：鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課
量子論使人們認(rèn)識了微觀世界的運(yùn)動規(guī)律，并發(fā)展了一系列對原子、分子等微觀粒子進(jìn)行有效操控和測量的技術(shù)。圖為利用掃描隧道顯微鏡將48個鐵原子排成的"原子圍欄"。那么，人們認(rèn)識量子規(guī)律的第一步是怎樣邁出的 提問：人們認(rèn)識量子規(guī)律的第一步是怎樣邁出的 學(xué)生思考并回答問題 課堂引入，激發(fā)學(xué)生興趣。
活動二：黑體與黑體輻射
1.黑體物體能夠完全吸收入射的各種波長的電磁波而不發(fā)生反射。2.黑體輻射黑體雖然不反射電磁波，卻可以向外輻射電磁波，這樣的輻射叫作黑體輻射。怎樣解釋黑體輻射的實(shí)驗(yàn)規(guī)律呢 他能不能用公式定量計(jì)算呢？ 提問：怎么才能得到一個黑體?。拷忉尯隗w輻射規(guī)律：1.黑體輻射的理論解釋物體中存在帶電微粒，他們會發(fā)生熱運(yùn)動，而震動的帶電粒子就會產(chǎn)生變化的電磁場，從而產(chǎn)生電磁輻射。動態(tài)圖展示：粒子振動變化的電磁場，從而產(chǎn)生電磁輻射的過程。2.維恩、瑞利——金斯的解釋物理學(xué)家總是力圖用已有的知識去解釋新發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律。①維思公式在短波區(qū)與實(shí)驗(yàn)非常接近，在長波區(qū)則與實(shí)驗(yàn)偏離很大。②瑞利公式在長波區(qū)與實(shí)実驗(yàn)基本一致，但在短波區(qū)與實(shí)驗(yàn)嚴(yán)重不符。3.普朗克的解釋普朗克找到了一個數(shù)學(xué)公式，它與實(shí)驗(yàn)吻合得非常完美。維恩公式和瑞利——金斯公式，其實(shí)就是普朗克公式的特殊情況。 學(xué)生思考并回答問題。 學(xué)習(xí)黑體以及黑體輻射知識。
活動三：能量子
1.能量子2.觀念的變化課堂練習(xí) 1.能量子ε叫能量子，簡稱量子， 能量是量子化的，只能一份一份地按不連續(xù)方式輻射或吸收能量。能量子的大小跟電磁波的頻率有關(guān)，計(jì)算公式：電磁波的頻率h：普朗克常量，h=6.626×10-34。 普朗克的能量子可以這樣比喻：電磁波就好象是機(jī)關(guān)槍發(fā)射子彈，子彈是一顆一顆向前運(yùn)動的，每一顆子彈就好象是一份電磁波。 2.觀念的變化普朗克對微觀帶電微粒能量取值的假設(shè)和宏觀世界中我們對能量的認(rèn)識有很大不同。通過觀察宏觀彈簧振子（動圖展示）的運(yùn)動中能量的變化，得出彈簧振子的能量值是連續(xù)的。而普朗克的假設(shè)則認(rèn)為微觀粒子的能量是量子化的，或者說微觀粒子的能量是分立的。課堂練習(xí)例1：以下宏現(xiàn)概念中，哪些是“量子化”的（ ）物體的長度物體所受的重力物體的動能學(xué)生的個數(shù) 學(xué)習(xí)能量子學(xué)習(xí)觀念的變化完成課堂練習(xí) 在知道能量子觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，完成應(yīng)用。
活動四：練習(xí)與作業(yè)
課本后習(xí)題 布置作業(yè) 完成作業(yè) 對作業(yè)進(jìn)行講評
主板書設(shè)計(jì)
4.1普朗克黑體輻射理論1.黑體：物體能夠完全吸收入射的各種波長的電磁波而不發(fā)生反射。2.黑體輻射：黑體向外輻射的電磁波（熱輻射），只與溫度有關(guān)。3.ε叫能量子， 能量是量子化的，只能一份一份地按不連續(xù)方式輻射或吸收能量。：電磁波的頻率h：普朗克常量，h=6.626×10-34。
教學(xué)反思

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