資源簡介

1.4分子動能和分子勢能---教學(xué)評大單元分課時設(shè)計
課 題 1.4分子動能和分子勢能
課 型 新授課 復(fù)習(xí)課□ 試卷講評課□ 其他課□
授課班級 高二年級（ ）班 授課時間 2024年 月 日
教學(xué)內(nèi)容分析 本課的內(nèi)容分為三部分，通過前面學(xué)習(xí)的分子動理論和機械能的知識進一步建立內(nèi)能的概念。通過與機械的類比，逐步得出分子動能和分子勢能的概念，以及各自的影響因素，最終匯集到內(nèi)能上來。不過要注意區(qū)分好宏觀和微觀的因素。本節(jié)內(nèi)容是后續(xù)學(xué)習(xí)熱力學(xué)的基礎(chǔ)。本節(jié)重點是掌握三個概念，分子動能、分子勢能、物體的內(nèi)能；難點是理解分子勢能和隨分子間距離變化而變化的規(guī)律，能區(qū)別內(nèi)能和機械能。
學(xué)習(xí)者分析 知識層面，學(xué)生知道分子間作用力本質(zhì)上是電磁相互作用，靜電力做功和路徑無關(guān)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)重力做功和重力勢能變化關(guān)系、電場力做功和電勢能變化關(guān)系，并了解從研究做功分析勢能的解決問題方法。教學(xué)時類比這些知識的學(xué)習(xí)，用類似方法從分子力和距離關(guān)系得到分子勢能和距離變化圖像。機械運動物體具有的動能不屬于分子內(nèi)能，教學(xué)可以從具體實例分析，幫助學(xué)生理解內(nèi)能和機械能的關(guān)系。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)生知道溫度是分子熱運動平均動能的標(biāo)志。2.學(xué)生知道什么是分子勢能，知道分子勢能與分子間距離有關(guān)。3.學(xué)生知道內(nèi)能的含義，知道物體的內(nèi)能與溫度和體積有關(guān)。4.學(xué)生能夠區(qū)別內(nèi)能和機械能。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
活動設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 評價任務(wù)
環(huán)節(jié)一：引入
活動：復(fù)習(xí)舊知，引入新課教師提出問題，提示引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)內(nèi)容。問題1：重力做功與重力勢能有何關(guān)系？是如何解決這個問題的？問題2：勢能有哪些特點？問題3：分子間作用力隨著距離如何變化？畫出F-r圖像。 提問：問題1：重力做功與重力勢能有何關(guān)系？是如何解決這個問題的？問題2：勢能有哪些特點？問題3：分子間作用力隨著距離如何變化？畫出F-r圖像。 聽看畫思考回答 對學(xué)生的回答情況進行評價
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)
活動一：分子動能的理解1.溫度越高，分子熱運動越劇烈，分子熱運動的平均動能越大，這使我們明白了溫度的微觀含義：溫度是分子熱運動的平均動能的標(biāo)志。2.宏觀上溫度是描述物體冷熱程度的物理量。3.關(guān)于溫度是分子熱運動的平均動能的標(biāo)志的理解①溫度不能反映個別分子的動能大小，物體處于某一溫度時，各個分子的動能不盡相同，離開了大量分子來說，溫度是沒有意義的。②相同溫度下，不同物質(zhì)分子熱運動的平均動能相同，但由于不同物質(zhì)分子質(zhì)量不同，所以它們熱運動的平均速率不同。活動二：分子勢能概念的建立和理解分子間作用力屬于電磁相互作用，做功和路徑無關(guān)，可引入勢能的概念，這個勢能叫分子勢能。分子勢能和重力勢能、電勢能具有一些共同的特點。a.分子勢能屬于組成物體的所有分子系統(tǒng)所共有。b.分子勢能具有相對性。選擇的參考零點不同，分子勢能具體數(shù)值不同。通常選取分子相距無窮遠（大約是分子大小的10倍），規(guī)定分子勢能是零。c.分子勢能變化的絕對性。思考與討論：分子A固定在坐標(biāo)原點O，分子B從很遠處向A靠近。沿著AB分子連線建立坐標(biāo)軸。問題2-1：B分子從很遠處到r1位置，分子間是斥力還是引力？分子力做正功還是負功？分子勢能如何變化？問題2-2：從r 1到r0 ，分子力做什么功？分子勢能如何變化？問題2-3：B分子從r0繼續(xù)向A分子運動，分子力是斥力還是引力？做什么功？分子勢能如何變化？問題2-4：選擇很遠處作為分子勢能零點，試畫出分子勢能Ep-r圖像，并標(biāo)出關(guān)鍵的坐標(biāo)位置。從無窮遠到r0，分子力做正功，分子勢能一直減小，r0位置分子勢能最小從r0到坐標(biāo)原點，分子力做負功，勢能增加EP-r圖像斜率表示分子間作用力分子間距發(fā)生變化，即物體體積變化，分子勢能改變。分子勢能與物體的體積有關(guān).問題2-5：若物體體積減小，分子勢能如何變化？若r r0，物體體積減小，分子勢能減小.活動三：物體的內(nèi)能理解問題3-1：什么是物體的內(nèi)能？問題3-2：內(nèi)能與哪些因素有關(guān)？問題3-3：兩個完全相同的木塊，一個靜止在地面上，另一個沿地面做勻速直線運動。地面光滑，兩木塊的內(nèi)能相同嗎？a.物體中所有分子的熱運動動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。b任何物體都具有內(nèi)能.c.物體內(nèi)能與溫度、體積均有關(guān). 設(shè)置疑問：①分子熱運動與溫度有什么關(guān)系？②如何理解溫度是分子熱運動的平均動能的標(biāo)？講授分析講授分子勢能的概念；課件展示圖并提問：問題1：B分子從很遠處到r1位置，分子間是斥力還是引力？分子力做正功還是負功？分子勢能如何變化？問題2：從r 1到r0 ，分子力做什么功？分子勢能如何變化？問題3：B分子從r0繼續(xù)向A分子運動，分子力是斥力還是引力？做什么功？分子勢能如何變化？問題4：選擇很遠處作為分子勢能零點，試畫出分子勢能Ep-r圖像，并標(biāo)出關(guān)鍵的坐標(biāo)位置。問題5：若物體體積減小，分子勢能如何變化？講授分析提問：問題3-1：什么是物體的內(nèi)能？問題3-2：內(nèi)能與哪些因素有關(guān)？問題3-3：兩個完全相同的木塊，一個靜止在地面上，另一個沿地面做勻速直線運動。地面光滑，兩木塊的內(nèi)能相同嗎？2.講授分析。 看書回答獨立解決疑問聽老師講授1.聽說老師講授；2.獨立思考解決老師設(shè)置的問題；3.分享自己解決問題的方法。4.同學(xué)間互評完善。5.聽老師分析。看書、思考回答；學(xué)生起來分析講授；學(xué)生互評完善；聽老師講授。 根據(jù)學(xué)生看書回答情況進行評價評價學(xué)生的聽課質(zhì)量；評價學(xué)生分析問題的能力；評價學(xué)生的知識應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)生的回答情況進行評價。
環(huán)節(jié)三：課堂練習(xí)
課堂練習(xí)1 有甲、乙兩個分子，甲分子固定不動，乙分子由無窮遠處逐漸向甲靠近，直到不再靠近為止，在這整個過程中，分子勢能的變化情況是（ ） A.不斷較大 B.不斷減小 C.先增大后減小 D.先減小后增大 答案：D課堂練習(xí) 2(多選) 若已知分子勢能增大，則在這個過程中（ ）
A．一定克服分子力做功
B．分子力一定減小
C．分子間距離的變化情況無法確定
D．以上說法都不正確答案：AC 1.課件出示例題；2.講授分析；3.總結(jié)。 1.獨立完成；2.站起來分析講授；3.學(xué)生之間互評完善。 對學(xué)生回答情況進行評價。
環(huán)節(jié)四：課后練習(xí)與作業(yè)
教材P16 1、2、3、4完成本節(jié)同步練習(xí)
主板書設(shè)計
§ 4 分子動能和分子勢能一、分子勢能系統(tǒng)性相對性變化的絕對性二、分子動能熱運動動能平均值由溫度決定三、內(nèi)能 1.含義2.影響因素：體積、溫度
教學(xué)反思
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