資源簡介

(共28張PPT)
教科版科學六年級上冊
3、人類認識地球運動的歷史
(1)地球不動，太陽圍著地球轉。
(2)太陽不動，地球圍著太陽轉。
(3)地球自轉。
(4)地球圍著太陽轉，同時地球自轉。
我們模擬地球自轉。
一手將手電筒的光照射在地球模型上，一手轉動模型。
模擬實驗
4.當模擬地球圍著太陽轉，同時地球自轉時，地球模型有明暗變化，用的時間短。
交流模擬實驗的情況。
交流結果
1.當模擬地球不動，太陽圍著地球轉時，地球模型有明暗變化，但是用的時間較長。
2.當模擬太陽不動，地球圍著太陽轉時，地球模型有明暗變化，但是用的時間較長。
3.當模擬地球自轉時，地球模型有明暗變化，用的時間短。
視頻來自抖音
“地心說”示意圖
古代天文學家托勒密
地心說
地
心
說
托勒密“地心說”的主要觀點
1、地球是圓形的。
2、地球處于宇宙中心。地球相對于宇宙而言，只是
一個點，而且靜止不動。
3、日月星辰等所有天體隨著地球運動，并且每天做一次圓周運動，因此人們看到的是這些天體都有規律地東升西落。
日心說
哥白尼的“日心說”示意圖
波蘭天文學家哥白尼
日
心
說
哥白尼“日心說”的主要觀點：
1、宇宙是球形的，地球是球形的。
2、天體的運動是圓周運動。
3、地球是在運動的，繞軸自轉，并且24小時自轉一周。
4、太陽是不動的，而且處于宇宙的中心，地球以及其他的行星都圍繞著太陽做圓周運動。
研討
1、托勒密和哥白尼的觀點有哪些相同和不同
地心說 日心說
相同點 地球是球形的
不同點 地球靜止不動，太陽圍著地球轉 太陽靜止不動，地球圍著太陽轉，同時地球自轉
地球處于宇宙的中心 太陽處于宇宙的中心
P28 再次做晝夜交替現象的模擬實驗，完善我們對晝夜交替現象的解釋。
實驗材料:曾經做過的地球模型、鐵絲、手電筒 、反光的小圓片。
實驗步驟:
(1)改進我們的地球模型。用一根鐵絲貫穿地球模型的南北，當作“ 地軸"。
探 索
(2)在地球模型的幾塊大陸上，分別貼上幾個反光的小圓片。(小圓片代表地球上的參照物)
(3)用較強的光源照射地球模型，同時讓地球模型自轉。(光源代表太陽)
模
擬
實
驗
實驗現象:通過轉動地球模型我們發現向光的面貼有小圓片的地方會變亮，代表這里是白晝；小圓片被慢慢轉到背光的一面，貼有小圓片的地方會變暗，代表這里是黑夜。
實驗結論:通過模擬“日心說”實驗，我們發現晝夜交替現象可能與地球的自轉有關。
研 討
他們如何使自己的理論模型更具有說服力
相同
基于
研究
建立
模型
檢驗
模型
形成
解釋
不同
觀測儀器
更可靠的觀測數據
比較托勒密與哥白尼的研究過程和方法
渾
天
說
蓋
天
說
地心說與日心說
(1)從古到今，人們一直認為地球是一個球體。( ×)
(2)按照“地心說”和“日心說"這兩種觀點來做模擬實驗，都能發生晝夜交替現象。( √ )
(3)日月星辰都圍繞地球轉動。( × )
一、判斷題。
(5)哥白尼的“日心說"是完全正確的。( × )
(6)在科學研究中，我們應該對收集的資料進行分析，不能自目相信和引用。( )
(4)地球處于宇宙的中心，而且處于靜止不動的狀態。( × )
二、選擇題。
(1)用實驗證實了地球自轉的科學家是( B )。
A.哥白尼 B.萊昂傅科 C.伽利略
(2)下列現象由地球自轉引起的有( A )
①日月星辰的東升西落②地球上晝夜交替③地球四季的形成 A.①② B.②③ C.①③
(3)“地心說"和“日心說"共同的觀點是( C )。
A.地球是宇宙的中心 B.太陽是宇宙的中心 C.地球是球形的
(4)托勒密的觀點相當于晝夜交替現象假說中的( A )，而哥白尼的觀點相當于假說中的( B )。
A.地球不動，太陽圍著地球轉
B.地球圍著太陽轉，同時地球自轉 C.地球自轉
共同攜手保護我們的家園—地球！

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