資源簡介

第一學期期中學情抽測
初四化學樣題
（時間：60分鐘；滿分100分）
總分：_______等級：_______
相對原子質量：
一、選擇題（本題包括12小題，每小題3分，共36分。每小題只有一個選項符合題意，將符合題意的選項序號填入下表相應空格內。）
1．把下列物質分別加入水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是（ ）
A．無水硫酸銅 B．蔗糖 C．泥沙 D．花生油
2．喜歡辛辣食物的同學有可能會胃酸過多，以下食物能緩解該癥狀的是（ ）
A．蘋果 B．蘿卜 C．土豆 D．板栗
3．下列有關溶液的說法中，不正確的是（ ）
A．在壓強不變時，升高溫度可以增大在水中的溶解度
B．在氯化鉀溶液稀釋的過程中，氯化鉀的質量不變
C．物質溶解過程中通常會伴隨著熱量的變化
D．熟石灰的飽和溶液通過降低溫度或者增加溶劑轉化為不飽和溶液
4．正確的實驗操作是實驗成功的保證，如圖實驗操作不正確的是（ ）
A．用膠頭滴管取液體 B．加熱液體
C．稀釋濃硫酸 D．測定溶液的
5．分類是化學學習和研究的常用方法，下列分類正確的是（ ）
A．混合物：澄清石灰水、冰水混合物、液氧 B．氧化物：冰、干冰、過氧化氫
C．單質：鎂、碳、水 D．鹽：氧化銅、碳酸鈉、熟石灰
6．物質的性質決定用途，下列關于物質的性質與用途對應不正確的是（ ）
A．熟石灰呈堿性，可用于改良酸性土壤
B．洗潔精有乳化功能，可用洗潔精洗滌餐具上的油污
C．濃鹽酸具有揮發性，可用于鋼鐵除銹
D．濃硫酸有吸水性，在實驗室中常用它做干燥劑
7．下列有關酸、堿、鹽的認識正確的是（ ）
A．宏觀：濃是無色液體
B．微觀：鹽的溶液中一定含有金屬陽離子
C．變化：碳酸鈉溶液與澄清的石灰水混合發生復分解反應，所得溶液的質量為
D．實驗：用濕潤的試紙測定稀鹽酸的，結果會偏小
8．氫氧化鉀也是一種常見的堿，與氫氧化鈉性質相似，它不可能具有的化學性質是（ ）
A．與反應 B．與鹽酸反應 C．與反應 D．與溶液反應
9．氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如表所示。下列說法正確的是（ ）
溫度 0 10 20 30 40 50 60
溶解度 硝酸鉀 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110.0
氯化鈉 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3
A．時，氯化鈉固體加入水中充分溶解，可得到氯化鈉溶液
B．通過加水、升溫等方式能將硝酸鉀飽和溶液轉化為不飽和溶液
C．時，硝酸鉀溶液的溶質質量分數一定比氯化鈉溶液的溶質質量分數大
D．氯化鈉中混有少量的硝酸鉀，可采用降溫結晶的方法提純氯化鈉
10．某同學在常溫下進行了中和反應的實驗探究。向的氫氧化鈉溶液（預先滴入3滴酚酞試液）中逐滴滴入的稀鹽酸。利用數字化傳感器借助計算機繪制出溶液隨所滴入稀鹽酸體積變化的曲線如圖所示。下列有關說法中不正確的是（ ）
A．燒杯中的溶液在a點時顯紅色 B．在b點時溶液中和恰好完全反應
C．在c點時溶液加入碳酸鈉粉末，有氣泡產生 D．在c點時，溶液溫度最高
11．歸納和推理是重要的科學思維方法，下列說法合理的是（ ）
A．酸與堿作用生成鹽和水的反應叫中和反應，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應
B．二氧化碳、二氧化硫都能和堿溶液反應，所以非金屬氧化物都能和堿溶液反應
C．溶液具有均一性和穩定性，因此均一、穩定的液體一定是溶液
D．活潑金屬與酸反應有氣體產生，則與酸反應產生氣體的一定是活潑金屬
12．檢驗、鑒別、除雜是化學實驗的重要手段，下列實驗操作能達到實驗目的的是（ ）
選項 實驗目的 實驗方案
A 檢驗二氧化碳中混有氯化氫氣體 將混合氣體通入紫色石蕊試液，觀察溶液是否變紅
B 鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液 直接通入二氧化碳氣體，觀察現象
C 鑒別氫氧化鈉、氯化鈉和硝酸銨 取樣，加入適量水，測量溶解前后溶液溫度變化
D 除去氧化鈣中混有的少量碳酸鈣 加水溶解，過濾
A．A B．B C．C D．D
二、填空題（本題包括4小題，共30分）
13．（8分）酸、堿、鹽在生產、生活中有廣泛應用，根據所學化學知識填空：
（1）食醋是有酸味的調味品，是因為其主要成分醋酸（化學式為）在水溶液中能解離出_______（填離子符號）和。
（2）胃酸過多，可以服用含氫氧化鋁的藥物治療。其反應原理為______________（用化學方程式表示），其基本反應類型是_______。
（3）食品包裝袋內部有一個小紙袋，上面寫著“干燥劑主要成分是生石灰”。生石灰可用作干燥劑的理由為______________（用化學方程式表示）。
（4）“潔廁靈”（有效成分：）標簽上寫有“勿用于大理石的清潔”，其原因是______________（用化學方程式表示）。
14．（7分）如圖是三種物質的溶解度曲線，據圖回答：
（1）P點的含義是______________。
（2）時將的a物質放入水中充分溶解后，溶質質量分數為_______（計算結果精確至）。
（3）a物質中含有少量b物質，要提純a物質，通常采用的方法是______________。（填“降溫結晶”或“蒸發結晶”）
（4）要使時接近飽和的a溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是______________。若a是，請寫出a溶液中的微觀粒子______________（填寫微粒符號）。
（5）將時三種物質飽和溶液的溫度升高到時，三種溶液的溶質質量分數由大到小排序是______________。
（6）下列說法正確的是_______。
A．時，等質量的溶液中所含溶質質量相等
B．時，將等質量兩種物質飽和溶液降溫到，所得溶液質量
C．時，a溶液恒溫蒸發水，會析出物質
D．時，將兩種物質飽和溶液降溫到，析出晶體較多的是a
15．（7分）中歐班列“長安號”是聯系中亞五國和我國的“幸福快車”。興趣小組同學聯系所學的知識，按照“列車與站點物質能反應，方可駛向下一站”的規則，繪制出了“鹽酸列車運行地圖”。“號站”各站的對應物質屬于不同類別。
（1）列車途經“1號站”時，紫色石蕊溶液變為紅色，這一變化屬于_______變化（選填“物理”或“化學”）。
（2）列車到達“2號站”，有黃色溶液生成。“2號站”中物質反應的化學方程式為______________。
（3）“3號站”的物質如果為氫氧化鈣。請寫出鹽酸經過“3號站”反應的化學方程式為______________。
（4）列車途經“5號站”時，生成了淺綠色的溶液，“5號站”發生的化學反應方程式為______________
16．（8分）某同學總結了堿的化學性質如圖，發現堿與酸一樣，也有一些相似的化學性質（已知）。
請回答下列問題：
（1）不同的堿具有相似的化學性質，原因是______________。
（2）依據如圖性質_______（填寫序號）可知氫氧化鈉必須密封保存，否則在空氣中容易變質，變質的原因為______________（用化學方程式表示），如果要除去在空氣中已變質氫氧化鈉溶液中的雜質，應選擇適量的下列物質_______。（填序號）
A．稀鹽酸 B．稀硫酸 C．氯化鈣溶液 D．氫氧化鈣溶液
加入適量除雜試劑后的混合物靜置后再通過_______（填操作名稱），即可達到實驗目的，試寫出除雜過程中發生反應的化學方程式______________。
三、實驗題（本題包括2小題，共24分）
17．（8分）溶液對于自然界中的生命活動和人類生產活動具有重要意義，農業上常用的氯化鈉溶液浸種。“圓夢”小組同學在實驗室中配制溶質質量分數為的氯化鈉溶液，設計實驗方案如圖所示，請回答問題。
圖一
圖二 圖三
（1）如圖一實驗方案中有錯誤的是_______（填序號），小組同學改進后繼續進行實驗。
（2）計算：配制該溶液需要氯化鈉的質量為_______g。
（3）稱量（量取）：
①上述圖一中小組同學按照正確的實驗操作，若在稱量氯化鈉時出現了天平指針向右偏的現象，接下來的操作是______________。
②配制該溶液時應選擇_______（選填“50”、“100”或“200”）量筒量取所需要的水（水的密度是）。
③量取水時，除了圖中儀器外，還需要的一種儀器是_______（填儀器名稱），小林同學量取水時的操作如圖二所示，則所配制溶液的溶質質量分數_______（選填“大于”、“等于”或“小于”）。
（4）溶解：⑤中溶解時玻璃棒的作用是______________。
（5）裝瓶：如圖三中所粘標簽有不妥之處，請在圖三空白方框內寫出你認為適合的標簽。
18．（16分）在研究“酸堿中和反應”時，某興趣小組同學想證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后是否發生了化學反應，進行了如下探究：
【實驗探究】（一）甲組同學將固體氫氧化鈉放入盛有稀鹽酸的試管中并振蕩，管壁發燙，得出酸堿中和反應是放熱反應的結論，乙組同學認為推理不合理，理由是_____________________。
（二）乙組同學將實驗改進，方案如下：
（1）在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞試液，再逐滴加入稀鹽酸，并不斷攪拌（如圖一），用數字化傳感器測得稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后的溫度變化情況（如圖二）。
圖一 圖二 圖三
①圖一實驗中滴加稀鹽酸后發生的現象______________。
②由實驗現象和圖二曲線變化情況分析可知，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發生了反應并_______（填“吸收”或“放出”）熱量。b點表示的含義是______________。
③圖二曲線從a到b過程中，燒杯中溶液逐漸_______（填“變大”“變小”或“不變”）。c點，燒杯內溶液中的溶質為______________（用化學式表示）。
（2）從微觀角度分析稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應，圖三描述了該反應的微觀實質，圖中處應填入的化學符號依次是______________。
【實驗結論】借助酚酞試液和數字化傳感器，兩組同學驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后確實發生了化學反應。
【實驗拓展】丙組同學將上述實驗中的稀鹽酸替換為稀硫酸，繼續探究中和反應的規律。實驗操作如下：將稀硫酸逐滴加入至盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中（未加酸堿指示劑），實驗結束后，同學們對燒杯中反應后的溶質成分產生興趣，并對其成分進行猜想與探究：
請寫出該實驗操作過程發生反應的化學方程式______________。
【猜想與假設】
猜想一：； 猜想二：； 猜想三：_______。
【實驗與驗證】
步驟 現象 結論
方案1：取燒杯中的溶液少許于試管中，滴入酚酞試液 溶液不變紅 猜想_______不成立
方案2：另取燒杯中的溶液少許于試管中，滴入氯化鋇溶液 出現_______ 猜想三成立
【評價與反思】
I．有同學認為，僅通過方案2中出現白色沉淀，就得出“猜想三成立”證據不足，理由是______________。根據所學知識，你認為下列物質中_______（填序號）單獨使用能驗證猜想三成立。
A．無色酚酞溶液 B．氫氧化銅 C．氧化鐵 D．碳酸鈉
Ⅱ．在對反應后所得溶液的溶質成分進行猜想時，除了考慮生成物外還要考慮的是______________。
四、計算題（10分）
19．（4分）無土栽培是一種農業高新技術，它可以顯著提高農作物的產量和質量。根據題意計算下列問題：
（1）某種植物營養液中含有磷酸二氫鉀，標簽顯示其溶質質量分數為，若將該營養液稀釋成，則需加入水的質量為_______g。
（2）某種品牌茄子的無土栽培營養液中含有的。要使該營養液的溶質質量分數增一倍，則應將該溶液蒸發掉水的質量為_______。
20．（6分）現有一含雜質的樣品，取樣品溶于水，配成溶液，此溶液與某濃度的鹽酸恰好完全反應，得到溶液。請計算：
（1）生成的二氧化碳的質量為_______g；
（2）求所得溶液中的質量分數為多少？（寫出計算步驟）。
初四化學試題參考答案及評分標準
一、選擇題（本題包括12小題，每題3分，共36分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 B D A C B C A C B D A C
二、填空題（共30分，每空1分，化學方程式2分）
13．（1） （2）；復分解反應
（3） （4）
14．（1）在時，物質的溶解度相等； （2）； （3）降溫結晶；
（4）加溶質a（或蒸發水等）； （5）； （6）B
15．（1）化學 （2）
（3）
（4）
16．（1）堿溶液中都含有氫氧根離子
（2）④；；D；過濾；
三、實驗題（共24分）
17．（8分，每空1分）（1）② （2）16
（3）①繼續在左盤添加氯化鈉，直至天平再次平衡 ②100 ③膠頭滴管；小于
（4）攪拌，加速氯化鈉的溶解 （5）
18．（16分）（一）氫氧化鈉固體溶解于水放熱（1分）
（二）（1）①溶液由紅色變成無色（1分） ②放出（1分）；稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應（1分）③變小（1分）；（1分）
（2）（1分）
【實驗拓展】（2分）
【猜想與假設】猜想三：（1分）
【實驗與驗證】方案1：結論：二（1分） 方案2：現象：白色沉淀（1分）
【評價與反思】I．硫酸鈉和稀硫酸都能與氯化鋇反應產生白色沉淀，不能證明硫酸存在（1分）；（2分）
Ⅱ．反應物是否過量（1分）
四、計算題（共10分）
19．（4分）1000；（2分） 75（2分）
20．（6分）（1）4.4……（1分）
（2）設生成氯化鈉的質量為x，碳酸鈉的質量為y
（1分）
（1分）
（1分）
所得溶液中的質量分數為．（1分）
答：所得溶液中的質量分數為。
（計算步驟和格式規范、完整。（1分）

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