資源簡介

2024—2025學年第一學期八年級教學質量檢測(一)
道德與法治
1.本試卷共6頁，滿分75分，考試時間70分鐘。
2. 答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。
3. 答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。
4. 考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
、選擇題 (24分)
1.社會猶如一個生命有機體，個人就如同這個生命有機體的一個細胞。這句話主要說明
A. 人的身份在社會關系中確定
B. 社會關系建立的基礎主要是血緣關系
C. 人們在社會交往中形成了各種社會關系
D. 個人是社會的有機組成部分
2.德國思想家歌德說：“人不能孤獨地生活，他需要社會”，因為
A. 個人是社會的有機組成部分
B. 在不同的社會關系中，人們具有不同的身份
C. 社會進步離不開每個人的努力
D. 每個人都需要從社會中獲得物質支持和精神滋養
3. 小明編制了近30年的交通發展年報，記錄了市民交通出行變化(如圖)，由這一變化可知
A 自行車出行的回歸標志著社會在倒退
B. 個人的發展受到社會條件的種種制約
C. 生活隨著社會的發展越來越絢麗多彩
D. 低碳環保的出行方式正成為時代潮流
4. 出生時，我們是一張“白紙”，父母、老師和社會不停地在“白紙”上添加“顏料”，如教育、幫助和關愛 逐步幫助我們成長為有知識、懂禮貌、守規則的公民。從“白紙”到“公民”的蛻變說明
①人的成長是不斷社會化的過程 ②社會的發展離不開每個人的參與 ③個人的生存和發展離不開社會 ④每個人都能成為合格的社會成員
A.①② B.③④ C.①③ D ②④
5. 2024年9月22日，太原國際馬拉松在迎澤大街太原火車站燃情起跑。跑友們沉浸式感受了“千年晉韻，錦繡太原”的獨特魅力，賽會期間，很多大學生利用業余時間做志愿者，
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他們的行為是
A. 親社會行為的表現 B. 實現人生價值的唯一途徑
C. 為了獲得他人的好評 D. 為了完成社會實踐作業
6. “風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”這句古語告訴我們要
A 不管寒暑，安心讀書 Я 注重學習，關注社會
C. 關注大事，不拘小節 D. 熱心公益，投身實踐
7. 公園購票無須在窗口排隊，只要用手機一掃一點 ，無論是否在現場都能完成，既節約了時間，也避免了擁擠。餐廳點餐，根據自己的喜好慢慢比對選擇菜品，避免了服務員等待的尷尬，讓就餐更加自主。利用網絡、人們足不出戶就可以及時了解天下大事，這主要表明
A 網絡讓我們的生活更加便利 B. 網絡為經濟發展注入新的活力
C. 網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺 D. 網絡打破了傳統人際交往的時空限制
8. 出門打不到車 線上打車隨叫隨到； 餓了不想做飯 外賣來送飯……這些都體現了“共享服務”和“共享經濟”，它們都是借助互聯網技術打造的新的商業模式。這體現了
A. 網絡打破了傳統人際交往的時空限制 B. 網絡為科技創新搭建新的平臺
C. 網絡促進民主政治的進步 D. 網絡為經濟發展注人新的活力
9. 右邊漫畫《沙漏》告訴我們，沉迷網絡會
A 影響學習、工作和生活
B. 讓信息交流更方便快捷
C. 讓生活變得更加豐富多彩
D. 不可避免地走向違法犯罪
10. 以下觀點正確的是
A. 網絡上有許多不良和虛假信息，青少年應該遠離網絡
B. 未成年人不應該通過網絡結交朋友，否則容易上當受騙
C. 網絡給人們生活帶來的影響越來越大，利弊之間需正確把握
D. 網絡不受規則約束和限制
11. 媒介素養一般是指人們正確地、建設性地使用媒介資源的能力，包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質疑、評估等能力。下列不能體現具有較高網絡媒介素養的是
A.在網絡上看到山西旅游宣傳片“晉善晉美”的微視頻后積極轉發
B. 看到“駭人聽聞”的信息后，立刻轉發給親朋好友
C. 針對“請黨放心，強國有我”的話題，在微博上發表立志感言
D. 善于網上學習，抵制不良信息
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12. 全民反詐行動，需要共同構筑攔截電信網絡詐騙的“防火墻”。以下情況中我們需要高度警惕的是
①老師公布自己的微信號并讓你轉告家長 ②短信收到“中獎通知”，并要求你點擊鏈接進行注冊·③過節期間，家人們互發紅包慶賀節日 ④自稱店家所售產品質量有問題，要給你退款，索要你的身份證等信息
A. ①② B.②④ C.①③ D.③④
二、簡答題(26分)
13. 小銘的一天
6：30，作為鄰居，小郁和樓上的小剛一起到公園晨練，在新鋪的塑膠跑道上愉快地跑步，跑完后又用新增的健身器材進行鍛煉。
8：30，作為消費者，小銘和媽媽到家門口的菜市場買菜，看到了新鮮的西紅柿，小銘問菜農是從哪里進的。菜農說：“這是自家種的，早上剛摘的，新鮮著呢！”
15：00，作為志愿者，小銘和同學一起到敬老院看望老人，教老人用手機上網。
19：30，作為家庭的一員，小銘和爸爸媽媽一起看電視節目，了解到神舟十八號航天員密切協同，在空間站機械臂支持下，圓滿完成出艙活動全部既定任務。
(1) 材料中小銘是通過哪些方式了解社會生活的 (4分)
(2) 你認為小銘在參與社會生活的過程中會有哪些感受 (4分)
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14.欣賞詩歌，回答問題。
雙擊鼠標啟窗口 ，信息海洋好神游。
查資料，聯友誼，賞音樂，通信息。
一葉輕舟萬山過 ，網絡魅力誰能敵！
有激流，有險灘，暗礁陷阱起波瀾。
不良信息撒迷霧 ，低俗之風討人嫌。
偌大一張互聯網，讓我歡喜讓我煩。
(1) 打開互聯網，我們除了“查資料，聯友誼，賞音樂，通信息”外，還可以利用網絡做什么呢 (4分)
(2)“有激流，有險灘，暗礁陷阱起波瀾。”舉例說說網絡中的陷阱有哪些。(4分)
(3)“偌大一張互聯網，讓我歡喜讓我煩。”在網絡交往中我們的煩惱是什么 (4分)
15. 材料一：近年來，短視頻平臺不斷加大直播內容供給 ，拓展直播邊界，直播多元化趨勢進一步顯現，非遺傳承、知識普惠、助農惠農、線上招工等直播類型不斷成熟。
材料二：調查發現近九成學生有使用短視頻平臺的習慣，學生或多或少存在沉迷短視頻的現象，部分學生瀏覽短視頻主要聚焦在負面網紅、惡意炒作等方面。
(1) 從材料一中你感受到了什么 (4分)
八年級道德與法治 籃 ，一
(2) 材料二所述現象對青少年成長會產生哪些不良影響 (2分)
三、分析說明題(9分)
16. 跨越“數字鴻溝”
2024年暑假，在團區委組織指導下，2024年太原市小店區“我來教您用手機”公益活動持續開展。據了解，“我來教您用手機”活動主要是通過為社區里有需求的老人定期開課，為他們提供智能手機操作幫助。志愿者們走進社區，以智能手機為工具，便捷老年人日常生活，同時引領更多年輕人關注、關心、關愛老年人，切實解決當下社會中老年人最急難愁盼的“數字鴻溝”和“情感鴻溝”兩個普遍性問題。太原市某中學的團委看到該活動的新聞報道后，打算動員本校的學生積極參加這一公益活動。
小軒同學認為：“老年人記憶力差，學東西慢，教老年人使用智能手機太浪費時間了，對我們中學生沒有什么意義。”
請你對小軒的觀點作出回應。
四、實踐探究題(16分)
17. 某校八年級開展以“共建網絡安全，共享網絡文明”為主題的項目化學習活動，八年級(6)確定的項目如下。
任務：開展網絡安全深度調研； 在此基礎上，完成一份相關調研報告。
要求：全班分6個組各自完成； 半個月后進行展示評估，優勝方案將向學校推薦。請你帶領同伴共同完成下列任務。
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階段一 任務分工，全員參與
項目化主題確定后，同學們行動起來，小夏同學借查資料之名瀏覽各種網站直到深夜點。他既沒有找到有用的信息，也沒有完成當天的作業。
(1) 請你用所學知識勸勸小夏。(4分)
階段二 合作探究，尋找突破
具體實施開始：搜集案例、實地考察、交流探討……大家很快進入了角色。同學們就各自搜集的案例進行了討論。
序號 案例
① 小明的奶奶接到未知來電， 對方稱是某網購平臺客服， 奶奶聽從對方指引操作， 事后被盜取銀行賬戶資金4萬余元
② 王女士生了女兒后，推銷產后康復、嬰兒游泳、早教課程的電話響個不停
③ 小區嚴禁電動車入樓， 但小區室外充電設施不足， 于是小敏通過政府門戶網站“民意征集”欄目進行了反饋
(2) 請你分別點評一下上述案例。(6分)
階段三 展示交流，總結反思
半個月后，各組分別完成了各自的調研報告。在小組展示環節，你們組選用 PPT(演示文稿)的形式進行了總結匯報。
(3) 請把你們組的收獲展示出來。(6分)
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2024年八年級道德與法治參考答案 (一)
一、選擇題 (24分)
1—5DDCCA 6—10 BADCA11—12 BB
二、簡答題 (2分)
13. (1) 日常觀察、社會調查、社會服務活動、看電視。(答出兩種即可，4分) (2) ①感受到社會生活是絢麗多彩的；②感受到人民的生活水平日益提高；③感受到在幫助他人的過程中，自己的能力得到提升； ④感受到祖國的繁榮富強，為國家的發展感到自豪； 等等。(答出兩點，言之有理即可，4分)14. (1) ①學習新知；②購買物品；③尋醫問藥；④休閑娛樂；等等。(答出兩點即可，4分) (2) ①自稱公檢法要求匯款的；②陌生網站要求登記銀行卡信息的；③在電話中索要個人和銀行卡信息及短信驗證碼的；等等。(答出兩點即可，4分) (3) ①網絡存在一些虛假的、不良的信息。②沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。③個 人隱私容易被侵犯。(答出兩點即可，4分)15. (1) ①網絡短視頻為經濟發展注入新的活力，互聯網大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，已經成為社會生產的新工具。(2分)②網絡短視頻為文化傳播搭建了新平臺，互聯網打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內容、場合和范圍，提高了文化傳播的速度。(2分) (2) ①學生刷屏成癮、沉迷網絡短視頻不僅會干擾正常的學習生活，而且會影響學生的身體健康和正常的人際交往。②網絡短視頻內容良莠不齊，青少年如果不加選擇地瀏覽，不僅不利于其身心的健康發展，甚至會影響青少年正確價值觀的形成。(答出一點即可)(2分)
三、分析說明題 (9分)
16.示例：小軒，教老年人使用智能手機并不是浪費時間，而是非常有意義的事情。我們都是社會的一員，青少年要關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。參加這樣的活動有利于我們塑造健康的人格，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可； 能夠促進我們全面發展，實現人生價值。同學們在活動中盡自己所能幫助老年人、陪伴老年人、關心老年人，也學會了替他人著想。
我們要主動融入絢麗多彩的社會生活樹立積極的生活態度，學會互助關愛，合作共享，承擔起我們作為社會成員的責任。
四、實踐探究題 (16分)
17. (1) 隨著科學技術的不斷發展，互聯網已經成為人們獲取資源的重要途徑，給人們提供了便捷的信息檢索渠道。但是，如果不能正確使用網絡、沉迷于網絡，會影響學習、工作和生活。(2分)因此 ，我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、同時還要學會“信息節食”，不沉
迷于網絡。(2分) (2) ①學會辨別網絡虛假、不良信息，提高明辨是非的能力，謹防網絡詐騙。②提高安全防落意識、防止信息泄露，注重個人隱私。③網絡促進民主政治的進步，有利于督促有關部門積極改進工作、互聯網使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活。(3) 本次活動加深了我們對網絡安全和網絡文明的認識和思考； 培養了我們解決實 際問題的多種實踐能力； 讓我們懂得了真正的責任意識正是在這樣的具體實踐中一點一滴培養起來的； 讓我們明白了學會完整地做一件事情在“做中學”才是培養創新人才的理想途徑和無式。培養學生的團隊合作意識，培養了新社會行為。提高了媒介素養和合理使用網絡的能力。(任答3點即可)

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