資源簡介

(共33張PPT)
統編版六年級語文上冊
第六單元 19 只有一個地球
劃出本課生字詞，借助拼音讀準生字的字音。
結合課文內容，說出作者是怎樣一步步表達“要保護地球”這個觀點的。
能結合實際，設計環保宣傳標語，并與同學交流。
學習目標
課文導入
地球這個詞起源于盎格魯-撒克遜語（古英語）里的“Erda”，意思是“地面”“土壤”。雖然名字叫“地面”，地球表面卻有71%被水覆蓋。
造字：形聲
結構：上下
部首：艸
筆畫：14
ǎi
重點生字提示
字謎：
下面有個謁 上面一叢草
要問表何意 和氣態度好
造句：
王老師和藹可親，同學們都很喜歡她。
藹藹
造字：形聲
結構：左右
部首：忄
筆畫：14
kāng
丈夫志四海，臨書慨以慷。
——陸游
重點生字提示
拓展：
小雞吃米糠 生長很健康
主人心慷慨 大方又善良
組詞：
康_____ _____
慷_____ _____
思維導圖
其他星球可能也有生命存在，還需要人類的不斷探索和研究。
《宇宙生命之謎》課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了哪些科學知識？
方法回顧
提出問題——地球之外有沒有生命存在？
分析問題——宇生命存在至少有四個條件，根據這些條件進行推測，唯一有可能存在生命的就是火星，研究證明火星表面還沒有生命存在，但仍相信地球以外的太空有生命存在。
得出結論——至今沒有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之謎。
地球在宇宙中的渺小
宇航員所見
又被不加節制地開采和毀壞
現狀
地球擁有的自然資源有限
人類目前無法移居到
第二個星球
科學研究證明
得出結論
只有一個地球
行文思路
它（不是）誰的恩賜，（而是）經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。
（但是），（如果）不加節制地開采，（必將）加速地球上礦產資源的枯竭。
說明礦產資源____
理解運用
嚴重后果（礦產資源的重要性）
地球是生命的搖籃，是人類賴以生存的家園。本文以“只有一個地球”為題，告訴我們：地球只有一個，如果不精心保護它，人類將別無去處。今天，我們就一起學習《只有一個地球》。
造字：形聲
結構：左右
部首：氵
筆畫：13
làn
重點生字提示
濫竽充數：
不會吹竽的人混在會吹竽的隊伍里充數。比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。
辨字組詞：
濫 _____ 檻 _____
洪水泛濫
拓展：
人生如盤棋 切莫把人欺
基礎打牢靠 成功才可期
造字：形聲
結構：上下
部首：土
筆畫：11
jī
基礎打不牢，學問攀不高。
重點生字提示
辨字：
基_____ _____
甚_____ _____
瑩
籃
藹
資
裹
慷
睹
慨
濫
基
貢
字詞學習
晶瑩 包裹 籃球 和藹 資料
慷慨 貢獻 泛濫 基本 目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi
zī
kāng kǎi
gòng
làn
jī
dǔ
詞語積累
礦 產
無 私
慷 慨
有 限
節 制
搖 籃
壯 觀
和 藹
晶 瑩
資 源
貢 獻
毀 壞
濫 用
枯 竭
生 態
例 如
基 地
目 睹
設 想
子 孫
搖 籃
慷 慨
枯 竭
詞義理解
晶 瑩
濫 用
在課文中標示并讀一讀句子，理解詞義。
結構：上中下
組詞：晶瑩 清瑩
部首：艸
瑩
yíng
結構：上中下
組詞：包裹 紅妝素裹
部首：亠
裹
guǒ
結構：上下
組詞：搖籃 籃球
部首：
籃
lán
結構：上下
組詞：和藹 可藹可親
部首：艸
藹
ǎi
結構：上下
組詞：貢獻 進貢
部首：工
貢
gòng
結構：左右
組詞：濫用 泛濫
部首：氵
濫
làn
結構：上下
組詞：資源 資本
部首：貝
資
zī
結構：左右
組詞：慷慨 感慨萬千
部首：忄
慨
kǎi
結構：上下
組詞：基地 基礎
部首：土
基
jī
結構：左右
組詞：有目共睹
部首：目
睹
dǔ
空
空話
空地
供
供應
供品
kōng
kòng
gōng
gòng
要想在這片空（kòng）地上把菜種好，并不是說幾句空（kōng）話就能行的。
多音字
閱讀方法——抓關鍵句法
方法總結
作者在寫作的時候，往往會用一句話說出自己的主要觀點和看法，這樣的句子我們叫它“關鍵句”。 相對應的，我們在閱讀的時候，也可以通過抓關鍵句的方法把握文章的主要觀點。
那么怎樣判斷關鍵句呢？
（1）在文章或段落的開頭，起總領全篇或全段的作用；
（2）在文章或段落的結尾，起總結全文或全段的作用；
（3）在文章或段落的中間，起承上啟下的作用；
關鍵句在文中的位置是有規律的：
（4）在文章或段落中反復出現，起強調和加強印象的作用；
（5）在記敘或描寫中突然出現議論或抒情句，以發表自己的看法，表達自己的感情。
討論：我們應該怎樣保護地球？
交流探究
我想對地球母親說……
請設計一兩條保護環境或節約資源的宣傳標語。
暢所欲言
抓關鍵句的方法你學會了嗎？來試一試吧！ 請找出這段話中的關鍵句。
地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。
地球所擁有的自然資源也是有限的。
2.課文運用了哪些說明方法？
_____________________________________
1.本課的中心結論是_______________
3.本課的語言特色：_____________________
打比方、作比較、列數字、舉例子、分類別
準確、嚴謹、用詞貼切。
保護地球
我的收獲
（ ）色 菜（ ） 蔚（ ）
（ ）球 （ ）天 搖（ ）
（ ）給 （ ）獻 提（ ）
進（ ） （ ）應 納（ ）
藍 籃
供 貢
藍
籃
藍
籃
籃
藍
供
貢
供
貢
貢
供
一、選字填空。
1.地球的資源（ ）上帝的恩賜，（ ）經過
漫長的地質變化才形成的。
2.（ ）這些設想能夠實現，（ ）是遙遠的
事情。
3.（ ）地球被破壞了，我們（ ）會別無去處。
4.我們（ ）要好好保護地球，（ ）它是
我們賴以生存的唯一的家園。
不是 而是
即使
也
如果 就
之所以 是因為
二、讀句子，填寫關聯詞。
A.舉例子 B.打比方 C.作比較 D.列數字
1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。 （ ）
2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）
3.地球是一個半徑約為6400千米的星球。 （ ）
4.科學家們提出來許多設想，例如，在火星或者
月球上建造移民基地。 （ ）
B
C
D
A
三、指出下面句子的說明方法（填序號）。
結論：只有一個地球
宇航員所見：美麗渺小
地球的現狀：資源有限
科學研究證明：無法移居
珍惜資源
保護地球
中心
內在邏輯
19 只有一個地球
內容

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