資源簡介 (共30張PPT)統(tǒng)編版六年級語文上冊第六單元 習(xí)作:學(xué)寫倡議書情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入寫作指導(dǎo)如果你有一個想法希望得到大家的支持,并一起去實施,可以寫一份倡議書。寫作指導(dǎo)什么是倡議書呢?倡議書是為倡議、發(fā)起某項活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。1.描述典型,寫出嚴(yán)重性。如:上周,我坐公交時看到一位中年男子在車上沉迷于短視頻,并把視頻聲音外放,完全不理會視頻產(chǎn)生了多大的噪聲。有乘客提醒他戴耳機,他還不知悔改。2.加入數(shù)據(jù),體現(xiàn)真實性。如:2023年5月,由聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織、世界糧食計劃署等機構(gòu)共同發(fā)布的《2023年全球糧食危機報告》稱,2022年全球58個國家和地區(qū)約2.5億人面臨嚴(yán)重糧食不安全問題。2023年12月18日,中國農(nóng)科院發(fā)布的《2023年中國食物與營養(yǎng)發(fā)展報告》顯示:“包括糧食、蔬菜、水果、肉蛋禽類等在內(nèi)的食物,2022年損耗浪費總量達4.6億噸,造成的經(jīng)濟損失約有1.88萬億元,相當(dāng)于農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的22.3%。”這是多么可怕的數(shù)字?。?br/>3.欲抑先揚,增加接受度。 如:隨著我們的生活越來越好,小區(qū)里養(yǎng)狗的居民也越來越多。養(yǎng)狗可以增添我們的生活樂趣,然而不文明的養(yǎng)狗行為卻給他人帶來了煩惱,甚至對他人造成了傷害。什么是倡議書?倡議書是為倡議、發(fā)起某項活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信,是由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。了解概念寫作指導(dǎo)“節(jié)約用水”倡議書同學(xué)們:我國是水資源緊缺的國家,愛護水資源時我們每個人的義務(wù)。節(jié)約用水不僅僅時一句口號,我們還要時時刻刻注意。為此,我們向全校同學(xué)發(fā)出節(jié)約用水的唱歌一,讓我們從今天起努力做到以下幾點:1、洗漱時,請及時關(guān)掉水龍頭。2、請做到一水多用,充分利用水資源。如用淘米水澆花,用洗臉?biāo)疀_廁所。3、制作“節(jié)約用水”的標(biāo)簽并張貼。4、看到浪費水的現(xiàn)象,要及時勸說并制止。一份倡議,一個承諾,一種責(zé)任。親愛的同學(xué)們,讓我們行動起來吧!XX小學(xué)XX中隊全體少先隊員XX年XX月XX日寫作指導(dǎo)倡議書內(nèi)容標(biāo)題正文結(jié)尾稱呼落款交流討論:本次習(xí)作對我們提出了哪些要求?習(xí)作內(nèi)容“學(xué)寫倡議書”要求我們就一個希望得到大家的支持、并一起去實施的想法,寫一份倡議書。如,號召同學(xué)節(jié)約用水、不使用一次性用品,倡議居民進行垃圾分類等。再根據(jù)倡議的對象,在合適的地方將倡議書發(fā)布出去。本次習(xí)作的重點是按規(guī)范格式寫倡議書,寫清楚倡議內(nèi)容。明確格式自主閱讀課本中的習(xí)作范例,明確倡議書的格式。①標(biāo)題要鮮明。②依據(jù)倡議的對象寫稱呼。有時也可以不用稱呼,在正文中點出即可。寫作指導(dǎo)倡議書格式:稱呼:一般頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如:“廣大的青少年朋友們:”“廣大的婦女同胞們:”等。寫作指導(dǎo)倡議書格式:標(biāo)題:倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨組成,即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如:“節(jié)約用水倡議書”。明確格式自主閱讀課本中的習(xí)作范例,明確倡議書的格式。③正文寫清楚倡議的內(nèi)容,可以分點說明。明確格式自主閱讀課本中的習(xí)作范例,明確倡議書的格式。歸納總結(jié)倡議書寫作格式倡議書書寫格式和一般書信大致相同。由標(biāo)題、稱呼、正文、落款四部分組成。1.標(biāo)題:標(biāo)題一般直接寫“倡議書”三個字,也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成,如“關(guān)于××的倡議書”。2.稱呼:換行頂格寫接受倡議者的稱呼,一般要依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼,如,“親愛的同學(xué)們”“廣大的青少年朋友們”等。3.正文:這是倡議書的主體,可以分成三部分。第一部分要寫清楚發(fā)倡議的原因和目的。第二部分要寫明倡議的具體內(nèi)容。第三部分要寫倡議者的決心和希望。4.落款:在正文右下方寫上發(fā)出倡議的集體或倡議者的姓名,另起一行靠右寫上發(fā)出倡議的時間。 交流思考交流思考:倡議書與書信在格式上有哪些相同點和不同點?相同點 不同點倡議書 都具有一定的格式:稱呼、正文、落款 有標(biāo)題,有開頭,落款可以是單位、集體或個人書信 沒有標(biāo)題,有問候語,落款為寫信人練一練選擇下面的其中一種方法,將你發(fā)現(xiàn)的問題寫清楚。方法 具體呈現(xiàn)羅列現(xiàn)象 有些同學(xué)只因為寫錯一個字,就將整張紙扔在一旁。還有些同學(xué)把未使用過的白紙折成紙飛機。每個班級的垃圾桶里都不難發(fā)現(xiàn)未曾使用過的白紙,這不禁讓人心生惋惜。描述典型 上周,我坐公交時看到一位中年男子在車上沉迷于短視頻,并把視頻聲音外放,完全不理會視頻產(chǎn)生了多大的噪聲。有乘客提醒他戴耳機,他還不知悔改。加入數(shù)據(jù) 據(jù)統(tǒng)計,全球有20%的發(fā)展中國家人口糧食無保障,饑荒平均每年奪去1000萬人的生命。我國每年被損耗和浪費的糧食約3500萬噸,接近于中國糧食年總產(chǎn)量的 6%,這是多么可怕的數(shù)字??!欲抑先揚 隨著我們的生活越來越好,小區(qū)里養(yǎng)狗的居民也越來越多。養(yǎng)狗可以增添我們的生活樂趣,然而不文明的養(yǎng)狗行為卻給他人帶來了煩惱,甚至對他人造成了傷害。“美化社區(qū),從我做起”倡議書“文明養(yǎng)狗”倡議書標(biāo)題:簡潔、體現(xiàn)主要觀點倡議書——節(jié)約用水刻不容緩關(guān)于保護鳥類的倡議書范例導(dǎo)寫(一)短語式副標(biāo)題式標(biāo)語式其他稱呼:客氣、禮貌如:“親愛的同學(xué)們”“尊敬的鄰居”發(fā)起倡議原因:范例導(dǎo)寫(二)很多同學(xué)在候車站臺上打鬧,為了搶座你推我擠……這些行為給我們帶來了安全隱患,我們向同學(xué)們發(fā)出文明乘車的倡議:1點明問題,顯現(xiàn)倡議的必要性。鳥類是我們的朋友,它們?yōu)榛▊鞣?、為莊稼除蟲……為了給它們創(chuàng)造安全的生存環(huán)境,我向_____發(fā)出以下倡議:2點明保護對象的重要性,體現(xiàn)倡議的必要性。公共場合:廣場、商場、菜市場、公園、車站……交流探討(三)我發(fā)現(xiàn)的問題:_______原因:_______________影響:_______________建議:_______________其他方面:如:文化傳承、陳規(guī)舊俗……我發(fā)現(xiàn)的問題:_______原因:_______________影響:_______________建議:_______________或具體建議:分點分段;針對性、可行性。范例導(dǎo)寫(三)交通安全的倡議:1.自覺遵守交通規(guī)則;2.阻止身邊的人闖紅燈;3.宣傳交通安全知識;……對自己對他人宣傳節(jié)能減排的倡議:1.學(xué)習(xí)、掌握節(jié)能環(huán)保知識:(1)…… (2)……2.做踐行節(jié)能減排的實踐者:(1)……(2)……3.……意識行動多角度 多方面知行合一語言簡潔;有號召力;引起讀者共鳴。結(jié)尾:提出希望、號召范例導(dǎo)寫(四)節(jié)能環(huán)保是一種美德、一種遠(yuǎn)見、一種態(tài)度,也是一種智慧。讓我們?yōu)閯?chuàng)建節(jié)能型小區(qū)出一份力吧!1“垃圾分一分,城市美十分”,讓我們一起建設(shè)美麗城市、為形成健康生活新風(fēng)尚努力吧。23.建議分點寫具體(1)建議由哪些要求? ①符合倡議主題與對象特點,針對性強。建議:遵紀(jì)守法,不在網(wǎng)絡(luò)上對他人進行人身攻擊主題是“文明上網(wǎng)”,和“不做低頭族”的關(guān)聯(lián)性不強倡議同學(xué)們不做“低頭族”倡議同學(xué)們安全出行建議:開車時不要玩手機沒有根據(jù)對象特點提出建議(2)建議的方向有哪些? 從自己和他人兩個角度來思考建議。既要對自身提出要求,又要提出監(jiān)督、提醒他人的建議。 要從多個方面來寫建議。教材《“節(jié)約用水”倡議書》習(xí)慣養(yǎng)成具體做法宣傳方法及時制止浪費行為(3)如何寫出具體、可行性強的建議? 在提建議時,我們可參考這樣的形式:“建議+(如)+具體舉例”。要求:(1)交流倡議書,互評修改;(2)把倡議書發(fā)布在合適的地方。作業(yè):按要求擬寫一份倡議書。評價參考書寫工整 字詞正確 內(nèi)容清楚 重點突出 語句 通順連貫 語言 簡練 倡議具有可行性 結(jié)構(gòu)完整自我評價小組評價參考標(biāo)準(zhǔn),互評修改習(xí)作。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫