資源簡介

《場景歌》導學案
一、學習目標
（一）知識與技能
1. 認識“帆、艘”等 10 個生字，會寫“處、園”等 6 個生字。
2. 能正確、流利、有節奏地朗讀課文，背誦課文。
3. 學會正確使用數量詞，積累語言素材。
（二）過程與方法
1. 通過自主識字、小組合作等方式，提高識字能力和合作學習能力。
2. 借助圖片、生活實際理解課文內容，感受不同場景，培養觀察力和想象力。
（三）情感態度與價值觀
1. 體會大自然和生活場景的美好，激發對生活和大自然的熱愛之情。
2. 培養細心觀察周圍事物的習慣。
二、學習重難點
（一）重點
1. 識字、寫字，掌握生字的讀音、字形和字義。
2. 有感情地朗讀課文，背誦課文，體會文中數量詞的用法。
（二）難點
1. 理解不同場景中數量詞與事物的準確搭配。
2. 能夠在生活中靈活運用數量詞。
三、學習方法
1. 自主學習法：自己嘗試認讀生字、朗讀課文，通過查閱資料或聯系生活實際理解字詞含義。
2. 合作探究法：在小組內交流識字方法、討論課文內容，共同解決學習中遇到的問題。
3. 情境學習法：通過觀察課文中的場景圖片，進入情境，更好地理解課文。
四、預習導航
（一）資料搜集
1. 搜集一些含有數量詞的兒歌或句子。
2. 收集自己喜歡的風景圖片（海邊、鄉村、公園、校園等場景）。
（二）課文預習
1. 借助拼音，自由朗讀課文《場景歌》，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。
2. 圈出生字，嘗試用自己喜歡的方法認識它們。例如：
“艘”，可以用加一加的方法，“舟 + 叟 = 艘”。
“園”，可以聯系生活實際，我們經常說“公園”“校園”，記住這個字。
3. 再讀課文，思考課文寫了哪些場景，每個場景里有什么？可以試著在文中用橫線畫出來。
五、學習過程
（一）趣味導入（5 分鐘）
1. 展示自己收集的風景圖片（海邊、鄉村、公園、校園），和小伙伴們分享一下自己看到這些圖片的感受。
2. 猜謎語導入：
彎彎像月牙，小小一艘船，帶你去旅行，不怕浪打灘。（謎底：帆船）
鋼鐵身子重萬斤，擱在水里它不沉，不怕風浪大，就怕水不深。（謎底：軍艦）
引出課題《場景歌》，并和小伙伴們討論一下什么是場景。
（二）初讀課文，識字學詞（15 分鐘）
1. 自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。小伙伴之間互相聽一聽，糾正讀音。
2. 小組合作學習生字。
每個小組成員拿出自己預習時制作的生字卡片，互相認讀。
一起討論識字方法，看誰的方法最有趣、最好記。例如：
猜字謎：“一人一口一只手”（謎底：拿），可以用來記“拿”字。
形聲字：“銅”，金字旁表示和金屬有關，右邊“同”表讀音。
小組內開展識字比賽，比一比誰認識的生字最多、最快。
3. 結合圖片和生活實際理解詞語。
老師展示“軍艦、帆船、魚塘、稻田、垂柳、石橋、翠竹、飛鳥、隊旗、銅號、紅領巾”等圖片，小組內的小伙伴們一起說出對應的詞語，并說說自己在哪里見過這些事物。
用這些詞語說一句話，比一比哪個小組說得又多又好。
（三）精讀課文，理解內容（15 分鐘）
1. 再讀課文，小組內討論課文寫了哪幾個場景，每個場景是由哪些句子描寫的。
2. 每個小組選擇一個場景，深入學習。
以“海邊”場景為例：
朗讀描寫海邊場景的句子“一艘軍艦，一艘帆船”，注意讀好“一艘”的讀音（“一”字在“艘”前面讀“yí”）。
思考：為什么是“一艘軍艦、一艘帆船”，如果換成“一個軍艦、一個帆船”可以嗎？和小伙伴們討論一下數量詞的用法。
仿照句子，用數量詞說一說自己知道的海上交通工具，如“一艘游輪、一艘貨船”等。
其他小組分別學習“鄉村”“公園”“校園”場景，方法同上。
3. 小組內互相交流不同場景的特點，分享自己最喜歡的場景，說說為什么。
（四）朗讀背誦，拓展提升（10 分鐘）
1. 有感情地朗讀課文，注意每個場景的不同語氣。比如，讀“鄉村”場景時，聲音可以輕柔一些，體現鄉村的寧靜；讀“校園”場景時，聲音要歡快活潑，表現出校園的熱鬧。小伙伴們互相聽一聽，評一評誰讀得最好。
2. 嘗試背誦課文。可以小組內一起背誦，互相提醒，也可以自己背誦后，背給小伙伴聽。
3. 拓展練習：
展示自己課前搜集的含有數量詞的兒歌或句子，和小伙伴們一起讀一讀，感受數量詞的豐富用法。
小組合作，仿照課文，用數量詞說一說自己熟悉的場景，如“超市里，一排貨架，一堆商品，一群顧客”，并寫下來。
（五）指導書寫（10 分鐘）
1. 觀察課本上“處、園、橋、群、旗、銅”六個生字在田字格中的位置，看看每個筆畫在田字格中的占格情況。
2. 小組內討論每個生字的書寫要點。例如：
“處”：半包圍結構，捺要寫得舒展，要超出“卜”字。
“園”：全包圍結構，先寫里面的“元”，最后寫封口的橫，里面的“元”第二橫要長一些。
3. 每個同學在練習本上練習寫一個生字，小組內互相檢查，看看書寫姿勢是否正確，筆畫是否規范。如果有問題，互相幫助改正。
4. 繼續練習書寫，每個生字寫 3 5 遍，爭取寫得工整、漂亮。
六、課堂小結
1. 回顧本節課學習的內容，和小伙伴們一起說一說自己的收獲，包括認識的生字、學會的數量詞、理解的課文場景等。
2. 評選出本節課表現優秀的小組和個人，如識字小能手、朗讀小明星、書寫小標兵等，給予表揚和獎勵。
七、課后作業
1. 背誦課文《場景歌》，并背給爸爸媽媽聽。
2. 把自己仿照課文寫的場景句子讀給家人聽，和他們一起分享。
3. 用本節課學到的生字和數量詞制作一張識字卡片，和小伙伴們交換學習。

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