資源簡介

平陰縣實驗高級中學2024-2025學年高一上學期10月月考語文試卷
學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下題。
日出泰山
王劍冰
一
凌晨四點三十分，泰山仍處在深度睡眠中。山崖邊有人或坐或站，影影綽綽，看不清面目，他們已經成為夜的一部分。誰都想在泰山與初升的紅日會面，于是，數萬顆心聚在這里一起跳動。
懸崖下騰起團團霧氣，氤氳成一個巨大的屏障。風在山崖間鉆來鉆去，帶著野性。寒冷在一點點地侵蝕肌體，風無孔不入，風的倔強與人的執著悄然對立。
眼前閃現昨天白天上山時的畫面，深深的山坳嵌著十八盤，也嵌著過往的時光。不用等待迎春花，也不用等待野菊花，對于泰山來說，每一天都是盛大的。你瞧，謝靈運、辛棄疾在攀登，蒲松齡、劉鶚在攀登，徐志摩、李健吾在攀登，美國詩人蒂金斯、英國學者狄更生、法國漢學家沙碗、蘇聯漢學家阿列克謝耶夫在攀登……當然，還有古往今來不可計數的普通百姓。
龐大的隊列從久遠的過去延續到今天。人們帶著一腔豪情，攜齊歌魯酒不停地往上攀，他們想撩云探日，想一覽眾山，也有人想跟泰山這位老人嘮嘮，將諸多心事和盤托出。
①這里的山石，誰摸過，誰倚過，誰站立過，誰刻下過詩文？在這里，所有的石頭都帶有歷史的印記。
二
眼前，那巨大的屏障在變化，透過暗藍的光，漸漸能看清周圍的景色。這時才發現，起伏的山道上，到處都是人——是人的墻，人的浪。
在暗夜中等待，倒是有時間沉思、回憶。從平地到山巔，從喧囂到靜謐，靈魂似乎在慢慢游離。或許有嘆息，有悔恨，但是想到即將迎來的日出，心中便懷著期冀，期冀新的太陽帶來新的希望。
山底是一條河還是一汪湖水？總有霧氣涌上來，迅速將山道兩邊變成一片云海。云團不斷往上絮，云團下泉溪跳蕩，音聲婉轉。整個泰山恍如仙境。你瞧，②扇子崖從霧里爬上來，舍身崖從云里落下去。帷幕撩開的一刻，眼前又突然出現頂天立地的摩崖石刻。一波波植物的香氣，被遠古的風吹來，迷蒙中感覺泰山在上升。經歷了漫長而復雜的地質運動，泰山從大海中聳立起來，方形成如今的姿態。那些山石的紋絡讓人想到水之波浪，火之噴燃，讓人想到電閃雷鳴。世間的壯美和奇異，都賦予了泰山。
它或奇峰羅列，或峭巖孤立。山中泉水噴涌，噴涌成千姿百態的桃花峪，噴涌成巧奪天工的彩石溪。這里還有地下大裂谷，谷中暗河涌動，瀑水狂跌，宏大而幽深。泰山展現給世人的美，是多維度的，也是多彩的。
泰山以盤臥面積達426平方千米的龐大身軀、1545米的海拔高度，傲然挺立著。它的基座，就是齊魯大地，或者說，是中華大地。
多少古代帝王登臨封禪或遣官祭拜。在帝王眼里，泰山就像是一方寶璽，代表著江山社稷。而老百姓所尊崇的，是泰山的沉實與恢宏。
天空中漸漸呈現紫薇的色光，五點二十分，遠方出現一道暗紅。紅線在一點點地變化，像是水墨泗染。遠遠望去，人群中竟然有不少人舉著紅旗——就像一支支隊伍，正等待著一個莊嚴的儀式。
微風拂過，帶來了黎明，已經能看到花楸在山崖邊擎著穗子般的紅果，老槐的黃葉在輕輕飄搖。
人群有了微微的騷動。有人從迷夢中清醒過來，有人想繼續往上走，有人調整著衣裝。那是帶著欣喜、渴盼的忙亂。
三
六點五分，在那道紅線上方，云霞由灰變藍，漸漸地，藍覆蓋了整個天空，連一座座山巒也被藍熏染。這種藍持續了很久，讓人以為整個世界再也不會改變顏色了。此時，太陽還被包裹得嚴嚴實實，還在沉睡，它在等待隆重的誕生。
不知從何時起，深藍在變淺，淺藍變黃，黃中摻和了些許緋紅。紅與黃在擴大其勢力范圍，直至擴張到半邊天宇。霎時間，萬朵云霞在翻卷，在飛升，風塵彌漫。漸漸地，一個褶皺 開裂，太陽從天際線上露了出來，開始只是它的眉眼，而后一點一點地擴大，最后是一整個渾圓的蛋黃，是深沉而純正的中國紅！正當人們沉浸在這激動人心的一刻，那輪紅日又發生了變化，它在漸漸地變成金色。與此同時，似乎伴著轟鳴的樂聲，碩大的紅日放射出萬道光芒，直攪得四海翻騰，五洲震蕩。這一刻，時間仿佛靜止了，人群也寂靜了下來。
這就是泰山日出！霎時，有人歡呼了起來，有人舞動著紅旗。③對于靜候了一夜的人們來說，日出就如一枚光彩奪目的勛章。
太陽還在以最美的姿態上升，云海的萬頃波濤簇擁著它，那是層層疊疊的黃，浩浩湯湯的紅。整個天空，成了金碧輝煌的宮殿。
此時已經能夠看清身邊的每一張笑臉，好像花兒，一夜間全開放了。每一塊山石呈現出凝重莊嚴的色澤，帶著壯志凌云的氣概。
遠遠望去，眾山澎湃，似乎處于洪荒之中。泰山以它博大的襟懷，擁著無盡的青綠。遠方是大汶河，更遠的遠方是黃河。山上，見證帝王祭拜的石頭還在。人只是歷史長河里的匆匆過客，千古回響的，是“會當凌絕頂，一覽眾山小”，是“天門一長嘯，萬里清風來”。山層層疊疊，似乎每一層的色彩都不同，由暗，漸漸至明朗。樹木的色彩也不盡相同，有的飄著黃葉，有的青翠依舊。時不時有幾聲鳥兒的鳴叫，從泰山深處傳來。天低得出奇，絲絲云朵在山峰上飄蕩，如錦緞，掛得哪里都是。
“一峰高聳隘乾坤，宇內名山此獨尊。”泰山是中國最雄偉的山，也是最中國的山。有人將它說成是神山，有人把它視為圣山，它處在太陽升起的東方，因而“五岳獨尊”。它以其雄壯和威嚴屹立于天地間，承載著數千年來的民族信仰和民族精神。在中華兒女心目中，泰山是獨一無二的，它賦予我們“重于泰山”的價值取向和“泰山不讓土壤”的宏大格局。
下山時仍看到不斷往上涌的人流。④日出所帶來的每一天都是新的，人們迎接這新，享受這新，感懷這新。
（選自2023年11月15日《光明日報》，有刪改）
1．下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是( )
A.文章以具體時間寫泰山日出的過程，細致描摹日出前后景象的變化，呈現了日出泰山的壯美與奇異。
B.文章第3段，作者不惜筆墨列舉了古今中外眾多攀登泰山的文人墨客，正是他們使得泰山的每一天都是盛大的。
C.文章第三部分對日出前天邊云線的描寫，與《登泰山記》中“極天云一線異色，須臾成五采”有異曲同工之妙。
D.“每一張笑臉，好像花兒，一夜間全開放了”既寫出了日出后光線的變化，也表現了人們看到日出后精神狀態的變化。
2．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是( )
A.句子①運用排比連續發問，強調了山石帶有歷史的印記，極具畫面感，引發讀者想象。
B.句子②化動為靜，山崖“爬上來”“落下去”，其實是山上彌漫的云霧在涌動，頗為巧妙。
C.句子③運用比喻，生動形象地寫出了人們對泰山日出的期待及看到日出后的激動。
D.句子④連用四個“新”，強調泰山日出之于登山人的意義，總結全文，點明中心意旨。
3．作者為什么說泰山“是最中國的山”？請結合文本簡要分析。
4．本文與姚鼐的《登泰山記》在內容和寫法方面有什么不同？請結合文本簡要分析。
二、文言文閱讀
文言文閱讀
王公政教
王銳，永平府遷安縣人，進士。景泰間，為彰德知府。銳長身修髯，顧眄生威，有權術，尚嚴政。治察郡中吏民，自聽其政，吏亡得為奸。深究事情，吏民畏之如神。令民臨道屋俱作修廊檐外浚深溝雨潦得泄中道隆，立令水赴溝中。巷口樹柵門，有鑰，甲夜即闔門釘板，柝竟夜鳴，奸人莫敢入郡地也。尤留心學校，凡朔望①謁先師廟已，坐明倫堂②，聽諸生說經。諸生皆居學宮，籌識姓名。政少暇，令隸持數籌，造明倫堂。諸生持籌來，自臨試，或背誦書，或作義。其他出及不衣冠居者，受笞。當是時，黌序③閱讀書聲洋洋盈耳。丁祭④，陳鐘鼓，鳴弦管，升降揖遜甚都。參政姚龍行部至府，往見之，出而嘆曰：“此雖國學⑤，亦無以加也。”
（選自［明］沈德符《萬歷野獲編》，有刪節）
［注］①朔望：農歷每月的初一日和十五日。②明倫堂：古代講學、弘道、研究之所。③黌（hóng）序：古代學校。④丁祭：舊時每年于仲眷及仲秋上旬丁日祭祀先師孔子。⑤國學：國子監。
5．文中畫框的部分有三處需要斷句，請用鉛筆勾選相應位置。
令民A臨道屋B俱作C修廊D檐外E浚深溝F雨潦得G泄H中道隆
6．下列對文中加粗詞語和句子的理解，正確的一項是( )
A.“景泰”與“自康樂以來”中的“康樂”都是皇帝年號。
B.“吏民畏之如神”與“無絲竹之亂耳”兩個句子中，“之”的意義和用法相同。
C.“修廊”與“乃重修岳陽樓”的“修”，都是“修建”的意思。
D.“籌”的本義指小竹片，“籌識姓名”這句話意思是用小竹片標識學生的姓名。
7．下列對文中相關內容的概述和分析，不正確的一項是( )
A.王銳防澇有法，要求百姓深挖排水溝渠，這樣下大雨時可以及時泄洪。
B.王銳重視安全，在巷口處設置柵門，入夜便關門上鎖，徹夜有人打更。
C.結尾使用對比、用正面描寫的手法，借參政姚龍的話肯定王銳的政績。
D.文章以敘為主，從防澇、治安、教育等方面記錄王銳施政有為的事跡。
8．把文字畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）銳長身修髯，顧眄生威，有權術，尚嚴政。
（2）察郡中吏民，自聽其政，吏亡得為奸。
三、詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩，完成小題。
出塞
王褒①
飛蓬似征客，千里自長驅。塞禽唯有雁，關樹但生榆。
背山看故壘，系馬識馀蒲②。還因麾下騎，來送月支圖③。
［注］①王褒：瑯邪臨沂（今屬山東）人，北周文學家。②馀蒲：指西城蒲類國的遺跡。③來送月支圖：指西域月氏國遣使來貢、臣服漢朝。月支，即月氏。
9．下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是( )
A.第二句氣勢不凡，寫詩人千里遠行，馳騁塞外，寫法上與“萬里赴戎機”相似。
B.五六句寫詩人想象古戰場和當年蒲類國的情景，飽含著對麾下將士的深切同情。
C.七八句使用“月支圖”典故，用歷史往事表達詩人建功立業的豪情，言簡意豐。
D.本詩描繪了塞外風貌，表現了征客心境，和王維的《使至塞上》同屬邊塞題材。
10．小沂選擇本詩參加“詩意中國”古詩文朗誦會，老師建議“塞禽唯有雁，關樹但生榆”中“唯”“但”二字要重讀。請你簡要說明這樣朗讀的理由。
四、默寫題
11．根據課文內容填空
（1）______，問蒼茫大地。書生意氣，______。
（2）曹操在《短歌行》中，用“______，______”兩句寫出了主客久別重逢，歡飲暢談，重溫那往日的恩情。
（3）在《歸園田居》（其一）中，“______，______”運用對偶和比喻表達了作者身在宦海卻心系田園的心情。
（4）李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“______”和“______”，令人嘆為觀止。
（5）李白的《夢游天姥吟留別》中描寫了著名詩人謝靈運住過的地方溪水蕩漾，猿啼凄清的環境的句子是：“______，______”。
（6）《登高》中寄寓了詩人杜甫羈旅之愁和孤獨之感的詩句是“______，______。”
（7）儒道兩家都曾用“行路”來形象地論述積累的重要性。《老子》中說“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《勸學》中說“______，______”。
（8）讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。荀子《勸學》中“______，______”兩句，設喻取譬，從反面論證學習必須用心專一的道理。
（9）《師說》中，對于為子擇師自己卻恥于學習這種現象，韓愈最后的評價是：“______，______”。
（10）韓愈認為老師的職責是：______，______。
五、材料作文
12．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
學習是永恒的話題。“學之道即思之道”，有的人思考何為學習，有的人思考為何學習，有的人思考如何獲得學習資源，有的人思考如何創新學習方法。人，就是在對“學”的思考中，逐漸認識自己，認識他人，認識世界。
以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請結合你的生活閱歷，寫出你的思考與感悟。
要求：①綜合材料的內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③不少于800字。
六、基礎知識
13．下列加粗的字的讀音，全都正確的一項是( )
A.脂膏（gāo） 跬步（guǐ） 慰藉（jiè） 揮斥方遒（qiú）
B.淥水（lù） 剡溪（shàn） 嬌嗔（chēn） 百舸爭流（gě）
C.鉚釘（mǎo） 罅隙（xià） 吐哺（pǔ） 青青子衿（jīn）
D.騏驥（jì） 蔭蔽（yīn） 扭怩（niǔ） 鍥而不舍（qì）
14．下列詞語中，書寫完全正確的一項是( )
A.崢嶸；蒼芒；蹉跎；浪遏飛舟 B.褶皺；饑饉；潦到；雕欄玉砌
C.石礫；耕耘；涉獵；投筆從戎 D.發髻；熾熱；決然；鼓瑟吹笙
15．下列加粗的成語，使用錯誤的一項是( )
A.《求賢令》是曹操的一篇散文，文章以開國中興的歷史經驗，總結人才的重要，表達了他求賢若渴的情感。
B.陶淵明潔身自好，他毅然決然告別齷齪的官場，欣然回到自己向往已久的田園，過起了“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意生活。
C.曹操不但是東漢末年一位杰出的政治家、軍事家，還是一位杰出的文學家，其作品種類繁多，題材廣泛，令人目不交睫。
D.識才愛才和選人用人是領導者的基本功，也是體現領導者水平高低的標尺。作為一名領導者，當有“周公吐哺”的重才之情。
16．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.曹操有輝煌的政績，比如統一北方，實行屯田制，恢復農業生產；延攬天下英雄，不拘一格降人才：他是開一代風氣。
B.陶淵明在《桃花源記》中描寫了一個被稱為“世外桃源”的地方。其實，在陶淵明所生活的東晉末期，類似“桃花源”那樣的地方，是有很多的。
C.在文化上，曹氏父子是建安文學的靈魂，他們繼承大漢遺風，上襲春秋戰國文化靈脈，下承隋唐文化先河，拓蕩盛唐浩氣。
D.陶淵明的外祖母是陶侃的女兒，一個外祖母是很可能向外孫談起自己父親的，那么陶侃的一生可能對陶淵明有很深的印象，不也很自然嗎？
17．下列對課文相關內容的理解和賞析，正確的一項是( )
A.《歸園田居》“誤落塵網中”一句，道出詩人對官場生活的極度厭惡的心情，用激情之語排斥官場，表明詩人無奈歸隱的悲憤與樂觀放達的心境。
B.《夢游天姥吟留別》是一首記夢詩，也是一首游仙詩。夢境中仙府日月高照、樓臺輝煌、老虎彈瑟、鸞鳥駕車……想象奇特，變幻莫測，富有浪漫主義色彩。
C.《短歌行》中“周公吐哺，天下歸心”化用典故，詩人將自己與周公進行對比，抒發了功業未就的失落之情，并表達要振奮精神、一統天下的決心。
D.《登高》被稱為“古今七律第一”。詩的前兩聯寫景，后兩聯抒懷。尾聯寫出了因自己生活多艱、志業無成而生出的無盡怨恨，讀來慷慨悲涼。
18．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是( )
A.古體詩是與近體詩相對而言的詩體，也稱古風，“歌”“行”“吟”分別是古體詩的一種體裁。這類詩形式比較自由，沒有太多格律束縛，篇幅長短不限。
B.《沁園春·長沙》中，“沁園春”是詞牌名，它從形式上規定了詞的字數、平仄等；“長沙”是標題，揭示了有關內容。一首詞可以沒有詞題，但是一定要有詞牌名。
C.建安風骨，也稱魏晉風度，代表人物有漢魏之際的曹氏父子、竹林七賢等。他們的詩文真實反映了現實的動亂和人民的苦難，抒發了建功立業的渴望。
D.古人除了名之外，往往還有“字”。一般男子20歲時束發戴冠，行冠禮，同時取字；女子15歲行笄禮，同時取字。古人對尊長或平輩要稱對方的名而不能稱字，以示尊重。
19．下列對課文中加粗字詞的解釋，全都正確的一項是( )
A.少無適俗韻；韻：氣質 須行即騎；須：必須
B.勢拔五岳掩赤城；拔：拔起 山不厭高；厭：滿足
C.煙濤微茫信難求；信：實在，確實 而絕江河；絕：橫渡
D.天姥連天向天橫；橫：縱橫 其曲中規；中：合乎
20．下列各項中，不包含通假字的一項是( )
A.則知明而行無過矣；契闊談讌 B.列缺霹靂，丘巒崩摧；雖有槁暴
C.栗深林兮驚層巔；其曲中規 D.君子生非異也；傳道受業
21．下列句子中，加粗詞語的解說不正確的一項是( )
A.勢拔五岳掩赤城（五岳：東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山的總稱）
B.祖逖將其部曲百余家渡江（部曲，指當時世家大族的私人軍隊）
C.不積跬步，無以至千里（跬步，古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”）
D.君子博學而日參省乎己（君子，這里指有一定聲望和地位的知識分子）
22．下列加粗的字詞類活用分類正確的一項是( )
①虎鼓瑟兮鸞回車；②栗深林兮驚層巔；③上食埃土，下飲黃泉；④孔子師郯子
⑤假輿馬者，非利足也；⑥其下圣人也亦遠矣；⑦不恥相師；⑧則群聚而笑之
⑨小學而大遺
A.①⑧/②⑤/③⑥/④⑦/⑨ B.①⑤/②⑥/③⑨/④⑦/⑧
C.①⑥/②⑤/③⑧/④⑦/⑨ D.①④/②⑤⑥/③/⑧⑦/⑨
23．下列與“句讀之不知，惑之不解”句式相同的一項是( )
A.不拘于時 B.師不必賢于弟子
C.何陋之有 D.蚓無爪牙之利，筋骨之強
24．下列對有關詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( )
A.句讀，古人指文辭的休止和停頓處。文辭語意已盡處為“句”，未盡而須停頓的地方為“讀”，音dòu。
B.六藝經傳，六經的經文和傳文。六藝，指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經書。
C.童子，《師說》文中指童子科考試。童子科是古代選拔神童的制度，漢代已有，開始以薦舉為主，后來增加了考試，能夠通過考試的神童稱為童生。
D.百工，泛指各種工匠。
參考答案
1．答案：A
解析：“正是他們使得泰山的每一天都是盛大的”錯。
2．答案：B
解析：“化動為靜”錯。
3．答案：①泰山承載著數千年來的中華民族的信仰和精神；②泰山賦予人們“重于泰山”的價值取向和“泰山不讓土壤”的宏大格局。
解析：
4．答案：內容：本文主要描寫等待日出的過程及感受，《登泰山記》主要描寫登泰山的過程。
寫法：①本文綜合運用記敘、描寫、抒情和議論多種表達方式，《登泰山記》主要運用記敘和描寫的表達方式。②本文通過融入作者豐富的聯想與想象來抒發情感，《登泰山記》通過寫實，描寫泰山的景色，融情于景。
解析：
5．答案：DFH
解析：他下令讓百姓把臨近道路的房屋都建成有寬敞的長廊，屋檐外深挖深溝，雨水和積水能夠排泄，道路中間高起。
6．答案：D
解析：A“康樂”指南朝·宋文學家謝靈運。謝靈運早年寄養在錢塘杜家，后襲封康樂縣公，世稱“謝康樂”。B“畏之如神”代詞，指王銳：“無絲竹之亂耳”主謂之間。C“修廊”，形容詞，寬敞的：“重修岳陽樓”，動詞，修建。
7．答案：C
解析：“借參政姚龍的話肯定王銳的政績”這是側面描寫。
8．答案：（1）王銳身體高大，長須飄飄，眼神里散發出威嚴和震懾力，懂得權謀的本領，崇尚嚴厲的施政方針。
（2）他嚴格監督和管理郡區的官吏和老百姓，他親自處理政務，底下的官吏就無法進行邪惡的行為。
解析：
9．答案：B
解析：這兩句是實寫，不是想象。
10．答案：①“唯”“但”兩字都意為“只有”。
②兩句詩寫的是在邊塞，除了大雁，幾乎看不到其他的飛禽：而在這關口的樹木，也只是生長著榆樹。
③重讀“唯”“但”更能表現邊塞的荒涼和戰士們的孤獨與堅韌，寄托了詩人對戰士們的深切關懷和思念。
解析：
11．答案：（1）悵寥廓；揮斥方遒
（2）契闊談讌，心念舊恩
（3）羈鳥戀舊林，池魚思故淵
（4）霓為衣兮風為馬；虎鼓瑟兮鸞回車
（5）謝公宿處今尚在；淥水蕩漾清猿啼
（6）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺
（7）故不積跬步，無以至千里
（8）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者
（9）小學而大遺，吾未見其明也
（10）師者，所以傳道受業解惑也
解析：
12．答案：略
解析：參考立意：
1.會學習的人，也要會思考。
2.一個會思考的人，才能更好地學習。
3.學習與思考都重要，不可脫節和偏廢。
4.學思并舉才能形成更好的成長合力。
5.思考學習的三維度：何為、為何、如何。
13．答案：B
解析：A跬步kuǐ；C吐哺bǔ；D鍥而不舍qiè
14．答案：C
解析：A蒼茫；B潦倒；D鼓瑟吹笙
15．答案：C
解析：A求賢若渴，意思是形容對人才的迫切，指珍惜人才。使用正確。B潔身自好，潔：潔白、干凈。指保持自身清白，不同流合污：也指怕惹是生非，顧惜自己，不與他人糾纏。本句適用第一義項，使用正確。C目不交睫，意思是沒有合上眼皮。形容夜間不睡覺或睡不著。使用錯誤。D周公吐哺，周公：姓姬名旦，周武王的弟弟，因采邑在周故稱：吐哺：吐出嘴里的食物。指周公吃飯時，數次吐出口中食物迫不及待的接待賢士，形容求賢心切。
16．答案：B
解析：A“他是開一代風氣”缺賓語中心語；C“上襲”“下承”使用錯誤；D“陶侃的一生可能對陶淵明有很深的印象”，主客體顛倒。
17．答案：B
解析：A“無奈歸隱”錯誤；C“與周公進行對比”錯誤；D“無限怨恨”錯誤。
18．答案：D
解析：古人對尊長或平輩要稱對方的字，以示尊重。
19．答案：C
解析：A須，需要。本句意譯為“等到要走的時候”。B拔，超出。D橫，遮蔽。
20．答案：C
解析：A知，讌；B有，暴；D受
21．答案：D
解析：君子，有學問、有修養的人。
22．答案：C
解析：①⑥名作動；②⑤使動；③⑧名作狀；④⑦意動；⑨形作名。
23．答案：C
解析：例句是“賓前”，A項是“被動”B項是“狀后”C項是“賓前”D項是“定后”。
24．答案：C
解析：《師說》文中的童子指的是“未成年的男子”。

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