資源簡介

(共30張PPT)
生活萬花筒
四年級上冊第五單元習(xí)作
媽媽教我炒菜
我和伙伴堆雪人
家庭古詩pk賽
生活像個萬花筒，每天都會發(fā)生各種各樣的事，想一想你親身經(jīng)歷過哪些印象深刻的事？
讀書分享
我獲獎了
審題指導(dǎo)
寫什么：
◎“親身經(jīng)歷的”或“看到的”或“聽說的”。
怎么寫：
◎只寫一件事，且是印象深刻的事。
◎按順序?qū)懬宄?br/>怎么寫：
◎要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代完整。
捉蚊趣事
她收到了禮物
一件煩心事
爺爺戒煙了
家庭風(fēng)波
照片里的溫暖
教室里的掌聲
信不信由你
高興、感動、煩惱……
選材指導(dǎo)
選材指導(dǎo)
捉蚊趣事、給小狗洗澡、幫媽媽擇菜、學(xué)當(dāng)家、和爸爸去釣魚、露營、家里突發(fā)停電……
家庭生活
社會生活
校園生活
讀書分享、做實驗、競選班長、第一次演講、參加比賽獲獎……
志愿者活動、垃圾分類宣講會、獻(xiàn)愛心……
生活萬花筒
注意選取親身經(jīng)歷的、印象深刻的事來寫
事件的起因
事件的經(jīng)過
事件的結(jié)果
按一定順序，交代清楚事情的六要素
時間、地點、人物
構(gòu)思指導(dǎo)
順敘：《爬天都峰》爬山前→爬山中→爬上峰頂后。
寫作順序
倒敘：《小木船》一開頭，由一只小木船想起以前的事。
課文回顧
《爬天都峰》“六要素”
時間 地點 人物 事情 起因
經(jīng)過
結(jié)果
假日里
黃山天都峰
我、爸爸、老爺爺
看到天都峰，“我”有些發(fā)顫
遇到老爺爺，“我們”相互鼓勵，相互汲取力量
“我”和老爺爺都登上了天都峰
捉蚊趣事
題目
寫作重點
寫作重點
寫作前要理清文章的寫作重點
這件事有“趣”在哪兒？
一件煩心事
這件事如何讓你“煩”？
爺爺戒煙了
他是如何成功戒煙的？
教室里的掌聲
是給誰的掌聲？為什么給他掌聲
家庭風(fēng)波
誰引起的風(fēng)波？引發(fā)了怎樣的風(fēng)波？
事情：家人為我的學(xué)習(xí)發(fā)生了一場爭吵
起因：我考試沒考好
經(jīng)過：媽媽嚴(yán)肅地批評我，要給我再報一個補習(xí)班；爸爸覺得補習(xí)班報多了不好，表示反對，并且覺得我應(yīng)該勞逸結(jié)合，與媽媽吵起來；我傷心地哭了；奶奶心疼我同意爸爸的觀點，爺爺當(dāng)和事佬勸架。（重點）
結(jié)果：爸媽和好風(fēng)波平息了
題目:家庭風(fēng)波
題目
事情
起因
經(jīng)過
結(jié)果
根據(jù)你選擇的寫作內(nèi)容，填寫下面的表格，為本次寫作做準(zhǔn)備吧。
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。
——《麻雀》
向課文學(xué)習(xí)
運用慢鏡頭抓住老麻雀的動作和姿態(tài)、嘶啞的聲音來刻畫細(xì)節(jié)，突顯老麻雀的奮不顧身
想象獵狗和老麻雀當(dāng)時的想法與感受，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時的情形。
調(diào)動多感官，把事情寫生動
1. 我家的院子里有一棵大杏樹。每年到了麥?zhǔn)諘r節(jié)，樹上就結(jié)滿了金黃的杏。
2.看他們吃得那樣香甜，奶奶的嘴角露出了微笑。
——《我家的杏熟了》
視覺
味覺
調(diào)動多感官從視覺、味覺角度寫出杏果成熟后的情形。
向課文學(xué)習(xí)
寫作方法指導(dǎo)
如何把事情的“重要內(nèi)容”
秘訣：運用慢鏡頭刻畫細(xì)節(jié)
加入想象，調(diào)動多感官
如寫煎雞蛋，就可以分解成好幾個小過程：
運用慢鏡頭，把事情的經(jīng)過進(jìn)行分解，還可以增加小波折，讓事件更有趣。
波折
我從冰箱里拿出一個大雞蛋，又從碗柜里拿出一只大碗,把蛋在碗邊上輕輕地一敲，“咔”一聲，蛋殼破了我把蛋清和蛋黃倒入碗里，蛋黃像瑪瑙一樣晶亮。我用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻，“啪啪啪”的攪拌聲就像音樂一樣動聽，蛋黃像個調(diào)皮的孩子在不停地翻跟頭。接著，我點燃煤氣，火焰歡快地舔著鍋底。我在鍋里倒了一點油。一會兒，油就冒煙了，我趕緊把蛋倒入鍋里，油一下子“噼噼啪啪”地向四周飛濺起來。我立刻像小老鼠似的竄到一邊，我害怕油濺到臉上，我的臉變成“芝麻餅”。過了一會兒，我小心地走到鍋子邊上，看見蛋就像吹泡泡一樣地漲起來，像一朵黃黃的太陽花。我把蛋盛起來。蛋香一個勁地往我鼻子里鉆，饞得我口水都要流下來了。
按順序?qū)懬迨虑榈慕?jīng)過
增加小波折，讓事情更有趣
　　 我把自制的賀卡舉到媽媽面前：“媽媽，生日快樂！這是給你的禮物！”
　　媽媽張大了嘴巴，滿臉疑惑：“這……這是你做的賀卡？”
　“如假包換！是我花了一個星期時間才完成的。”
　　媽媽接過賀卡，輕輕地打開，一曲悠揚的《生日快樂歌》從賀卡里飄了出來。她的臉上洋溢著幸福的微笑，一抹紅暈涌上了她的臉龐。
　　媽媽撫摸著賀卡的每一個邊，不斷發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，還三番五次、顛來倒去地看著，仿佛在欣賞她最心愛的寶貝。忽然，媽媽一把把我拉在懷里，緊緊地抱著我：“我的好女兒！我的好孩子！媽媽謝謝你！”
加入語言、動作、神態(tài)描寫，讓事情經(jīng)過更具體
語言描寫展現(xiàn)了送賀卡過程中的母女的交流
神態(tài)描寫表現(xiàn)了媽媽從一開始的驚訝到后來的幸福喜悅的神情變化
動作描寫表現(xiàn)了媽媽對賀卡的珍視以及對女兒的感動
學(xué)校的跳繩比賽終于開始了，哨聲一響，同學(xué)們就上下舞動著繩子，飛快地在繩子間跳起、落地。我也不甘落后，奮力地跳著。腳尖輕輕一踮地，雙腿飛快地抬起來，雙手使勁地掄起跳繩，跳繩飛也似的從頭上掠過，“呼呼”的聲音在我耳邊呼嘯。繩子從腳下一閃而過，形成一個個光環(huán)。地上發(fā)出“啪啪”的聲音?！班健北荣惤Y(jié)束了。這一跳我竟跳了196下，“耶，我得了第一名!”我興奮地抓起繩子，揮舞起來，歡呼著。
捕捉經(jīng)過中的細(xì)節(jié)，慢鏡頭刻畫
把大動作分解成眾多小動作進(jìn)行描寫
抓住視覺、聽覺等多感官進(jìn)行描寫
　　動作分解：放鞭炮、 伸手、往前湊、點鞭炮、捂耳朵、扭頭、跑開
請你運用分解動作的方法去刻畫放鞭炮的過程，突出當(dāng)時的緊張、害怕。
小試牛刀
　　我把鞭炮放到地上，身子離得老遠(yuǎn)，伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊。手打著哆嗦，還沒等點著鞭炮，嚇得捂著耳朵扭頭就跑。
爸、媽上街去了。我一個人呆在家里。窗外樹影婆娑，在風(fēng)中搖晃不定，好像是一只多腳怪物。（看），老舊的木梯上又傳來了“咯噔咯噔”的腳步聲，越來越近（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來，渾身豎起了寒毛（感）。假如小偷來了他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機（想）。我不敢捉小偷，趕緊跑進(jìn)臥室里，鎖起房門，躲在被窩里（做）。在被窩里，我一直祈禱：菩薩保佑，爸、媽，趕快回來吧（想）！
充分調(diào)動感官，將所見，所聞，所感，所想寫具體，刻畫了自己一個人家時的害怕情形。
加入想象，調(diào)動多感官細(xì)寫經(jīng)過
生活
萬花筒
按照順序，交代清楚六要素
時間
地點
人物
起因
結(jié)果
經(jīng)過
寫作方法小結(jié)
運用“慢鏡頭”
刻畫細(xì)節(jié)
動作＋語言＋神態(tài)+心理
調(diào)動多感官
加入想象
分解過程、動作
文章巧擬題
以主要事情為題:《捉壁虎趣事》《搶電視風(fēng)波》《家中怪事》
以相關(guān)物品為題:《牙套惹的禍》《教室里的蜜蜂》《珍貴的筆記本》
人物十事情:《老師不在教室》《爸爸被我說服了》
設(shè)置懸念:《“陽謀”落空了》《教室里的不速之客》
回憶導(dǎo)入開頭法：
童年的趣事就像天上數(shù)不完的星星掛在記憶的夜空上，不停地閃哪閃。每當(dāng)我看到掛在墻上的這張照片，就會想起那回給小狗洗澡的趣事?！锻耆な隆?br/>巧妙好開頭
開門見山開頭法：
我的一顆乳牙松動好些天了，經(jīng)常在嘴里“蕩秋千”,折磨得我日夜難受。摸著這顆搖搖欲墜的牙，我痛下決心要拔掉它!——《拔牙記》
設(shè)置懸念開頭法：
一提到考試，你可能會想到令人坐立不安的語文考試，使人愁眉苦臉的數(shù)學(xué)考試，讓人抓耳撓腮的英語考試……不久前，我經(jīng)歷了一場特殊的考試?！兑粓鎏厥獾目荚嚒?br/>巧妙好開頭
先聲奪人開頭法：
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”天哪！是哪只討厭的蚊子在我耳邊唱著吸血的歡歌？“嗡嗡嗡……”啊，好吵啊，好困啊！半夜三更的吵什么吵！擾人清夢，不可饒恕。蚊子，是你先動嘴的，那就不要怪我手下不留情了！——《捉蚊趣事》
總結(jié)啟發(fā)式結(jié)尾：
雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但依然讓我印象深刻。它讓我知道了，熱情的掌聲傳遞的是真誠、鼓勵與信任。這種掌聲不僅讓我更加自信，也讓我敢于前進(jìn)，不斷拼搏！——《教室里的掌聲》
巧妙好結(jié)尾
自然式結(jié)尾：
我們憑著機智的頭腦和團(tuán)結(jié)的精神戰(zhàn)勝了那只“打不死的小強”。這場“人蟑大戰(zhàn)”最終以我們的勝利宣告結(jié)束?！度梭髴?zhàn)》
意猶未盡式結(jié)尾：
汽車緩緩地開動了，那個可愛的小女孩伸出手，微笑著，向我們使勁地?fù)]舞著，揮舞著……——《街頭的感動》
巧妙好結(jié)尾
引用式結(jié)尾：
“夕陽無限好，只是近黃昏?！碧炜旌诹耍液捅砀绮坏貌淮虻阑馗??？吹浇裉斓氖斋@頗豐，我們倆都不由自主地哼起輕快的小曲?！蹲津乞臁?br/>蚊子大戰(zhàn)
“打到了，打到了！這該死的蚊子！” 我放下了電蚊拍，安心地睡覺去了。這次與蚊子大戰(zhàn)可把我們累壞了。（點評：開頭通過語言描寫，直接點明大戰(zhàn)蚊子的結(jié)果，引起讀者興趣，倒敘手法增加了文章的吸引力）
夏天的夜晚，悶熱無比，我躺在床上翻來覆去，好不容易有了些睡意，卻被一陣 “嗡嗡” 聲吵醒。那聲音在耳邊響個不停，吵得人心煩意亂。我用手胡亂地?fù)]了揮，想把蚊子趕走，可它卻不依不饒。不一會兒，我感覺腿上一陣奇癢，伸手一摸，竟摸到一個大包。“可惡的蚊子，看我不收拾你！” 我憤憤地說道。（點評：心理和語言描寫，表現(xiàn)出被蚊子騷擾后的憤怒）
我氣呼呼地打開燈，坐在床上四處張望，想要找到那只可惡的蚊子。我的眼睛像雷達(dá)一樣在房間里搜索著，不放過任何一個角落。突然，我發(fā)現(xiàn)墻上有一個小黑點，定睛一看，正是那只蚊子。我拿起電蚊拍，一陣狂拍，可蚊子像裝了反雷達(dá)系統(tǒng)一般，一下子就飛走了，電蚊拍沒打著蚊子，卻拍在了墻上。（點評：動作描寫，生動展現(xiàn)了打蚊子的急切）
佳作欣賞
這一陣折騰，把爸爸媽媽也吵醒了。爸爸睡眼惺忪地走過來，說：“我來打！” 只見爸爸舉起電蚊拍，躡手躡腳地靠近蚊子，猛地一拍，可惜用力過猛，蚊子沒打著，倒是在墻壁上拍出了一個印子。媽媽也不甘示弱，接過電蚊拍，看準(zhǔn)蚊子就是一拍，結(jié)果蚊子沒打著，電蚊拍卻打到了我的臉上，疼得我 “哎喲” 一聲叫了出來。（點評：通過語言、動作描寫，展現(xiàn)一家人打蚊子的場景，充滿生活氣息，增添了趣味性）
正當(dāng)我捂著生疼的臉時，那只蚊子居然又飛到了我的面前，好像在向我挑釁。我看準(zhǔn)時機，舉起電蚊拍，用力一揮，只聽見 “滋滋” 幾聲，電蚊拍冒著煙，還飄著一股烤肉的味道。哈哈，終于把這只討厭的蚊子消滅了?。c評：成功消滅蚊子，情節(jié)有了轉(zhuǎn)折和結(jié)果）
可沒想到，剛躺下沒一會兒，又有蚊子的嗡嗡聲傳來。爸爸一聽，立刻起身，“看我的！” 不一會兒，只聽見爸爸說：“好了，這下徹底消滅了，睡吧！”
終于把蚊子消滅干凈了，我們甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。（點評：結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，交代了大戰(zhàn)蚊子的最終結(jié)局，結(jié)構(gòu)完整）
一件煩心事
生活中會遇到很多事情，有的讓人開心，有的讓人難過，還有的讓人心煩。最近我遇到了一件煩心事，那就是我在班里被綽號 “襲擊” 了?。c評：開篇點題，直接指出煩心事是被起綽號，簡潔明了）
這不，一天下課后，組長們開始發(fā)作業(yè)本。突然，一位組長向我大喊道：“嘿，元宵快接著！” 話音剛落，她把本子扔到了我的手中。我生氣地說：“請不要亂改我的名字！” 她卻笑了笑說：“肖元，元宵，反過來既好聽又順口，多好哇！” 說完她繼續(xù)發(fā)起了作業(yè)本。很快，“元宵” 的美名傳遍了全班，已經(jīng)沒有人叫我的大名了。
上體育課時，我們正在打羽毛球?！霸?，接著！” 一位同學(xué)喊道。數(shù)學(xué)課發(fā)試卷了，同桌問：“元宵，你考了多少分？” 語文老師提問，同學(xué)們搶著說：“元宵會，讓元宵回答！” 真讓我哭笑不得。（點評：通過不同場景中同學(xué)對 “我” 叫綽號的描寫，體現(xiàn)出綽號帶來的煩惱）
佳作欣賞
一次上美術(shù)課，綽號更是讓我郁悶至極。課上，老師正在講怎樣畫好元宵節(jié)的場面，還說：“元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，要想畫好，一定要畫吃元宵的場景……” 話還沒說完，全班同學(xué)哄堂大笑。有的說：“能吃元宵了！” 有的說：“這么大，可怎么吃?。　?還有一位同學(xué)笑嘻嘻地說：“切成塊，煮著吃唄！”
美術(shù)老師愣住了，還以為自己哪里講得不對，看了看教材和自己的穿著，也沒有什么不對呀，就大喊了一聲：“停！好好聽課，吵什么吵！” 我實在生氣了，舉起了手，說：“老師，您說到元宵節(jié)，班上的同學(xué)就笑，原因是我的綽號是‘元宵’……” 接著，老師也忍不住大笑起來，我當(dāng)時尷尬得真想找個地縫鉆進(jìn)去。（點評：詳細(xì)描寫美術(shù)課上因為綽號引發(fā)的混亂，將煩惱升級，增強文章的感染力）
被同學(xué)起綽號，事情不大，卻讓人心煩。我真希望綽號早點離開我，讓我開心起來。（點評：結(jié)尾再次強調(diào)對擺脫綽號的渴望，呼應(yīng)開頭，突出主題）

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