資源簡介

《0的認識》教學設計
一、教學目標
1.通過具體情境理解并掌握“0”的兩種含義，會讀、寫“0”，初步學會計算有關0的加減法。
2.結合情境理解有關0的加、減法的含義，并能熟練計算。
3.通過觀察、思考、討論、探索，培養學生抽象概括的能力和自主學習的意識。
二、教學重難點
1.理解“0”的兩種含義，會計算有關“0”的加減法。
2.根據圖意理解0的加、減法的算理。
三、教學過程
（一）創設情境，導入新課
師：同學們，今天老師給你們帶來了一個繪本故事，名字叫《裝得滿滿的籃子》，想聽故事的同學們要認真傾聽哦，故事要開始了。
繪本閱讀：在呼呼刺骨的寒風吹來之前，在白茫茫的大雪堆積成山之前，小松鼠們必須要勤勞地堅持不懈地收集橡子。誰撿得更快？誰撿得更多？大家都努力地填滿自己的籃子，只有松鼠小美在東張西望，心不在焉地撿著橡子。朋友們的籃子都被橡子填得滿滿的，而小美的籃子里卻只有：1,2,3,4,5！還要撿很多才能填滿呢！“籃子裝不滿也沒關系啦，冬天就要過去了，春天馬上就會到來的。”但是，怎么會這樣呢？今年的冬天，怎么那么長呢？一開始，小美的籃子里有5顆橡子！接下來，小美的籃子里還有4顆橡子！籃子里的橡子越來越少了，但是大雪仍然不停地下。然后，小美的籃子里還有3顆橡子！慢慢地，小美的籃子里只有2顆橡子了！籃子慢慢變空了，可是冰雪還沒有融化。最后，小美的籃子里只有1顆橡子了！現在，小美的籃子里變空了，一顆也沒有了！“啊，這可怎么辦呀？”
（二）自主探索，互動授新
1.理解“0”表示沒有。
師：同學們，籃子里有幾個橡子，可以用數字幾來表示？
（當籃子里有5個橡子時，用數字5來表示；吃了1個之后，還剩4個橡子，用數字4來表示；又吃了1個，還剩3個，用數字3來表示；又吃了1個，還剩2個，用數字2來表示；還剩1個時，用數字1來表示。）
師：最后全部橡子都吃完了。籃子里一個橡子也沒有了，用什么數字表示“沒有”呢？（數字“0”。）
師：在數學上，一個也沒有就用“0”表示（板書：沒有）。今天我們就來學習0的認識。(板書課題：0的認識)
2. 體會“0”表示起點。
師：你們在哪里見到過“0”呢？
（溫度計、門牌號、電話號碼、直尺等。）
師：同學們真棒，說得都對。請你拿出直尺并觀察，直尺上的“0”在哪兒？
（“0”在直尺的最左邊。）
師：從“0”開始讀一讀直尺上的數，你有什么發現？
（“0”排在第一位，“0”還可以表示“起點”。）（板書：起點)
師：所以，像跳遠和跑步剛開始的地方，我們都可以用“0”來表示。
3.學習“0”的書寫。
師：我們已經認識了0，你們覺得0像什么？（0像雞蛋圓又圓。）
師：“0”怎么寫？
（從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，要寫圓滑，不能有棱角。）
（三）情境計算，理解算理
1.學習相同數相減等于0。
繪本閱讀：“當初我要是也像朋友們那樣，專心地撿橡子就好了。”“候鳥飛到溫暖的南方過冬，哥整個冬天都在呼呼大睡，真讓人羨慕啊！”
師：同學們，通過剛剛的故事，我們知道了籃子里原有5個橡子，松鼠小美吃了5個。那接下來老師想問一下，籃子里還剩幾個橡子呢？如何解決問題？
（求籃子里還剩幾個橡子，就是從原有的5個里去掉吃了的5個，用減法計算。）
師：那怎樣列式呢？（5－5）
師：5－5到底等于幾呢？我們可以用什么方法得出結果？
（畫圖法，5個小圓片，劃掉5個，也就是從5里面減去5，結果一個也沒有，所以5減5等于0。）
師：你還能說出像5－5＝0這樣的算式嗎？
（碟子里有1個蘋果，吃了一個后，還剩0個，列式為1－1＝0；有3個氣球。飛走了3個，還剩0個，列式為3－3＝0；花盆里有4朵花，摘了4朵 ，還剩0朵，列式為4－4＝0。）
師：觀察這些算式，你有什么發現？（兩個相同的數相減等于0。）
2. 學習一個數與0相加還得這個數。
繪本閱讀：沒有橡子吃了，又冷又餓的小美，早上很早就睜開了眼睛。咦，這是怎么回事啊？怎么多了一個籃子，里面還有3顆橡子！
師：同學們，說一說，從圖中你知道了什么？
（左邊的籃子有3個橡子，右邊的籃子有0個橡子。）
師：一共有幾個橡子呢？
（求兩個籃子一共有幾個橡子，就是把3和0合在一起，用加法計算。列式為3＋0。）
師：結果是多少呢？用什么方法得出結果？
（畫圖法，左邊3個，右邊0個，合起來還是3個。所以3＋0＝3。）
師：你還能說出像3＋0＝3這樣的算式嗎？
（5＋0＝5，4＋0＝4，2＋0＝2，1＋0＝1，0＋0＝0，0＋5＝5，0＋4＝4，
0＋2＝2，0＋1＝1）
師：從這些算式可以知道，一個數與0相加還得這個數。
3.學習一個數減去0還得這個數。
師：請同學們根據算式5-0編個小故事，并算出這個算式的得數。
師：你還能說出像5-0這樣的算式嗎？
（4-0=4，3-0=3，2-0=2，1-0=1，0-0=0。）
師：觀察這些算式，你發現了什么規律？
（一個數減去 0，還得這個數。）
4.故事結局
繪本閱讀：“原來是你們送給我橡子啊，我可愛的朋友們！謝謝你們！”雖然寒冷的冬天還沒有結束，但是小美的心，卻像春天一樣暖暖的。“謝謝你們啊！多虧你們，讓我空空的籃子變成了滿滿的籃子。但是，如果因為我讓你們的籃子變空了，怎么辦？”“不要擔心，春天就要來了。” “春天來了，春天來了！朋友們，今天的午餐我們就吃美味的蘑菇吧！”春天真的來了，大家期待盼望的春天啊，終于來了。
（四）鞏固練習
師：同學，們，故事來到這里就結束了。今天我們學習了0的認識，那現在我們就用今天所學的知識來完成以下幾道練習吧！
課本第30頁“做一做”。
（五）課堂總結
師：同學們，通過今天的學習，你有什么收獲呢？

展開更多......

收起↑