資源簡介 (共23張PPT)第六章 熟悉而陌生的力第2節 測量:用彈簧測力計測量力1. 認識彈力及產生條件。2. 了解彈簧測力計的結構和原理,知道不同類別的彈簧測力計。3.正確使用彈簧測力計測量力并準確讀數 。4. 通過實驗提高動手實踐能力,培養嚴謹的科學態度。撐桿起跳靠的是什么力,你知道嗎?知識點一:彈力用力分別壓彈簧、壓海綿、揉面團、捏面包;松手后,物體的形變有什么不同嗎?恢復到原來形狀沒有恢復到原來形狀這種形變稱彈性形變。這種形變稱范性形變。物體由于發生彈性形變而產生的力1.彈力的定義:2.產生的條件:3.彈力的方向:a.接觸 b.彈性形變與物體發生彈性形變方向相反。4.彈力的種類:壓力、支持力、拉力、推力辨析:下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力?可見:壓力、推力、拉力都屬于彈力,彈力廣泛地存在于生活中。練習:如圖所示,物體放置在豎直的彈簧上,畫出物體所受彈力F的示意圖。 F支探究活動:觀察物體形變大小與外力大小的關系彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長就越長。物體形變的大小與所受的外力有關,受到的外力越大,產生的形變越大。現象:結論:知識點二:彈簧測力計在彈性限度內,彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越長。彈簧指針掛鉤刻度盤3.基本構造:轉換法——力的大小看不見,轉換為彈簧長度的變化。彈簧、掛鉤、指針、刻度盤2.測量原理:1.思想方法:4.作用:測量力的大小其他形式的測力計握力計彈簧秤托盤稱認清彈簧測力計的量程和分度值。所測力不要超過彈簧測力計的量程。右側彈簧測力計的量 程: ;分度值: ;測量值: 。0~5 N0.2 N2.4 N正確使用彈簧測力計了解量程明確分度值調零測量讀數待測力的大小在量程之內指針與零刻度線對齊每一小格表示多少牛所測力的方向與彈簧軸線方向在一條直線上,彈簧不靠在刻度盤上視線與刻度盤垂直記錄時寫上單位彈簧測力計的正確使用實驗目的:實驗器材:1.了解彈簧測力計的構造,學會使用彈簧測力計2.用彈簧測力計測量力的大小彈簧測力計、鉤碼知識點三:用彈簧測力計測量力實驗步驟:1. 仔細觀察彈簧測力計,明確其量程以及分度值。2. 認真檢查彈簧測力計的指針是否與零刻度線對齊,若未對齊,將指針調至零刻度線上。3. 把鉤碼懸掛于彈簧測力計的掛鉤上,讀出鉤碼對彈簧測力計的拉力數值。4. 將測量結果記錄在自行設計的表格中。5. 重復上述實驗,以確保測量結果的準確性。實驗練習:1.測量身邊小物體對彈簧測力計的拉力。① 把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上,文具袋對彈簧測力計的拉力F1= 。② 用彈簧測力計沿水平方向拖動桌面上的文具袋,測量文具袋對彈簧測力計的拉力F2= 。2.總結使用彈簧測力計時應注意的幾點操作要求。使用時注意:看、調、測、讀四個環節。交流討論:1.若將鉤碼換成物理教科書,怎樣測量書對彈簧測力計的拉力?首先,依然要觀察彈簧測力計的量程和分度值,確保量程足夠測量書的拉力。然后,像懸掛鉤碼一樣,將彈簧測力計的掛鉤勾住教科書,平穩提起,使教科書處于靜止狀態,此時彈簧測力計的示數即為書對彈簧測力計的拉力。2.怎樣粗略地測量一根棉線能承受的最大拉力?準備一個逐漸增加重量的物體,比如砝碼。將棉線一端固定,另一端連接逐漸增加重量的物體,每次增加少量重量,直到棉線斷裂前的那一刻,此時物體的重量即為棉線能承受的最大拉力的近似值。3.用兩個彈簧測力計在水平方向上互相拉,兩個彈簧測力計的示數有什么關系?由于力的作用是相互的,當兩個彈簧測力計在水平方向互相拉時,它們施加給對方的力大小相等,方向相反。所以兩個彈簧測力計的示數應該是相等的。一、彈力二、彈簧測力計物體由于發生彈性形變而產生的力三、用彈簧測力計測量力使用時注意:看、調、測、讀四個環節原理:在彈性限度內,彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越長構造:彈簧、掛鉤、指針、刻度盤使用步驟1.一物體掛于彈簧測力計的下端,該測力計的量程為________,分度值是________,物體對彈簧測力計的力大小為_______。0.2N0~5N3.4N2.若要準確測量一個大小約為10N的力,下列規格的彈簧測力計中最合適的是( )A.量程0-5N,分度值0.1NB.量程0-10N,分度值0.2NC.量程0-15N,分度值0.1ND.量程0-20N,分度值0.2NC3.如圖所示,一根彈簧,一端固定在豎直墻上,在彈性限度內用手水平向右拉伸彈簧的另一端,下列有關“彈簧形變產生的力”的描述正確的是( )A.彈簧對手的拉力B.手對彈簧的拉力C.墻對彈簧的拉力D.以上說法都不正確C4.如圖所示,在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止,此時彈簧測力計的示數為( )A.0NB.2NC.4ND.8NC 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫