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（6）語言表達簡明、準確、鮮明、生動、得體——高考語文二輪復習基礎知識手冊
一、語言表達簡明四方法
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去次留主法——圍繞中心， 排除異己 要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，抓住要點，不要節(jié)外生枝。 俗話說“簡明扼要”，從表達上說，只有扼住“要”，才能做到簡明。
巧用替代法——善于概括， 巧用指代 無論是書面表達還是口頭表達，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結合起來，表達才能簡明。再者，運用必要的復指成分，也是表達中不可少的。不用復指成分就會啰唆。
消除歧義法——避免含糊， 消除歧義 表意不明、令人誤解或者是產生多種理解，也是與“簡明”的要求相違背的。 （1）標點（或停頓）消除法。主要用于因為缺少標點或停頓不明而造成的歧義。如“中國女排打敗了巴西隊獲得了最后的冠軍”，只需在“打敗了”或“巴西隊”后加一逗號，歧義就可立刻消除。 （2）變換詞語法。主要用于因多音字的讀音不確定或兼類詞的詞性不確定造成的歧義。如“他好說話”，只要將“好”改成“喜歡”，或將“說話”改為“商量”就消除了歧義。 （3）調序消除法。主要用于因為多項定語修飾層次不清引起的歧義。如“兩個朋友送的花瓶”，變?yōu)椤芭笥阉偷膬蓚€花瓶”，就可消除歧義。 （4）語境消除法。主要用于因多義詞的詞義不確定而造成的歧義。如“我要熱飯”，后面再加一句“不要冷飯”或“不去洗菜”，即可消除歧義。
刪繁就簡法——防止重復， 刪除多余 要注意辨析語段中的詞語是否存在詞義包含、交叉或重復的情況，若有，要考慮刪除；還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達的簡明。
二、語言表達準確四注意
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注意特定情境 語言在不同的語境中有不同的意思。要做到語言表達準確，考生就要注意語言運用的特定情境。
注意符合事理及對象 語言表達要符合事物發(fā)展的規(guī)律及人物特定的身份地位。
注意表達程度及心理 考生要根據表達的內容正確選用詞語。
注意詞語運用符合規(guī)范 詞語的使用要符合現代漢語語法的規(guī)范，注意語法成分的相互搭配。
三、語言表達鮮明三方法
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詞語選用要恰當 （1）在選用動詞、形容詞、副詞時，不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明自己的態(tài)度與觀點。考生要多使用“堅決反對”“完全錯誤”“決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明態(tài)度。 （2）選用富有感彩的詞語。考生要關注整個語境，根據在表達時的不同態(tài)度與感情來選擇褒義詞、貶義詞。選用那些感彩不鮮明的中性詞，只要結合好語境，同樣可以達到增強語言表達效果的目的。
句式選擇 要恰當 在語言表達中，選擇恰當的句式，可以準確鮮明地表達意思。如，可以用肯定的語氣來表明觀點，還可以選用雙重否定或反問句式來加強語氣，使自己表明的觀點更加鮮明而強烈。同時，還應注意整句與散句的使用。整句的形式整齊，聲韻和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。
修辭手法運用要恰當 比喻、對偶等修辭手法的運用能增強語言表達的鮮明性，使之獨具特色。借助修辭手法來增強語言表達的鮮明性，是一條切實可行的途徑。
四、語言表達生動三方法
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注意煉字煉詞 在語言表達時，要根據表達的內容注意煉字煉詞。如“踐行”“大愛”“播撒”等詞語生動形象，極富表現力。
注意恰當運用修辭 語言表達時，恰當地運用擬人、比喻等修辭手法，可以使句子生動形象；恰當地選用排比等句式，可以增強文章氣勢。
注意句式的靈活運用 在語言表達中，選擇恰當的句式，可以準確、鮮明地表達觀點。如選用雙重否定句、反問句可以使自己的觀點更加明確等。
五、邏輯推斷解題三步驟
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讀文本， 明大意 通讀文段，把握文段話題，概括文段大意。在這一步中就要注意文段中具有因果關系、條件關系、包含關系、矛盾關系等方面的句子。
看例句， 定句式 此步驟要求所填句子與所給例句方式上基本一致。這里的“方式”即邏輯說理方式、表述角度等方面的限制。
明錯誤，巧推導 首先明確例句對應的原文所出現的邏輯問題，以便在尋找其他錯誤時有方向：然后在原文中找到存在邏輯錯誤的其他句子，并參照例句方式組織出說法嚴謹的答案。
六、語言表達得體六法
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注意遣詞 謙敬得當 有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。 還要根據自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用 敬稱。 如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己方。
看準對象 掌握分寸 對不同的說話對象，有時可能所說的重點不同，即所謂“對什么人說什么話”要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說出恰當的話。同一個意思，對不同的人，就應有不同的說法；同一個內容，對不同的對象，說話時的重點也應不同。
適應場合 巧妙用語 場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。不同場合用語不同，總體氛圍對說話內容有制約，要根據具體的場合選擇明智的、充滿內涵的語言。
明確目的 有的放矢 語言的表達應有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達的方式。能根據表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內容，因不同的表達目的，在內容的取舍和側重點等方面也應有所不同。例如：要到電視臺應聘，假如你想應聘記者，那么在面試的時候，你就應當側重于介紹自己的書面表達能力、口頭表達能力和觀察、分析、應變等能力，因為這幾方面的能力是作為記者必須具備的。
面陳轉述 恰當運用 當面陳述和請人轉述是兩種不同的表達方式，要恰當運用。面陳時，根據雙方的關系，把陳述的內容講清就行，這種表達方式相對簡單一些。請人代轉，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱謂等因素也變了。這種表達方式復雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜合運用以上各種方法恰當表述。
把握語體 用語準確 不同的語體往往運用于不同的語言材料，以適應不同的語境和滿足交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，在公文中使用；方言和俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。如果在口語性較強的文章里硬要使用一些書面語就會影響語言表達的得體性。
七、高頻敬辭整理
項目 詞語 解釋 詞語 解釋
“拜”字一族。 用于自己的行為動作涉及對方 拜讀 閱讀對方作品 拜托 請對方幫忙
拜望 看望或探望對方 拜服 向對方表示佩服
拜會 和對方見面 拜辭 向對方告別
“奉”字一族。 用于自己的動作涉及對方 奉達 告訴，表達（多用于書信） 奉告 告訴對方
奉復 回復（多用于書信） 奉送 贈送對方禮物
奉還 將對方的物品歸還 奉陪 陪伴對方做某事
“惠”字一族。 用于對方對待自己的行為動作 惠贈 指對方贈予（財物） 惠存 請保存，多用于送對方相片、書籍等紀念品
惠顧 商家稱顧客到來 惠臨 指對方到自己這里來
惠允 指對方允許自己做某事 — —
“恭”字一族。 恭敬地對待對方 恭賀 恭敬地祝賀 恭候 恭敬地等候
恭請 恭敬地邀請 恭迎 恭敬地迎接
“垂”字一族。 用于別人（多是長輩或上級）對自己的行動 垂青 稱別人對自己的重視 垂念 稱別人對自己的思念
垂范 給下級或晚輩示范 垂問 表示別人（多指長輩或上級）對自己的詢問
垂詢 垂問；稱對方（多指顧客）對本企業(yè)事務的詢問 垂愛 稱對方（多指長輩或上級）對自己的愛護（多用于書信）
“貴”字一族。 稱與對方有關的事物 貴干 問人要做什么 貴國 稱對方國家
貴校 稱對方學校 貴姓 詢問對方的姓
貴庚 詢問對方的年齡 貴恙 稱對方的病
“光”字一族。 表示光榮，用于對方來臨 光顧 稱客人來到（多用于商家歡迎顧客） 光臨 稱賓客到來
“雅”字一族。 用于稱對方的情或舉動 雅教 稱對方的指教 雅意 稱對方的情意或意見
雅正 把自己的詩文書畫等送給人時請對方指正 — —
“高”字一族。 用于尊稱與對方有關的事物 高就 詢問對方在哪里工作 高壽 指老人家年齡
高見 指對方的見解 高攀 和他人交朋友或結成親戚
高堂 稱對方父母 高足 稱對方的學生或徒弟
“令”字一族。 用于稱對方的親屬 令尊 尊稱對方的父親 令堂 尊稱對方的母親
令愛 尊稱對方的女兒 令郎 尊稱對方的兒子
“鈞”字一族。 用于稱有關對方的事物或行為（對尊長或上級用） 鈞座 對長官的尊稱 鈞裁 請尊長或上級裁決事情
鈞鑒 請尊長或上級閱知 鈞啟 請尊長或上級啟封
“俯”字一族。 舊時公文書信中用來稱對方對自己的行動 俯就 用于請對方同意擔任職務 俯念 稱對方或上級體念
俯允 稱對方或上級允許 — —
其他敬辭 璧還 用于歸還對方物品 屈就 委屈就任（多用于請人擔任職務）
千金 稱別人的女兒 借問 用于向別人打聽事情
斧正 請對方修改文章 鼎力 用于請托或感謝，大力
華誕 稱對方的生日 海涵 多用于請人原諒之辭
笑納 請接納收下 （用于請對方收下禮物） 留步 止步（用于主人送客時客人請主人不要送）
包涵 請人原諒 府上 尊稱對方的家或老家
久仰 仰慕已久 （多用于初次見面） — —
八、高頻謙辭整理
項目 詞語 解釋 詞語 解釋
“家”字一族。 用于對別人稱比自己輩分高或年紀大的親屬 家父家嚴 稱自己的父親 家母家慈 稱自己的母親
“舍”字一族。 用于對別人稱比自己輩分低或年齡小的親屬 舍侄 稱自己的侄子 舍弟 稱自己的弟弟
舍親 稱自己的親人 舍下 謙稱自己的家
“鄙”字一族。 用于稱自己或跟自 己有關的事物 鄙人 謙稱自己 鄙意 自己的意見
鄙見 自己的見解 — —
“愚”字一族。 用于稱自己或跟自己有關的事物 愚兄 向同輩且比自己年輕的人稱自己 愚見 自己的見解
“敝”字一族。 用于稱自己或跟自己有關的事物 敝人 謙稱自己 敝姓 謙稱自己的姓
敝校 謙稱自己的學校 — —
“拙”字一族。 用于對別人稱跟自己有關的人或事物 拙筆 謙稱自己的文章或書畫 拙作 謙稱自己的文章
拙見 謙稱自己的見解 拙荊 稱自己的妻子
“敢”字一族。 冒昧地請求別人 敢問 用于向對方詢問問題 敢請 用于請求對方做某事
敢煩 用于麻煩對方做某事 — —
“見”字一族 見教 客套話，指教（我） 見諒 客套話，表示請人諒解
其他謙辭 錯愛 感謝對方的關心、愛護 寒舍 謙稱自己的家
涂鴉 稱自己字寫得不好或畫得不好 過獎 過分地表揚或夸獎（用于對方贊揚自己時）
叨陪 陪從或追隨 叨光 沾光（受到好處，表示感謝）
叨教 領教 （受到指教，表示感謝） 叨擾 打擾（受到款待，表示感謝）
托褔 是依賴別人的福氣，使自己幸運（多用于回答別人的問候 馬齒 徒增 稱自己白白增長年歲
不吝 指教 請別人不要吝惜經驗來教誨自己 恕不 遠送 表示不再繼續(xù)送（恕：請對方不要計較）
借花獻佛 拿別人的東西做人情 — —

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