資源簡介

(共24張PPT)
以仁心仁術造福人民，健康路上“一個不能少”
接診病人12萬人次，出診1萬余次……從醫40多年來，陜西省潼關縣
秦東鎮寺角營村荒移衛生室鄉村醫生劉永生心里裝著一本厚厚的“健康賬冊”。
他曾親自嘗試中草藥不下百味，為學針灸拿自己練手……
在劉永生看來，“讓鄉親們不為看病發愁，值！”
“健康中國"路上，一個都不能少”。
為了讓基層群眾能夠享受到高水平的醫療服務，一批又一批醫務人員以革命老區、
邊遠地區等為重點，積極開展義診咨詢、健康科普、帶教查房等工作，探索與
基層醫療衛生機構建立長期對口幫扶機制，提升基層服務能力和水平，
讓群眾在基層更有"醫"靠。
牢記習近平的殷切期望和囑托，醫務工作者心懷“國之大者”，切實擔負起推進健康中國建設、保障人民健康的神圣使命，為推動構建人類衛生健康共同體作出更大貢獻。
天地之間人為貴。人作為具有理性和智慧的存在物，既能夠認識世界，又能夠改造世界，還能夠發現和體悟生命的意義。我們應當如何認識生命？就讓我們一起走進今天的課堂——認識生命
第八課 生命可貴
8.1 認識生命
核心素養目標
【道德修養】懂得生命的意義，熱愛生活。
【健全人格】懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀。理解個人與社會、國家和世界的關系，理解個人生命與人類生命的關系。
問題導學
1
2
為什么要珍愛生命？
生命的特點是什么？
生活觀察
我加入少先隊啦
我加入共青團啦
◎生命中的重要儀式還有哪些？為什么要舉行這些儀式？
◎從這些儀式中，你感悟到什么？
那一刻，不僅是一個新生命的開始，也是家族血脈的延續，愛與希望的傳遞。
這不僅是對個人品德與能力的認可，更是開啟了一段新的學習與生活旅程的標志。
這又是一次重要的身份轉換與思想洗禮。意味著青年將肩負起時代賦予的使命。
這提醒我們應開始規劃自己的人生道路，為自己的選擇和行為負責，尋找自我價值與人生目標。
還有：周歲禮、畢業典禮、婚禮、過生日、紀念日儀式等
舉行這些儀式，不僅是對我們成長階段的紀念與慶祝，更是幫助我們明確人生方向，感悟生活、走向成熟，激發對新生活的向往和追求。
1.生命的重要性是什么？
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。
指紋
面部
基因密碼
2.人的生命的特點？
（1）每個人的生命都是獨特的。
為什么每個人的生命都是獨特的？
①我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。
②在成長過程中，每個人會汲取不同的物質和精神養分，形成獨特的個性品質，擁有不同的人生道路。
李四光不僅推翻了“中國不存在第四紀冰川”的定論,還摘掉了中國“貧油國家”的帽子。令他感到遺憾的是，地震預報研究在他有生之年一直未能取得實質進展。他將這一重任交托給了年輕一代。＂后人定會從我們手中接過火把，讓科學在祖國大地上熊熊燃燒！＂
國之脊梁——李四光
1957年6月，李四光在杭州飛來峰用放大鏡察看石灰巖中的有孔蟲化石
被稱為兩彈一星元勛的錢學森，直到2007年10月31日病逝之前，還一直堅持讀書看報，而他給世人留下的最后一句話是：中國的長遠發展。
國之脊梁——錢學森
82歲高齡時，他在信中寫到：“21世紀的中國人一定要在空天飛機上顯一顯身手這是一件國家大事！”
盡管年事已高，但黃令儀依然堅持在科研一線工作。她曾說：“科研沒有年齡限制，只有不斷追求和創新的精神。” 直到生命的最后幾年，黃令儀仍堅持在龍芯的研發一線，拖著鼠標、盯著屏幕，仔細查看電路和版圖。她用自己的行動詮釋了“匍匐在地，擦干祖國身上的恥辱”的誓言。
國之脊梁——黃令儀
黃令儀加入龍芯團隊后照片
他們的離開令無數人悲痛，
他們還能回來嗎？
既然人必須走向死亡，那為什么還要活著？應該怎么樣活著？
生命雖然是有限的不可逆的，但我們可以讓自己的生命過得更有意義和價值
2.人的生命的特點？
（2）每個人的生命都是不可逆的。
表現
從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復返。
要求
我們要珍惜生命的每一天。
有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻中去
兩彈一星
元勛群像
2.人的生命的特點？
（3）每個人的生命都是有限的。
（1）為什么說生命都是有限的？
新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。
（2）面對有限的生命，我們要怎樣做？
我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
這一刻，一個經歷幾十年風風雨雨的蒼老面孔懷著激動的心情注視著出生不久的孫子，她看到生命的接續，家庭得以延續！個體的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
我們家后繼有人了！
2.人的生命的特點？
（4）人的生命是代代接續的。
代代接續的原因？
①在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
②在生命的接續中，每個人的生命不僅是"我"的生命，還是"我們"的生命。
臧克家：“有的人死了，他還活著”。如何理解這句話？
是指一個人肉體的消亡，但他的精神、思想、行為或影響仍然能夠影響或激勵他人，他的生命還在以其他形式存在和延續。
例如：一些英雄、偉人或特殊貢獻者，即使他們已經去世，但他們仍然在人們的心中活著，他們的精神和貢獻仍然在激勵和影響著后人，這也是生命的接續。
探究二：人的生命的特點？
（5）人的精神生命是不斷傳承的。
人的精神生命是不斷傳承的表現？
①偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。
②在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
（1）每個人的生命都是獨特的。
（2）每個人的生命都是不可逆的。
（3）每個人的生命都是有限的。
（4）人的生命是代代接續的。
（5)人的精神生命是不斷傳承的。
2、生命的特點？
課堂小結
意義
人的生命是大自然的奇跡，
是地球上最為珍貴的財富
每個人的生命都是獨特的
每個人的生命都是不可逆的
人的生命是代代接續的
人的精神生命是不斷傳承的
每個人的生命都是有限的
特點
認識生命
達標檢測
1.“電影可以重拍，生命不能重來。”這句話告訴我們（ ）
A．生命是獨特的 B．生命是艱難的
C．生命是不可逆的 D．生命是有韌性的
C
2、樂樂說：“從我的家族譜里可以找到我的名字，我的身上也有家風的影子。”這告訴我們（ ）
A．樂樂只是在身體上接續祖先的生命
B．樂樂難以從家族的發展中找到自己的位置
C．樂樂沒能正確認識生命
D．人類生命的延續，精神生命在傳承
D
3.“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話告訴我們（ ）
A．生命是獨特的，每個人的生命都不可替代
B．生命來之不易
C．生命是不可逆的
D．生命是大自然的奇跡，我們會輕易得到自己的生命
A

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