資源簡介

標題 4.1《尊重他人》2024-2025學年統編版初中道德與法治八年級上冊
核心 素養 目標 政治認同:通過熱點事件的分析，培養學生關注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，認同尊重的價值觀。 道德修養:通過角色互換活動，引導學生在生活中，能尊重他人，踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂為主要內容的道德要求,做社會的好公民。 責任意識:通過尋找自己在尊重他人方面的不足及改正活動，培養學生尊重他人的意識，在實際生活中能做到尊重他人。
教學 重點 掌握尊重的重要意義。
教學 難點 樹立尊重意識，懂得如何尊重他人。
教學過程
導入 中國女乒選手陳夢和孫穎莎成功會師奧運決賽 然而，比賽現場大量孫穎莎的粉絲舉著燈牌、海報，發出震耳欲聾的尖叫聲，導致兩名選手受到干擾，當陳夢發球或得分時，孫穎莎的粉絲會發出噓聲、大聲喝倒彩，賽后陳夢上臺領獎時，現場仍有很多球迷狂噓并大喊孫穎莎的名字。 你如何看待這些粉絲的行為
授新課 【鏡頭展示】鏡頭一：正讀三年級的女孩艾琳曼玉在愛心粥屋度過了自己難忘的9歲生日，當天她拿出500元零花錢，請周圍200位環衛工人、殘障人士、孤寡老人吃愛心早餐。 媽媽王春莉說，希望女兒做一個有社會責任感、充滿愛心的人。 艾琳曼玉在結束活動后笑著說道：“幫助別人，真的很快樂” 鏡頭二：名男子從一家宵夜店里走出來，將幾袋垃圾丟在環衛工人陳大姐的垃圾保潔工作車上。“不要將垃圾亂倒在保潔工作車里，拿到10多米遠的垃圾分類柜里投放。”哪想，陳大姐一說，該男子就起罵臟話。 隨后，該名男子從店里拿出一根棍子，將陳大姐毆打至住院。 思考1：對比之下，鏡頭中的兩人，對環衛工人有著不同的態度。 學生：鏡頭一中的環衛工人們，受到了（ ） 鏡頭二中的男子，對環衛工人不（ ） 教師：尊重的含義和表現分別是什么？ 含義： 尊重即尊敬、重視。 表現：社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。 【圖片分享】生活中處處可見尊重 以上圖片想要告訴我們什么？ 提示：尊重他人是一個人內在修養的外在表現。社會生活中,我們應該尊重他人的人格、權利等。 【新聞鏈接】近期，一則關于山東威海大二女生暑期打工送外賣被羞辱的視頻在網絡上引起廣泛關注。視頻中，女生哭訴遭遇顧客羞辱，稱被對方指責“沒資格坐電梯”，還被質疑“送外賣也不好好送，這么大也不去上大學，會送外賣嗎”。此事件引發眾多網友熱議，紛紛對女生的遭遇表示同情，并對羞辱他人的行為予以譴責。 思考：你如問評價該顧客的行為 若你刷到這則視頻，你會給女孩發什么彈幕或評論 學生：這位顧客的行為實在令人憤慨，他不僅對一位努力工作的女孩進行了無理的羞辱，還嚴重踐踏了他人的尊嚴。這種行為應當受到社會的譴責。 發彈幕：別難過，你的努力和堅強值得所有人尊重。那些無理的言語，只是來自一個無知者的偏見。 教師：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。 受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。 【新聞鏈接】武漢“糖水爺爺”謝永安因堅持17年不漲價，糖水只賣2元而走紅網絡。可是好景不長，對于謝永安全面贊許的網絡輿論并沒有持續幾天，就徹底發生了逆轉。是的“糖水爺爺”謝永安遭遇了網絡暴力！某些成事不足敗事有余的鍵盤俠無情地讓“糖水爺爺”謝永安陷入了網絡暴力的漩渦。 對于“糖水爺爺遭無端網暴”這事件，你會如何評論 提示：沒有調查就沒有發言權，不了解實際情況，就靠拍腦袋想象隨意敲下的字詞，是對他人的勞動成果和人格的極為不尊重。 啟示：積極關注、重視他人。 ①給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。 ②對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。 【材料分享】杭州圖書館面向流浪者、拾荒者開放，不管你是上班族、企業白領、公司高管、影視明星等，都歡迎前來，做到了尊重每位讀者。 思考：杭州圖書館尊重每位讀者的理念，對我們尊重他人有何啟示 提示：平等對待他人，我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。 【圖片分享】 思考:觀看圖片，你得到什么啟示 提示：學會換位思考。我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。 【故事分享】在一個寧靜的小鎮上，有一位名叫李明的畫家，他性格內向，但眼神中總是流露著對美好生活的熱愛。他的鄰居張阿姨，擁有一片美麗的花園，那里四季花開不敗，色彩斑斕。李明常常被這片花園所吸引，他常常站在窗前，默默欣賞著花園中的每一朵花、每一片葉。 一天，李明鼓起勇氣，決定用自己的畫筆記錄下這片美麗的花園。他花費了整整一天的時間，精心繪制了一幅花園的畫卷。當他把這幅畫送給張阿姨時，張阿姨看到畫中的花園如此生動逼真，感動不已。她沒想到，自己平日里精心打理的花園，竟然在李明的筆下變得如此美麗。 從此，李明和張阿姨的關系變得更加親密。他們常常一起探討花園的美，分享生活中的點滴。李明的欣賞和贊美，讓張阿姨的花園更加充滿了生機和活力。 思考：尊重他人應該要怎樣做？ 提示：學會欣賞他人。善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。
板書 設計
課堂 檢測 尊重是一種美德,它體現在你待人接物時的彬彬有禮;尊重是一種精神,它顯現在你面對苦難時的積極樂觀;尊重,是一種生活態度,目光所及的萬事萬物都有值得我們尊重的地方。千萬不要小覷了尊重的力量。尊重的“力量”表現在 (　　) ①受到他人尊重能夠增強自尊、自信 ②受到他人尊重能夠獲得滿足感、成就感等 ③尊重使社會生活和諧融洽 ④尊重能提高社會文明程度 ①②④　　B.②③④　　C.①②③　　D.①②③④ 道德與法治課上,同學們圍繞“尊重”紛紛發表自己的見解。下面同學的觀點你認同的有 (　　) ①彤彤:每個人都是有尊嚴的個體,都希望被人尊重 ②朵朵:要想獲得他人的尊重,首先要自己尊重自己 ③娃娃:我希望被他人尊重,因為受到尊重我會開心 ④美美:尊重能夠減少摩擦,使我們的社會和諧融洽 ①②③　　B.②③④　　C.①③④　 D.①②③④ 當你無意中做了對不起別人的事或因你的言行妨礙、影響或傷害了對方,最簡單的禮貌用語就是“對不起”。一聲“對不起”既表示了你對自己行為的歉意,又表達了自己希望對方諒解的心情,以此來求得彼此心靈的和諧。反之,當你的言行妨礙、影響或傷害了對方,連一句“對不起”都不說,爭端就會因此而起。這啟示我們(　　) A.只要學會尊重,就不會與他人發生矛盾 B.尊重能減少摩擦,使社會生活和諧融洽 C.尊重能夠促進社會進步,加快經濟發展 D.具備內在修養的人不會與別人發生爭端

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