資源簡介

(共26張PPT)
統編2024七上道法同步精品課件
人教版七年級上冊
第八課 生命可貴
8.2 敬畏生命
第三單元：珍愛我們的生命
主題情境·從電影《中國機長》中探究敬畏生命
學習目標
情境串新知
課堂小結
1
3
4
5
隨堂練習
課后作業
6
新課導入
2
目錄
民航史上的奇跡
也是生命的奇跡
川航3U8633備降成都事件
新課導入
情境思考：為什么稱川航3U8633備降事件是生命的奇跡？
9800米高空
2018年5月14日
零下40度
34分鐘
2018年5月14日，四川航空公司3U8633航班在成都區域巡航階段，07：00駕駛艙右座前風擋玻璃破裂脫落，機組實施緊急下降。07：13 航班暫時與地面失去聯系。7:15 地面確認該航班風擋破裂，決定備降成都雙流機場。飛機于07:46分安全備降成都雙流機場，所有乘客平安落地，有序下機并得到妥善安排。
1.通過電影《中國機長》的故事，探究敬畏生命的原因，知道生命是脆弱的、艱難的，同時體會生命也是堅強、崇高和神圣的。樹立敬畏生命的意識，培養健全人格。
2.在探究中知道敬畏生命的做法，在生活中關愛他人的生命，堅持人民至上、生命至上。
學習目標
情境串新知
一、起飛準備
尊敬的各位旅客，飛機即將起飛，請您關閉您的手機，系好安全帶。
視頻：飛機起飛準備
視頻時長：24秒
飛機平穩地飛行，此時的你是什么感受呢？
二、遭遇險情
視頻：遭遇險情
視頻時長：34秒
各位旅客，現在的你是什么感受？
此時的你會感受到生命是怎樣的？
當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時、我們會感受到生命的脆弱與艱難。
譯文：你用把水池排干的辦法來捉魚，眼下當然有收獲，但明年就無魚可捕了；你用把樹林燒光的辦法來打獵，眼下當然有收獲，但明年就無獸可打了。
情境思考：這段話對我們有什么啟示？
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。“天地之大德曰生”，萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。
三、機長無畏
視頻：機長無畏
視頻時長：1分04秒
9800米高空，零下40°，830公里/小時的時速，座艙釋壓，氧氣供應緊迫；駕駛艙大風低溫，逼近人體承受極限。
風擋玻璃脫落,副駕的身體已經飛出去一半，半邊身體在窗外懸掛。但是依然堅持下來，在備降過程中貢獻了自己的力量。
作為第二機長，他為保證乘客安全，拼死從客艙返回駕駛艙，頂著狂風步履維艱，奮力前行。
情境思考：逼近人體承受極限，為什么飛行員還如此無畏？
當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
“敬”是嚴肅、認真
“畏”指謹慎、恐懼、不懈怠
表現在對自己和他人生命的珍惜，因為生命寶貴但脆弱。
表現在面對災難和困境的決不放棄，謹慎以待，因為生命堅強而崇高。
敬生命的崇高與堅韌
畏生命的脆弱和易逝
敬畏
四、乘務員解憂
視頻：乘務員解憂
視頻時長：1分04秒
敬畏生命、就要關愛他人的生命。“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
情境思考：
1.客艙的乘務長、安全員、乘務員們為什么要努力維持客艙秩序？
2.客艙工作人員的做法對我們有什么啟示？
珍惜自己生命
對他人生命的關懷
活動：分角色討論
以小組為單位，組員各自選擇乘務長、安全員、乘務員、乘客的角色，分別站在角色立場思考以下問題。
針對現在的情況，你會怎么做？為什么？
每個人換一個其他的角色進行扮演，此時，針對同樣的情況，更換角色后的你會怎么做？與剛才角色的做法有什么不同？為什么？
活動內容
五、備降成功
視頻：備降成功
視頻時長：1分36秒
事件名稱 川航8633迫降成都事件 重慶公交車墜江事件
事發地點 機組人員與乘客 駕駛員與乘客
事件起因
事件結果
飛機右前方風擋玻璃破裂，飛機失衡，出現顛簸，駕駛艙生存環境逼近人體極限，客艙乘客情緒激動，一片混亂
一位女乘客錯過了下車站，要求公交車中途停車，和司機發生沖突，多次毆打司機且無人制止，導致車輛失控
情境思考：同樣是遭遇意外，為什么結果卻天差地別？這對我們有什么啟示？
128名乘客安全著陸，2位機組人員輕傷
司機和14名乘客全部遇難
敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
課堂筆記
為什么要敬畏生命？（教材P64）
（1）當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。
（2）當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。
課堂筆記
敬畏生命的做法。（教材P64～P65）
（1）尊重并遵循生命存在和發展的規律。我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。
（2）關愛他人的生命。我們要從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
（3）堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
課堂小結
敬畏生命
敬畏生命的原因
尊重并遵循生命存在和發展的規律
關愛他人的生命
堅持人民至上、生命至上
敬畏生命的做法
生命是脆弱與艱難的
生命是堅強、崇高和神圣的
隨堂練習
1.(2024湖南懷化改編)某校初三學生以“珍愛生命、遠離溺水”為主題召開班會，反響熱烈，紛紛各抒己見，以下同學認識與班會主題相一致的是(　　)
①小明：“生命是崇高的、神圣的，我們對生命要有敬畏之情。”
②小花：“生命是寶貴的，人的生命只有一次。”
③小芳：“生命是不可逆的，我們應該只珍惜自己的生命。”
④小杰：“每個人的生命都是獨特的，都擁有不同的人生道路。”
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
→說法正確
→說法正確
→說法錯誤，也要關愛他人生命
→與題無關
A
2. 數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。這句話主要說的是人類活動按照大自然規律，取之有時，用之有度，方能長久。對此，下列說法符合其意的是（ ）
①我們要尊重并遵循生命存在和發展的規律
②我們的生命是大自然的組成部分，可以根據需要改變自然
③遵循自然界的發展規律是敬畏生命的體現
④人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
→說法正確
→說法錯誤
→說法正確
→與題意無關
C
3.【心存敬畏所以無畏】身邊的英雄給我們最多感動。
【答案】可從敬畏生命的重要性等角度作答。
示例：他對生命懷有敬畏之心，堅持生命至上；把他人的生命看得和自己的生命同樣重要，謹慎地對待生命關系，使得他們在危急時刻挺身而出，不顧個人安危救護他人的生命，體現了敬畏生命的情懷；他的善舉，不僅溫暖了他人，更照亮了世界。（4分）
一名2歲男童突然跑到馬路上,眼看要被駛來的貨車卷入車底。危急時刻，46歲的冉某飛身將其拉住，男孩幸免于難,而冉某卻失去了左臂,她說，“一只手換一條命，值了!”
一女子不慎落水,正在附近的兩位市民聽到呼救,相繼翻上湖邊護欄,從10米高的橋上縱身一躍，跳入水中展開救援。路過的好心人也及時撥打120，女子成功獲救。
結合材料，運用所學，以“敬畏生命”為題為上述英雄寫一段贊美詞。（80字左右）（4分）
限定知識
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑