資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第五主題《彩繩編好物》活動三 創編個性掛繩教學設計
課題 創編個性掛繩 單元 第5單元 學科 勞動實踐指導手冊 年級 2年級
教材分析 《創編個性掛繩》是東北師大版二年級上冊第五主題《彩繩編好物》的第三課。旨在通過引導學生學習彩繩編織的基本技巧，培養他們的動手能力、創新思維和審美情趣。本節課不僅是對前面所學編織知識的鞏固和提升，也為后續更復雜的編織活動打下基礎，具有承上啟下的作用。
學習目標 勞動觀念：通過學習個性掛繩和中國結的編織，認識到傳統手工藝的價值和魅力，增強對傳統文化的認同感和自豪感。勞動能力：學會吉祥結等繩結的基本編織方法，并能靈活運用這些技能進行創作。勞動習慣與品質：通過實踐活動，養成耐心和細致的良好品質。勞動精神： 在制作掛繩的過程中，感受到工匠精神的內涵，即精益求精、追求卓越的勞動精神。
重點 通過學習個性掛繩和中國結的編織，認識到傳統手工藝的價值和魅力，增強對傳統文化的認同感和自豪感。
難點 學會吉祥結等繩結的基本編織方法，并能靈活運用這些技能進行創作。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示：圖片 同學們，這些精巧的掛件，你知道是怎樣編制的嗎？ 你會編織嗎？今天，我們一起學習《創編個性掛繩》從中學習編織的方法吧！ 出示課題。 欣賞圖片 通過欣賞圖片，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、學習與實踐1.介紹你了解的個性掛繩你見過哪些個性掛繩？你知道它們是怎么編織的嗎？（1）①手機掛繩：種類多樣，包括可調節伸縮的掛繩、編織帶掛繩、帶有掛飾（如星星、愛心、熊貓等）的掛繩等。②鑰匙掛繩：通常采用簡潔的設計，如編織繩搭配金屬扣環。有些鑰匙掛繩還會加入小飾品，如小鈴鐺、迷你玩偶等，增加趣味性。③優盤掛繩：專為U盤設計的掛繩，方便攜帶和防止丟失④證件掛繩：如工作證、學生證等證件的掛繩，通常采用耐磨的尼龍或滌綸材質。（2）編織方法①基礎編織法：采用兩根或多根彩繩，通過交叉、纏繞等手法編織出簡單的圖案和紋理。這種方法適用于棉繩、麻繩等軟質材料。②中國結編織法：中國結是一種具有傳統文化特色的編織方法，常用于制作掛飾、手鏈等。通過特定的編織技巧，可以制作出如富貴結、亙古結、桂花結等具有吉祥寓意的圖案。③金屬扣環與編織繩結合：這種方法常用于制作鑰匙掛繩或手機掛繩。先編織好一段彩繩，然后在兩端添加金屬扣環，以便連接鑰匙或手機等物品。④添加裝飾品：在編織過程中或編織完成后，可以添加小飾品來增加掛繩的個性。飾品可以是珠子、亮片、迷你玩偶等，根據個人喜好選擇。2.了解吉祥中國結吉祥結在中國具有吉祥、富貴、平安的寓意。它在日常生活中主要用于制作各類掛件。吉祥中國結編織掛件種類繁多，樣式各異，常見的有以下幾種：（1）福字掛件：以“福”字為主題，結合中國結編織技藝，形成寓意吉祥、幸福的掛件。這類掛件通常用于玄關、客廳等空間的裝飾，增添節日氛圍。（2）雙魚掛件：雙魚在中國文化中象征著和諧、美滿和富足。雙魚掛件結合中國結編織技藝，形成獨特的藝術風格，深受人們喜愛。（3）金剛結掛件：金剛結是一種牢固且富有彈性的結體，常用于汽車掛件、家居裝飾等。其寓意堅韌不拔、勇往直前。（4）團錦結掛件：團錦結形狀圓滿，形似花形，不易松散。它象征著團圓、美滿和幸福，適合作為節日或慶典的裝飾掛件。（5）吉祥結掛件：吉祥結是古老裝飾結之一，有吉利祥瑞之意。它結構緊湊、線條流暢，常用于各種場合的裝飾和饋贈禮品。3.學習繩結編織繩結怎么編？下面介紹了吉祥結的詳細編法，也介紹了其他幾種繩結的編法，一起來學一學吧！看不懂的地方，可以小組討論一下！①在繩子中間捏出三個環。②中間環壓在右邊環上。③右環往左翻，壓住中環和中線，在左端露出環端。 ④中繩下端往上翻，壓在右環上，其他環的形狀不變。⑤左環往右翻，壓在上一步上翻中繩的上面，同時繼續往右穿過原先下壓的中環，環上下左右就出現了四個頭，四個頭平均用力，將三個環和中繩向四周拉緊。⑥用相同的方法繼續打結。⑦參照⑤，將木頭往四周均勻用力拉緊，再翻轉過來。⑧抽出中間的四個耳翼，調整結型。⑨最后，在吉祥結下面可以搭配各種我們喜歡的東西，做成小掛飾。4.小組合作創編通過學習，相信你已經學會了簡單的繩結掛件編法，組內合作完成一至兩個小掛繩的創編。視頻：編制簡單的掛件5.創編個性掛繩大比拼小組內評選出最精美的自制個性掛繩在班級內展示。出示：編制掛件的圖片二、總結與反思對照“‘創編個性掛繩’任務表”你一定完成了所有任務吧？通過本節課的學習，你肯定也有不少收獲，趕緊把你的收獲記錄下來吧！ “創編個性掛繩”任務表序號活動任務完成情況1向大家介紹你所了解的個性掛繩完成2了解吉祥中國結，小組合作創編完成3創建個性掛繩大比拼完成四、知識拓展1.在創編個性掛繩時，除了基礎編織法和中國結編織法，還有哪些創新的編織技巧可以嘗試？在創編個性掛繩時，除了基礎編織法和中國結編織法，還可以嘗試以下創新的編織技巧：（1）多色混編：使用不同顏色的線材進行混編，創造出多彩的效果，增加掛繩的視覺效果和趣味性。（2）編織圖案：通過特定的編織手法，在掛繩上編織出各種圖案，如動物、花卉、字母等，使掛繩更具個性化和藝術感。（3）結合其他材料：將編織繩與其他材料（如珠子、金屬片、皮革等）相結合，創造出獨特的掛繩樣式，提升掛繩的質感和美觀度。2.在創編個性掛繩的過程中，如何確保掛繩的實用性和美觀性并存？在創編個性掛繩的過程中，要確保掛繩的實用性和美觀性并存，可以注意以下幾點：（1）選擇合適的線材：根據掛繩的用途選擇合適的線材，如耐磨的尼龍或滌綸材質適用于證件掛繩，柔軟的棉繩或麻繩則更適合作為裝飾性掛繩。（2）考慮掛繩的長度和寬度：根據實際需要調整掛繩的長度和寬度，確保掛繩既方便攜帶又能滿足美觀需求。（3）合理搭配裝飾品：在掛繩上添加裝飾品時，要注意裝飾品的大小、形狀和顏色與掛繩整體的協調性，避免過于繁瑣或突兀。（4）注重細節處理：在編織過程中要注意細節處理，如結頭的隱藏、線材的緊密程度等，以確保掛繩的精致和耐用。3.創編個性掛繩時，如何體現個人風格和創意？創編個性掛繩時，可以通過以下方式體現個人風格和創意：（1）選擇獨特的主題：根據自己的興趣和喜好選擇掛繩的主題，如動漫角色、自然風光、抽象圖案等，使掛繩具有鮮明的個性特征。（2）發揮想象力：在編織過程中發揮想象力，嘗試不同的編織手法和裝飾品組合，創造出獨特的掛繩樣式。（3）融入個人元素：在掛繩上添加自己的名字、生日、星座等個人元素，使掛繩更具專屬感和紀念意義。（4）借鑒與創新：在借鑒他人作品的基礎上，加入自己的創意和想法，使掛繩既具有傳統韻味又不失現代感。4.在小組合作創編個性掛繩時，如何有效分工合作？在小組合作創編個性掛繩時，有效分工合作可以注意以下幾點：（1）明確任務分工：根據小組成員的特長和興趣進行任務分工，如有的負責設計圖案，有的負責編織，有的負責購買材料等。（2）定期溝通交流：在合作過程中，定期召開小組會議，交流進展情況和遇到的問題，共同商討解決方案。（3）相互幫助與監督：在編織過程中，小組成員之間要相互幫助、相互監督，確保掛繩的質量和進度。（4）展示成果與分享經驗：完成掛繩后，組織小組成員進行成果展示和經驗分享，促進相互學習和提高。 觀察、了解。 了解、學習。學生實踐操作。 實踐、創編。總結、反思。學習知識拓展。 通過觀察，引導學生了解個性的掛件及編法。 引導學生了解中國結。 引導學生學習吉祥結的詳細編法。引導創編簡單的繩結掛件，提高學生動手，動腦能力！ 引導學生評價自己在活動中的表現。通過拓展活動，引導學生了解創編個性掛件的相關知識，激發學生創編個性掛件的靈感！
課堂練習 說一說，你在創編個性掛件中的趣事 ，和同學們一起分享。 布置作業 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 本節課，你學習的收獲是什么？ （1）了解了個性掛繩和中國結（2）學習了繩結編織的方法（3）（4）進行總結與反思 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 活動三 創編個性掛繩了解了個性掛繩和中國結學習了繩結編織的方法進行了創編活動及比拼進行總結與反思相關知識拓展 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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