資源簡介

(共26張PPT)
課程
導入
新授
鞏固
總結
小車速度隨時間的變化規律
探究實驗
作業
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總結
作業
戰斗機的飛行
運動會比賽
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總結
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戰斗機的飛行
運動會比賽
雄鷹捕獵
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總結
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雄鷹捕獵
運動會比賽
洲際導彈發射
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洲際導彈發射
雄鷹捕獵
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要想知道速度隨時間變化的規律，必須知道物體在一系列不同時刻的速度。
這一節我們研究小車在重物牽引下的運動，看看小車的速度是怎樣隨時間變化的。
物體的運動通常是比較復雜的，
物體的運動規律各不相同。
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實驗：探究小車速度隨時間變化的規律
一、核心素養目標
培養學生的觀察能力、實驗設計和動手操作能力，提高科
學探究素養。
學生對實驗結果進行分析，培養其數據分析與處理能力，
發展創新意識。
在實驗過程中，強調嚴謹的科學態度，養成良好的科研習
慣，樹立正確的科學價值觀，增強對科學的熱愛和責任感。
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二、學習重難點.
重點：
1. 理解速度與時間的關系。
2. 掌握實驗數據的收集和處理方法。
難點：
1. 實驗過程中小車速度的準確測量。
2. 實驗數據的線性擬合與誤差分析
實驗：探究小車速度隨時間變化的規律
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二、實驗思路
實驗：探究小車速度隨時間變化的規律
一、實驗目的
探究小車速度隨時間變化的規律；練習使用打點計時器
要探究一個物體的運動隨時間變化的規律，必須知道物
體在不同時刻的速度，直接測量瞬時速度是比較困難的
我們可以借助打點計時器先記錄物體在不同時刻的位置
再通過對紙帶的分析，計算得到相應時刻的瞬時速度。
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把一端帶有滑輪的長木板平放在實驗桌上，木板上放一個 可以左右移動的小車，小車一端連接穿過打點計時器的紙帶，另一端連接繞過滑輪系有槽碼的細繩。小車在槽碼的牽引下運動，通過研究紙帶上的信息，就可以知道小車運動的速度是怎樣隨時間變化的。
三、設計實驗
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1、實驗器材
電火花打點計時器，220V交流電源，復寫紙，一段
帶有滑輪的長木板，小車，細繩，鉤碼，刻度尺，
坐標紙。
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2、實驗原理
以紙帶上某點為中間時刻取一小段位移，用這段位移的
平均速度表示這點的瞬時速度 ，再用描點法畫出小車
的v-t圖像，圖線的傾斜程度表示加速度的大小。
0
1
2
3
4
5
D
E
F
G
Δx
Δt
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②讓小車一端連接穿過打點計時器的紙帶，另一端連接繞
過滑輪系有槽碼的細繩，小車停在靠近打點計時器的位置。
①把一端帶有滑輪的長木板平放在實驗桌上，并使滑輪
伸出桌面，打點計時器固定在長木板沒有滑輪的一端
，連接好電路。
1、實驗步驟
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④增減所掛的槽碼（或在小車上放置重物），更換紙帶，
再做兩次實驗。
③先接通電源啟動計時器，然后放開小車，讓它拖著
紙帶運動，打點計時器在紙帶上打下一行小點，打完
一條紙帶后立即關閉電源。
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*注意事項
1.開始釋放小車的時候，小車應該靠近打點計時器。
2.先通電，后釋放小車。
3.打點完畢，馬上關閉電源。
4.鉤碼的質量要適中，不能質量太大，也不能質量太小。
5.實驗時要注意保護小車及滑輪，要避免它們被碰壞或跌壞。
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數據記錄
1、紙帶計時起點的選擇：選取點跡清晰的紙帶，
舍掉開頭過于密集的點，從清楚的點開始，可選擇相隔
0.1 s（或更短）的若干計數點進行測量，依次標號為
0、1、2、3、4、5…….測量各計數點到0點的距離x。
.
圖中相隔0.08s為一個計數點
0 1 2 3 4
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2、計數點瞬時速度的求法
例題：如下圖所示求紙帶經過計數點2時的瞬時速度。
1 2 3
△x2
△x3
△x1
△x0

用計算較準確的平均速度來代替某點的瞬時速度。
參考答案：
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六、數據分析
1、以速度v為縱軸、時間t為橫軸建立直角坐標系。
2、根據計算的v、t 數據，在坐標系中描點作出v-t圖像。
3、通過觀察、思考，找出這些點的分布規律。
4、讓盡可能多的點處在直線上，不在直線上的點應對稱地
分布在直線兩側。
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位置 1 2 3 4 5
t/s
v/(m/s)
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1.圖像中直線過不過原點？為什么？
2.圖像和縱坐標的交點物理意義是什么？
3.直線的斜率代表什么？
位置 1 2 3 4 5
t/s 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
v/(m/s) 0.400 0.479 0.555 0.630 0.717
思考
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課堂練習
1、【2017 河南鄲城一中高一月考】電火花計時器的電源應是________電源，通常的工作電壓為________V ，實驗室使用我國民用電時，每隔________s時間打一次點。
交流
220
0.02
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課堂練習
2、【2017 西安市高一期中考試】使用打點計時器來分析物體
運動情況的實驗中，有以下基本步驟：
A.松開紙帶讓物體帶著紙帶運動
B.穿好紙帶
C.把打點計時器固定好
D.接通電源，進行打點
以上步驟中正確的順序是______________
CBDA
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課堂練習
3．如圖（甲）、（乙）兩個圖象為甲、乙兩位同學從實驗中得到數據后畫出的小車運動的v-t圖象。
同學們看了兩人的實驗報告后，有四個看法：
①甲的實驗誤差比乙的實驗誤差小
②甲的實驗誤差比乙的實驗誤差大
③甲在實驗中處理紙帶時沒有舍掉開頭一些密集的點跡
④乙在實驗中處理紙帶時沒有舍掉開頭一些密集的點跡
上述說法中，正確的說法是（　　）
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
C
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1、注意事項：開始釋放小車的時候，小車應該靠近打點
計時器。先通電，后釋放小車。
2、計數點瞬時速度的求法
以紙帶上某點為中間時刻取一小段位移，用這段位移的 平均速度表示這點的瞬時速度。
3、v-t圖像做法：通過觀察、思考，找出這些點的分布
規律，讓盡可能多的點處在直線上，不在直線上的點應
對稱地分布在直線兩側。
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作業布置
課后練習和學習指導
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謝 謝

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