資源簡介

蘇少版（2024）小學美術一年級上冊第五單元
《多變的形狀》教學設計
一、教材分析
蘇少版（2024）小學美術一年級上冊第五單元《多變的形狀》是引導學生認識和感受形狀的多樣性以及通過創(chuàng)意組合創(chuàng)造新形象的重要課程。本單元旨在培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學生在對形狀的認知和探索中，體驗美術創(chuàng)作的樂趣。
教材中的內容豐富多樣，通過展示各種不同的形狀，如圓形、方形、三角形等，以及由這些形狀組合而成的有趣圖案，激發(fā)學生的興趣。同時，教材還提供了一些簡單的創(chuàng)作示例，引導學生運用所學的形狀進行創(chuàng)意組合，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。
本單元的教學內容與學生的日常生活緊密相連，學生可以在周圍的環(huán)境中找到各種形狀，如建筑物、家具、玩具等。通過對這些形狀的觀察和分析，學生可以更好地理解形狀的特點和用途，為后續(xù)的美術學習打下堅實的基礎。
二、整體設計思路
本教學設計以2022新課標為指導，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等方面。在教學過程中，采用多種教學方法，如直觀演示法、情境教學法、小組合作法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。
創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
通過創(chuàng)設生動有趣的情境，如“形狀王國之旅”等，引導學生進入形狀的世界，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。
觀察分析，認識形狀
引導學生觀察生活中的各種形狀，分析形狀的特點和用途，提高學生的觀察力和分析能力。
創(chuàng)意組合，實踐創(chuàng)作
通過創(chuàng)意組合活動，讓學生運用所學的形狀進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
展示評價，分享交流
展示學生的作品，進行評價和交流，讓學生學會欣賞和評價他人的作品，提高學生的審美能力和表達能力。
三、教學目標
知識與技能目標
（1）認識不同的形狀，如圓形、方形、三角形等。
（2）了解形狀的特點和用途。
（3）掌握用形狀進行創(chuàng)意組合的方法。
過程與方法目標
（1）通過觀察、分析、比較等方法，認識不同的形狀。
（2）通過創(chuàng)意組合活動，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
（3）通過展示評價活動，提高學生的審美能力和表達能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
（1）培養(yǎng)學生對美術的興趣和熱愛。
（2）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
（3）培養(yǎng)學生的團隊合作精神和分享意識。
四、教學重難點
教學重點
（1）認識不同的形狀，了解形狀的特點和用途。
（2）掌握用形狀進行創(chuàng)意組合的方法。
教學難點
（1）如何引導學生發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)意組合。
（2）如何評價學生的作品，提高學生的審美能力。
五、教學準備
教師準備
（1）多媒體課件，包括圖片、視頻等。
（2）各種形狀的卡片、紙、剪刀、膠水等。
（3）展示作品的展板。
學生準備
（1）彩色筆、油畫棒、水彩顏料等繪畫工具。
（2）剪刀、膠水等手工工具。
六、教學過程
（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
設計意圖：通過創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，引導學生進入形狀的世界。
師：同學們，今天我們要一起去一個神奇的地方——形狀王國。在這個王國里，有各種各樣的形狀，它們都非常有趣。讓我們一起去看看吧！
播放多媒體課件，展示形狀王國的圖片和視頻。
師：同學們，你們看到了什么？形狀王國里有哪些形狀呢？
生：我看到了圓形、方形、三角形……
師：同學們觀察得真仔細！形狀王國里還有很多其他的形狀，讓我們一起去探索吧！
（二）觀察分析，認識形狀
設計意圖：引導學生觀察生活中的各種形狀，分析形狀的特點和用途，提高學生的觀察力和分析能力。
師：同學們，我們身邊有很多形狀，你們能找到哪些形狀呢？
生：我看到了桌子是方形的，球是圓形的，三角尺是三角形的……
師：同學們說得非常好！現(xiàn)在，我們來仔細觀察一下這些形狀，看看它們有什么特點。
（1）展示圓形卡片。
師：同學們，你們看這個圓形，它有什么特點呢？
生：圓形是沒有角的，它的邊緣很光滑。
師：非常正確！圓形還有什么特點呢？
生：圓形可以滾動。
師：同學們觀察得真仔細！圓形是一種沒有角的形狀，它的邊緣很光滑，可以滾動。圓形在我們的生活中有很多用途，比如盤子、碗、車輪等都是圓形的。
（2）展示方形卡片。
師：同學們，這個方形有什么特點呢？
生：方形有四個角，四條邊都是直的。
師：非常好！方形還有什么特點呢？
生：方形很穩(wěn)定，不容易倒。
師：同學們說得很對！方形是一種有四個角，四條邊都是直的形狀。方形很穩(wěn)定，不容易倒，在我們的生活中有很多用途，比如書本、盒子、桌子等都是方形的。
（3）展示三角形卡片。
師：同學們，這個三角形有什么特點呢？
生：三角形有三個角，三條邊。
師：非常正確！三角形還有什么特點呢？
生：三角形很穩(wěn)定。
師：同學們觀察得真仔細！三角形是一種有三個角，三條邊的形狀。三角形很穩(wěn)定，在我們的生活中有很多用途，比如屋頂、金字塔、三角架等都是三角形的。
小組討論，交流分享。
師：同學們，現(xiàn)在請你們以小組為單位，討論一下你們還知道哪些形狀，它們有什么特點和用途。
學生分組討論，教師巡視指導。
討論結束后，各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結果。
（三）創(chuàng)意組合，實踐創(chuàng)作
設計意圖：通過創(chuàng)意組合活動，讓學生運用所學的形狀進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
師：同學們，我們認識了很多形狀，現(xiàn)在讓我們來玩一個創(chuàng)意組合的游戲吧！請你們用手中的形狀卡片，組合出一個有趣的圖案。
學生動手操作，教師巡視指導。
展示學生的作品，進行評價和交流。
師：同學們，你們組合出了哪些有趣的圖案呢？請你們把作品展示給大家看，并說一說你們是怎么組合的。
學生展示作品，介紹自己的創(chuàng)作思路。
師：同學們的作品都非常有創(chuàng)意！現(xiàn)在，我們請其他同學來評價一下這些作品。
學生互相評價作品，提出優(yōu)點和不足之處。
再次創(chuàng)作，提高作品質量。
師：同學們，根據(jù)其他同學的評價，你們可以對自己的作品進行修改和完善，讓作品更加精彩。
學生再次創(chuàng)作，教師巡視指導。
（四）展示評價，分享交流
設計意圖：展示學生的作品，進行評價和交流，讓學生學會欣賞和評價他人的作品，提高學生的審美能力和表達能力。
師：同學們，現(xiàn)在我們來舉辦一個“形狀王國創(chuàng)意展”，展示大家的作品。請你們把作品貼在展板上，然后我們一起欣賞和評價這些作品。
學生把作品貼在展板上，教師組織學生進行欣賞和評價。
師：同學們，你們最喜歡哪一幅作品呢？為什么？
生：我最喜歡這幅作品，因為它的顏色很鮮艷，形狀組合得很有創(chuàng)意。
師：非常好！這位同學說出了自己喜歡這幅作品的原因。還有哪位同學想說一說自己的看法？
生：我覺得這幅作品很有趣，它用圓形和方形組合成了一個小動物，很可愛。
師：同學們的評價都很有道理！在欣賞和評價作品時，我們可以從顏色、形狀、創(chuàng)意等方面進行考慮。同時，我們也要學會欣賞和尊重他人的作品，因為每一幅作品都有它的獨特之處。
總結回顧，拓展延伸。
師：同學們，今天我們一起去了形狀王國，認識了很多形狀，還進行了創(chuàng)意組合活動。你們有什么收獲呢？
生：我認識了圓形、方形、三角形等形狀，還學會了用形狀進行創(chuàng)意組合。
師：非常好！同學們在今天的學習中都表現(xiàn)得非常出色。其實，形狀在我們的生活中還有很多用途，比如建筑設計、服裝設計、廣告設計等。希望同學們在今后的生活中，能夠多觀察、多思考，用形狀創(chuàng)造出更多美麗的作品。
七、板書設計
多變的形狀
（一）認識形狀
圓形：沒有角，邊緣光滑，可以滾動。
方形：有四個角，四條邊都是直的，很穩(wěn)定。
三角形：有三個角，三條邊，很穩(wěn)定。
（二）形狀的用途
圓形：盤子、碗、車輪等。
方形：書本、盒子、桌子等。
三角形：屋頂、金字塔、三角架等。
（三）創(chuàng)意組合
用形狀卡片組合出有趣的圖案。
展示作品，進行評價和交流。
再次創(chuàng)作，提高作品質量。
（四）展示評價
舉辦“形狀王國創(chuàng)意展”，展示作品。
欣賞和評價作品，從顏色、形狀、創(chuàng)意等方面進行考慮。
總結回顧，拓展延伸。

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