資源簡介

蘇少版（2024）小學美術(shù)一年級上冊第四單元
《手捏玩具》教學設計
一、教材分析
本單元的主題是“手捏玩具”，旨在引導學生通過用手捏制的方式創(chuàng)作各種有趣的玩具。對于一年級的學生來說，這是一次充滿趣味和創(chuàng)造力的美術(shù)學習體驗。
教材中的內(nèi)容豐富多樣，展示了各種不同造型的手捏玩具，如小動物、小人物等。這些作品色彩鮮艷、造型可愛，能夠激發(fā)學生的學習興趣。同時，教材還通過簡單的步驟圖，引導學生逐步掌握手捏玩具的制作方法。
在教材的編排上，注重了學生的認知特點和動手能力的培養(yǎng)。從欣賞優(yōu)秀的手捏玩具作品開始，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，然后逐步引導學生學習制作的基本方法和技巧，最后讓學生進行創(chuàng)意制作，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。
二、整體設計思路
本教學設計以2022新課標為指導，以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的美術(shù)核心素養(yǎng)。通過欣賞、感受、體驗、創(chuàng)作等教學環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習手捏玩具的制作方法，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。
在教學過程中，采用多種教學方法，如直觀演示法、啟發(fā)引導法、小組合作法等，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性。同時，注重教學評價，通過學生自評、互評和教師評價等方式，及時反饋學生的學習情況，促進學生的不斷進步。
三、教學目標
（一）知識與技能目標
讓學生了解手捏玩具的特點和制作方法。
學生能夠運用揉、搓、捏、壓等基本技法，制作出簡單的手捏玩具。
培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
（二）過程與方法目標
通過欣賞優(yōu)秀的手捏玩具作品，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望。
引導學生觀察、分析手捏玩具的制作方法，培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。
通過小組合作制作手捏玩具，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生對美術(shù)的熱愛之情，提高學生的審美能力。
讓學生在制作手捏玩具的過程中，體驗動手的樂趣和成功的喜悅。
培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，引導學生利用廢舊材料制作手捏玩具。
四、教學重難點
（一）教學重點
掌握手捏玩具的制作方法和基本技法。
培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，制作出富有創(chuàng)意的手捏玩具。
（二）教學難點
如何引導學生運用不同的技法，制作出形態(tài)各異的手捏玩具。
如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)意，讓學生的作品具有獨特性。
五、教學準備
（一）教師準備
收集各種手捏玩具作品的圖片、視頻等資料，制作教學課件。
準備陶泥、彩泥、超輕黏土等制作材料，以及工具如搟面杖、牙簽、剪刀等。
準備展示作品的展板或展示架。
（二）學生準備
陶泥、彩泥、超輕黏土等制作材料（可根據(jù)自己的喜好選擇）。
工具如牙簽、剪刀等（可從家里帶來或向老師借用）。
六、教學過程
（一）導入新課
展示一些精美的手捏玩具作品圖片，讓學生欣賞。
設計意圖：通過欣賞精美的手捏玩具作品，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，為新課的導入做好鋪墊。
提問學生：“同學們，你們喜歡這些手捏玩具嗎？它們是用什么材料制作的呢？你們想不想自己動手制作一個手捏玩具呢？”
設計意圖：通過提問，引導學生思考手捏玩具的制作材料和制作方法，激發(fā)學生的學習欲望。
（二）講授新課
介紹手捏玩具的特點和制作材料。
（1）手捏玩具的特點：造型可愛、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。
（2）制作材料：陶泥、彩泥、超輕黏土等。
設計意圖：讓學生了解手捏玩具的特點和制作材料，為后續(xù)的制作打下基礎(chǔ)。
講解手捏玩具的制作方法和基本技法。
（1）制作方法：
①構(gòu)思：確定要制作的手捏玩具的主題和造型。
②制作：運用揉、搓、捏、壓等基本技法，制作出手捏玩具的各個部分。
③組合：將制作好的各個部分組合在一起，形成一個完整的手捏玩具。
④裝飾：用顏料、彩筆等工具對手捏玩具進行裝飾，使其更加美觀。
（2）基本技法：
①揉：將泥團在手掌心中揉動，使其變得柔軟光滑。
②搓：將泥條放在手掌心中，用手指搓動，使其變成細長的條狀。
③捏：用手指將泥團捏成各種形狀，如圓形、方形、三角形等。
④壓：用手掌或工具將泥團壓扁，使其變成片狀。
設計意圖：通過講解制作方法和基本技法，讓學生掌握手捏玩具的制作要領(lǐng)，為學生的創(chuàng)作提供技術(shù)支持。
欣賞優(yōu)秀的手捏玩具作品，分析其創(chuàng)意和制作方法。
（1）展示一些富有創(chuàng)意的手捏玩具作品，讓學生欣賞。
（2）引導學生分析這些作品的創(chuàng)意和制作方法，如作品的造型、色彩、裝飾等方面。
設計意圖：通過欣賞優(yōu)秀的手捏玩具作品，讓學生開闊視野，激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感，同時也讓學生學習到更多的制作方法和技巧。
（三）實踐操作
提出制作要求：
（1）以小組為單位，合作制作一個手捏玩具。
（2）作品要有創(chuàng)意，造型美觀，色彩鮮艷。
（3）制作過程中要注意安全，保持教室整潔。
設計意圖：明確制作要求，讓學生在制作過程中有目標、有方向，同時也培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
學生分組制作手捏玩具，教師巡視指導。
（1）學生根據(jù)自己的興趣和特長，分成若干小組。
（2）小組成員共同討論確定要制作的手捏玩具的主題和造型，然后分工合作進行制作。
（3）教師巡視指導，及時解決學生在制作過程中遇到的問題。
設計意圖：通過小組合作制作手捏玩具，讓學生在合作中學習、在學習中合作，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。同時，教師的巡視指導可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并給予幫助，確保學生的制作順利進行。
展示學生作品，進行評價。
（1）各小組將制作好的手捏玩具展示在展示架上。
（2）學生進行自評和互評，說一說自己作品的優(yōu)點和不足之處，以及對其他小組作品的評價。
（3）教師進行總結(jié)評價，肯定學生的作品，同時也提出一些改進的建議。
設計意圖：通過展示學生作品和進行評價，讓學生了解自己的作品在造型、色彩、創(chuàng)意等方面的優(yōu)點和不足之處，從而促進學生的不斷進步。同時，也培養(yǎng)學生的審美能力和語言表達能力。
（四）拓展延伸
引導學生思考：除了用陶泥、彩泥、超輕黏土等材料制作手捏玩具，還可以用哪些材料制作手捏玩具呢？
設計意圖：通過引導學生思考，讓學生了解到可以用多種材料制作手捏玩具，拓寬學生的創(chuàng)作思路。
展示一些用廢舊材料制作的手捏玩具作品，如用舊報紙、易拉罐、塑料瓶等制作的手捏玩具。
設計意圖：通過展示用廢舊材料制作的手捏玩具作品，讓學生了解到廢舊材料也可以變廢為寶，制作出有趣的手捏玩具，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
鼓勵學生課后嘗試用廢舊材料制作手捏玩具。
設計意圖：通過鼓勵學生課后嘗試用廢舊材料制作手捏玩具，讓學生將課堂所學知識運用到實際生活中，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。
（五）課堂總結(jié)
回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)手捏玩具的制作方法和基本技法。
設計意圖：通過回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓學生鞏固所學知識，加深對手捏玩具制作方法和基本技法的理解。
表揚學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)努力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的美術(shù)作品。
設計意圖：通過表揚學生的表現(xiàn)，讓學生感受到成功的喜悅，增強學生的自信心和學習興趣。
七、板書設計
手捏玩具
（一）特點
造型可愛、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意
（二）制作材料
陶泥、彩泥、超輕黏土等
（三）制作方法
構(gòu)思
制作
組合
裝飾
（四）基本技法
揉
搓
捏
壓

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