資源簡介

蘇少版（2024）小學美術一年級上冊第四單元
《彩繪玩具》教學設計
一、教材分析
本單元《彩繪玩具》是蘇少版小學美術一年級上冊的重要內容之一。教材通過豐富多彩的圖片展示了各種彩繪玩具，激發學生對色彩和造型的興趣。
（一）教材內容結構
引導頁：以生動的畫面引入彩繪玩具的世界，激發學生的好奇心和學習興趣。
欣賞部分：展示了不同風格、不同材質的彩繪玩具，讓學生感受彩繪玩具的多樣性和藝術魅力。
制作部分：詳細介紹了彩繪玩具的制作方法和步驟，引導學生動手實踐。
拓展部分：鼓勵學生發揮創意，設計出獨特的彩繪玩具。
（二）教材特點
貼近學生生活：彩繪玩具是學生們熟悉和喜愛的物品，教材內容貼近學生生活實際，容易引起學生的共鳴。
注重審美教育：通過欣賞精美的彩繪玩具，培養學生的審美能力和藝術素養。
強調實踐操作：教材安排了制作彩繪玩具的活動，讓學生在實踐中掌握美術技能，提高動手能力。
具有啟發性：拓展部分鼓勵學生發揮創意，培養學生的創新思維和創造力。
二、整體設計思路
本教學設計以2022新課標為指導，以學生為中心，注重培養學生的美術核心素養。通過欣賞、感受、體驗、創作等教學環節，引導學生了解彩繪玩具的特點和制作方法，激發學生的創造力和想象力，培養學生的審美能力和動手能力。
（一）教學方法
情境教學法：創設生動有趣的情境，如玩具商店、彩繪工作室等，讓學生在情境中感受彩繪玩具的魅力。
欣賞教學法：通過欣賞各種彩繪玩具，引導學生分析其色彩、造型、材質等特點，提高學生的審美能力。
示范教學法：教師示范彩繪玩具的制作方法和步驟，讓學生直觀地學習制作技巧。
實踐教學法：安排學生動手制作彩繪玩具，讓學生在實踐中掌握美術技能，提高動手能力。
合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成彩繪玩具的制作，培養學生的合作意識和團隊精神。
（二）教學資源
教材：蘇少版小學美術一年級上冊教材。
教具：各種彩繪玩具、繪畫工具、材料等。
多媒體資源：圖片、視頻等。
三、教學目標
（一）知識與技能目標
了解彩繪玩具的特點和制作方法。
掌握基本的色彩搭配和繪畫技巧。
能夠運用不同的材料和工具制作彩繪玩具。
（二）過程與方法目標
通過欣賞、感受、體驗等活動，提高學生的審美能力和藝術素養。
通過動手實踐，培養學生的動手能力和創造力。
通過小組合作，培養學生的合作意識和團隊精神。
（三）情感態度與價值觀目標
培養學生對美術的興趣和熱愛。
激發學生的創造力和想象力。
培養學生的環保意識和創新精神。
四、教學重難點
（一）教學重點
了解彩繪玩具的特點和制作方法。
掌握基本的色彩搭配和繪畫技巧。
（二）教學難點
如何引導學生發揮創意，設計出獨特的彩繪玩具。
如何培養學生的合作意識和團隊精神。
五、教學準備
（一）教師準備
各種彩繪玩具、繪畫工具、材料等。
多媒體課件。
制作好的示范作品。
（二）學生準備
繪畫工具、材料，如彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒、顏料等。
廢舊物品，如紙盒、塑料瓶、易拉罐等。
六、教學過程
（一）導入新課
創設情境，激發興趣
教師創設一個玩具商店的情境，通過多媒體展示各種精美的彩繪玩具，讓學生仿佛置身于玩具商店之中。
設計意圖：通過創設情境，激發學生的學習興趣和好奇心，讓學生對彩繪玩具有一個初步的認識。
提問引導，引入課題
教師提問：“同學們，你們喜歡這些彩繪玩具嗎？你們知道這些彩繪玩具是怎么做出來的嗎？”引導學生思考，從而引入課題《彩繪玩具》。
設計意圖：通過提問引導，激發學生的思考和探究欲望，為接下來的教學活動做好鋪墊。
（二）欣賞感知
欣賞彩繪玩具作品
教師通過多媒體展示各種不同風格、不同材質的彩繪玩具作品，如木質彩繪玩具、塑料彩繪玩具、陶瓷彩繪玩具等。讓學生欣賞這些作品，感受彩繪玩具的多樣性和藝術魅力。
設計意圖：通過欣賞不同風格、不同材質的彩繪玩具作品，讓學生開闊視野，提高審美能力。
分析彩繪玩具的特點
教師引導學生分析彩繪玩具的特點，如色彩鮮艷、造型獨特、富有創意等。讓學生從色彩、造型、材質等方面進行分析，提高學生的觀察能力和分析能力。
設計意圖：通過分析彩繪玩具的特點，讓學生深入了解彩繪玩具的藝術魅力，為接下來的創作活動提供靈感。
欣賞學生作品
教師展示一些學生制作的彩繪玩具作品，讓學生欣賞這些作品，激發學生的創作欲望。
設計意圖：通過欣賞學生作品，讓學生感受到自己也可以制作出精美的彩繪玩具，增強學生的自信心和創作熱情。
（三）知識講解
介紹彩繪玩具的制作材料和工具
教師介紹彩繪玩具的制作材料和工具，如廢舊物品、繪畫工具、材料等。讓學生了解這些材料和工具的特點和用途，為接下來的制作活動做好準備。
設計意圖：通過介紹彩繪玩具的制作材料和工具，讓學生了解制作彩繪玩具的基本條件，為學生的創作活動提供支持。
講解彩繪玩具的制作方法和步驟
教師詳細講解彩繪玩具的制作方法和步驟，如選擇廢舊物品、設計造型、繪制圖案、裝飾美化等。讓學生了解制作彩繪玩具的具體過程，掌握制作技巧。
設計意圖：通過講解彩繪玩具的制作方法和步驟，讓學生掌握制作彩繪玩具的基本技能，為學生的創作活動提供指導。
（四）實踐創作
確定主題，設計造型
教師引導學生確定彩繪玩具的主題，如動物、植物、人物等。然后讓學生根據主題設計造型，可以通過繪畫、剪紙、粘貼等方式進行設計。
設計意圖：通過確定主題和設計造型，讓學生發揮創意，培養學生的創新思維和創造力。
選擇材料，進行制作
學生根據自己設計的造型選擇合適的廢舊物品和繪畫工具、材料進行制作。教師巡視指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題。
設計意圖：通過選擇材料和進行制作，讓學生將自己的創意轉化為實際作品，提高學生的動手能力和實踐能力。
裝飾美化，完成作品
學生在制作完成的基礎上，對彩繪玩具進行裝飾美化，可以用彩色紙、絲帶、珠子等材料進行裝飾。教師引導學生注意色彩搭配和裝飾效果，讓作品更加美觀。
設計意圖：通過裝飾美化，讓學生的作品更加完美，提高學生的審美能力和藝術素養。
（五）展示評價
作品展示
學生將自己制作的彩繪玩具作品展示在教室的展示區，讓大家欣賞。
設計意圖：通過作品展示，讓學生感受到自己的勞動成果得到了認可，增強學生的自信心和成就感。
自我評價
學生對自己的作品進行自我評價，說說自己的作品的優點和不足之處。
設計意圖：通過自我評價，讓學生學會反思自己的作品，提高學生的自我認知和評價能力。
同學互評
學生之間互相評價對方的作品，說說自己喜歡的作品和理由。
設計意圖：通過同學互評，讓學生學會欣賞他人的作品，提高學生的審美能力和交流能力。
教師評價
教師對學生的作品進行評價，肯定學生的努力和創意，同時提出一些改進的建議。
設計意圖：通過教師評價，讓學生了解自己作品的優缺點，為學生的進一步提高提供指導。
（六）拓展延伸
環保教育
教師引導學生思考廢舊物品的再利用，讓學生了解環保的重要性。鼓勵學生在生活中多利用廢舊物品進行創作，培養學生的環保意識。
設計意圖：通過環保教育，讓學生養成節約資源、保護環境的好習慣，培養學生的社會責任感。
創意拓展
教師展示一些更加復雜、富有創意的彩繪玩具作品，如立體彩繪玩具、動態彩繪玩具等。激發學生的創意，鼓勵學生在課后繼續進行創作，制作出更加獨特的彩繪玩具。
設計意圖：通過創意拓展，讓學生的思維更加開闊，激發學生的創造力和想象力，培養學生的創新精神。
七、板書設計
《彩繪玩具》
（一）彩繪玩具的特點
色彩鮮艷
造型獨特
富有創意
（二）彩繪玩具的制作材料和工具
廢舊物品
繪畫工具、材料
（三）彩繪玩具的制作方法和步驟
確定主題，設計造型
選擇材料，進行制作
裝飾美化，完成作品
（四）作品展示與評價
自我評價
同學互評
教師評價
（五）拓展延伸
環保教育
創意拓展

展開更多......

收起↑