資源簡介

蘇少版（2024）小學美術一年級上冊第七單元
《我上小學》教學設計
一、教材分析
本單元是蘇少版小學美術一年級上冊的第七單元《我上小學》。對于一年級的小學生來說，剛剛步入小學階段，對新的學習環境和生活充滿了好奇與期待。這個單元的內容緊密圍繞著小學生的校園生活展開，通過豐富多彩的美術活動，引導學生觀察、感受和表現自己的小學生活，培養學生對美術的興趣和熱愛，同時也有助于學生更好地適應小學的學習生活。
教材中的課文內容包括了對校園環境的描繪、小學生的日常活動、學習用品的展示等。通過欣賞優秀的美術作品，讓學生感受美術的魅力，激發學生的創作欲望。同時，教材還安排了一些簡單的繪畫、手工制作等活動，讓學生在實踐中提高自己的美術技能和創造力。
二、整體設計思路
本單元的教學以學生的實際生活經驗為基礎，通過引導學生觀察、回憶自己的小學生活，激發學生的學習興趣和創作熱情。在教學過程中，注重培養學生的觀察力、想象力和創造力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術知識和技能。
采用多種教學方法，如欣賞法、示范法、實踐法等，讓學生在不同的教學活動中感受美術的魅力。同時，加強與其他學科的聯系，如語文、數學等，讓學生在跨學科的學習中提高綜合素質。
三、教學目標
知識與技能目標
讓學生了解小學的校園環境和學習生活，認識一些常見的學習用品。
學習用簡單的線條和色彩表現校園生活場景和人物形象。
掌握一些基本的手工制作方法，如折紙、剪紙等。
過程與方法目標
通過觀察、回憶、討論等方式，引導學生感受和體驗小學生活。
運用欣賞、示范、實踐等教學方法，讓學生在學習過程中掌握美術知識和技能。
鼓勵學生大膽創新，培養學生的想象力和創造力。
情感態度與價值觀目標
培養學生對美術的興趣和熱愛，提高學生的審美能力。
讓學生在學習過程中感受到小學生活的快樂和美好，增強學生對學校的認同感和歸屬感。
四、教學重難點
教學重點
學習用簡單的線條和色彩表現校園生活場景和人物形象。
掌握一些基本的手工制作方法。
教學難點
如何引導學生發揮想象力和創造力，表現出獨特的校園生活場景和人物形象。
如何在手工制作過程中培養學生的耐心和細心。
五、教學準備
教師準備
多媒體課件，包括校園環境圖片、小學生活動圖片、美術作品圖片等。
繪畫工具和材料，如鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒等。
手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
學生準備
繪畫工具和材料，如鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒等。
手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
六、教學過程
（一）導入新課
播放一段小學生活的視頻，讓學生觀看并感受小學生活的豐富多彩。
設計意圖：通過視頻導入，激發學生的學習興趣，讓學生對小學生活有一個直觀的感受。
提問學生：“同學們，你們喜歡小學生活嗎？為什么？”引導學生回憶自己的小學生活，分享自己的感受。
設計意圖：通過提問，引導學生思考小學生活的特點，為后續的教學活動做好鋪墊。
（二）認識校園
展示一些校園環境的圖片，如教學樓、操場、圖書館等，讓學生觀察并說一說自己對校園的印象。
設計意圖：通過展示圖片，讓學生了解校園的各個部分，培養學生的觀察力。
引導學生回憶自己在校園里的活動，如上課、課間游戲、參加活動等，讓學生說一說自己在這些活動中的感受。
設計意圖：通過回憶活動，讓學生感受校園生活的快樂，增強學生對學校的認同感。
（三）欣賞美術作品
展示一些以校園生活為主題的美術作品，如繪畫、剪紙、手工制作等，讓學生欣賞并說一說自己喜歡的作品。
設計意圖：通過欣賞美術作品，讓學生感受美術的魅力，激發學生的創作欲望。
引導學生分析作品中的線條、色彩、造型等元素，讓學生了解美術作品的表現方法。
設計意圖：通過分析作品，讓學生學習美術作品的表現技巧，提高學生的審美能力。
（四）繪畫創作
提出繪畫主題：“我的校園生活”，讓學生根據自己的回憶和想象，用繪畫的方式表現自己的校園生活。
設計意圖：通過明確繪畫主題，讓學生有一個創作的方向，培養學生的想象力和創造力。
教師示范繪畫的基本方法，如如何用線條勾勒輪廓、如何用色彩表現物體等。
設計意圖：通過教師示范，讓學生掌握繪畫的基本技巧，提高學生的繪畫水平。
學生進行繪畫創作，教師巡視指導，及時給予學生幫助和建議。
設計意圖：通過學生創作，讓學生在實踐中提高自己的繪畫能力，培養學生的耐心和細心。
（五）手工制作
提出手工制作主題：“我的學習用品”，讓學生用手工制作的方式表現自己的學習用品。
設計意圖：通過明確手工制作主題，讓學生有一個創作的方向，培養學生的想象力和創造力。
教師示范手工制作的基本方法，如折紙、剪紙、粘貼等。
設計意圖：通過教師示范，讓學生掌握手工制作的基本技巧，提高學生的手工制作水平。
學生進行手工制作，教師巡視指導，及時給予學生幫助和建議。
設計意圖：通過學生創作，讓學生在實踐中提高自己的手工制作能力，培養學生的耐心和細心。
（六）作品展示與評價
組織學生將自己的繪畫作品和手工制作作品展示在教室的展板上。
設計意圖：通過作品展示，讓學生有一個展示自己作品的機會，增強學生的自信心。
引導學生欣賞其他同學的作品，說一說自己喜歡的作品，并提出自己的建議。
設計意圖：通過欣賞和評價他人的作品，讓學生學習他人的優點，提高自己的審美能力。
教師對學生的作品進行評價，肯定學生的努力和進步，同時提出改進的建議。
設計意圖：通過教師評價，讓學生了解自己作品的優點和不足，明確自己的努力方向。
（七）課堂總結
回顧本節課的教學內容，總結學生在學習過程中的表現和收獲。
設計意圖：通過課堂總結，讓學生對本節課的學習內容有一個系統的認識，鞏固所學知識。
鼓勵學生在今后的學習生活中，繼續用美術的方式記錄自己的生活，發現生活中的美。
設計意圖：通過鼓勵學生，讓學生養成用美術記錄生活的習慣，提高學生的美術素養。
七、板書設計
《我上小學》
（一）認識校園
校園環境
校園活動
（二）欣賞美術作品
作品類型
表現方法
（三）繪畫創作
主題：我的校園生活
方法：線條、色彩
（四）手工制作
主題：我的學習用品
方法：折紙、剪紙、粘貼
（五）作品展示與評價
展示
評價
（六）課堂總結
內容回顧
鼓勵學生

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