資源簡介

蘇少版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第七單元
《我們在一起》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
蘇少版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第七單元《我們在一起》以“我們在一起”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶和表現(xiàn)生活中人與人在一起的場景，感受親情、友情以及集體生活的溫暖與快樂，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情和積極向上的生活態(tài)度。
本單元的教材內(nèi)容豐富多樣，包括精美的圖片、生動的故事以及有趣的手工制作等。其中，圖片展示了孩子們在學(xué)校、家庭和戶外等不同場景中與他人一起玩耍、學(xué)習(xí)、勞動的情景，這些圖片不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能為學(xué)生提供創(chuàng)作的靈感。故事部分則通過講述一些關(guān)于友誼和合作的小故事，引導(dǎo)學(xué)生理解人與人之間相互關(guān)愛、相互幫助的重要性。手工制作環(huán)節(jié)則安排了一些簡單易學(xué)的活動，如制作友誼卡、畫集體照等，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中進(jìn)一步體會“我們在一起”的意義。
通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高觀察能力、表現(xiàn)能力和動手能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
二、整體設(shè)計(jì)思路
以情境導(dǎo)入激發(fā)興趣
通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如播放一段孩子們在一起玩耍的視頻或講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對“我們在一起”這一主題的興趣和情感共鳴。
觀察與體驗(yàn)相結(jié)合
組織學(xué)生觀察教材中的圖片、生活中的實(shí)際場景以及自己和同學(xué)在一起的照片等，讓學(xué)生充分感受人與人之間的各種關(guān)系和情感。同時(shí)，安排一些體驗(yàn)活動，如小組合作游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中加深對主題的理解。
多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用
采用直觀演示法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。直觀演示法可以幫助學(xué)生更直觀地了解繪畫技巧和手工制作方法；啟發(fā)式教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；討論法可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，拓寬學(xué)生的思路；實(shí)踐法則讓學(xué)生在動手操作中提高實(shí)際能力。
注重評價(jià)與反饋
在教學(xué)過程中，及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)和反饋，采用教師評價(jià)、學(xué)生自評和互評相結(jié)合的方式，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問題和不足，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠觀察和回憶生活中人與人在一起的場景，并用簡單的線條和形狀表現(xiàn)出來。
了解不同場景中人物的表情、動作和姿態(tài)，掌握人物的基本繪畫方法。
學(xué)會運(yùn)用色彩和裝飾元素來豐富畫面，表達(dá)自己的情感。
能夠制作簡單的友誼卡或小禮物，表達(dá)對他人的祝福和關(guān)愛。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、討論、體驗(yàn)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
在小組合作學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的合作能力和交流能力，學(xué)會傾聽他人的意見和建議。
經(jīng)歷繪畫、手工制作等實(shí)踐過程，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生感受親情、友情以及集體生活的溫暖與快樂，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。
激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)互助的意識，培養(yǎng)良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
觀察和表現(xiàn)生活中人與人在一起的場景，掌握人物的基本繪畫方法和畫面構(gòu)圖。
運(yùn)用色彩和裝飾元素來表達(dá)情感，制作友誼卡或小禮物。
教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生捕捉人物的表情、動作和姿態(tài)，生動地表現(xiàn)出人物之間的關(guān)系和情感。
在畫面中合理安排人物和背景，使畫面具有美感和故事性。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
多媒體課件，包括圖片、視頻、音樂等素材。
繪畫工具和材料，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。
手工制作材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、彩繩、裝飾貼紙等。
展示道具，如畫框、展板等。
學(xué)生準(zhǔn)備
繪畫工具和材料，如彩筆、油畫棒等。
自己和家人、朋友在一起的照片。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課（設(shè)計(jì)意圖：通過生動的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入主題。）
播放一段孩子們在一起玩耍的視頻，視頻中孩子們歡聲笑語，一起做游戲、分享玩具等。
提問：同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么？他們在做什么？你們有沒有這樣和小伙伴一起玩耍的經(jīng)歷呢？
引導(dǎo)學(xué)生回憶自己和小伙伴在一起的快樂時(shí)光，分享自己的感受。
教師講述一個(gè)關(guān)于友誼的小故事：有兩個(gè)好朋友，小明和小紅，他們經(jīng)常一起上學(xué)、一起做作業(yè)、一起玩耍。有一天，小明生病了，不能去學(xué)校，小紅知道后，放學(xué)后馬上跑到小明家，給他講學(xué)校里發(fā)生的趣事，還幫他補(bǔ)習(xí)功課。小明很感動，他覺得有小紅這樣的好朋友真好。
提問：這個(gè)故事告訴我們什么？你從中學(xué)到了什么？
引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，明白在生活中我們要相互關(guān)愛、相互幫助。
引出課題：今天我們就一起來學(xué)習(xí)第七單元《我們在一起》，用我們的畫筆和雙手來記錄和表達(dá)這些美好的時(shí)刻。
（二）觀察與討論（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和生活中的實(shí)際場景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，為后續(xù)的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。）
展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中人物的表情、動作、姿態(tài)以及他們所處的場景。
提問：圖片中的小朋友們在做什么？他們的表情是怎樣的？你能從他們的動作和姿態(tài)中看出他們之間的關(guān)系嗎？
例如，一幅圖片中幾個(gè)小朋友手拉手在操場上奔跑，他們的臉上洋溢著快樂的笑容；另一幅圖片中小朋友們圍坐在一起畫畫，有的在認(rèn)真思考，有的在互相交流。
讓學(xué)生分組討論，每組選擇一幅圖片進(jìn)行分析，然后派代表發(fā)言，分享小組的觀察結(jié)果。
組織學(xué)生拿出自己帶來的照片，與同桌互相交換觀察，說一說照片中的自己和家人、朋友在一起做什么，當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的。
提問：你在照片中看到了哪些有趣的事情？你覺得照片中的哪個(gè)人物最吸引你？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生從照片中捕捉到更多的細(xì)節(jié)和情感，進(jìn)一步加深對“我們在一起”這一主題的理解。
教師總結(jié)：同學(xué)們觀察得都很仔細(xì)，我們發(fā)現(xiàn)生活中人與人在一起的場景有很多，有快樂的玩耍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)、溫馨的家庭聚會等等。每個(gè)人的表情、動作和姿態(tài)都能傳達(dá)出他們的情感和關(guān)系。在我們接下來的創(chuàng)作中，要學(xué)會把這些觀察到的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來，讓我們的畫面更加生動、有趣。
（三）示范與講解（設(shè)計(jì)意圖：通過教師的示范和講解，讓學(xué)生直觀地了解繪畫的步驟和方法，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。）
教師在黑板上示范畫一幅“我們在一起”的場景畫，以幾個(gè)小朋友在公園里放風(fēng)箏為例。
步驟一：構(gòu)圖
用簡單的線條勾勒出畫面的大致輪廓，確定人物和風(fēng)箏在畫面中的位置。畫面中要有主次之分，突出主體人物，可以將人物畫得稍大一些，風(fēng)箏和背景相對較小。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排畫面構(gòu)圖，使畫面具有層次感和節(jié)奏感。
步驟二：畫人物
從頭部開始畫起，畫出人物的發(fā)型和臉型。注意人物的表情，可以用彎彎的眼睛和上揚(yáng)的嘴角來表現(xiàn)快樂的表情。
接著畫身體，根據(jù)人物的動作畫出身體的姿態(tài)，如站立、奔跑、跳躍等。可以用簡單的線條來表示身體的輪廓和關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折。
然后畫四肢，注意四肢的比例和動作的協(xié)調(diào)性。例如，放風(fēng)箏的小朋友一只手拿著風(fēng)箏線，另一只手向上舉起，手臂要畫得自然流暢。
設(shè)計(jì)意圖：通過逐步示范人物的繪畫過程，讓學(xué)生掌握人物的基本繪畫方法，特別是人物表情、動作和姿態(tài)的表現(xiàn)。
步驟三：添加背景
在人物后面畫出公園的背景，如草地、樹木、天空等。可以用一些簡單的圖形和線條來表示，如用波浪線表示草地，用圓形和三角形表示樹木。
注意背景的簡潔性，不要過于復(fù)雜，以免搶了人物的主體地位。背景要與人物相呼應(yīng)，襯托出人物的活動場景。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解背景在畫面中的作用，以及如何選擇和表現(xiàn)背景，使畫面更加完整和豐富。
步驟四：上色
選擇自己喜歡的顏色為畫面上色。可以先從人物開始上色，根據(jù)人物的服裝顏色和個(gè)人喜好進(jìn)行選擇。注意色彩的搭配要協(xié)調(diào)，可以運(yùn)用對比色或相近色來增強(qiáng)畫面的視覺效果。
然后為背景上色，草地可以用綠色，天空可以用藍(lán)色，樹木可以用不同的綠色和棕色來表現(xiàn)層次感。
最后可以用一些彩色的線條或圖案來裝飾畫面，如在人物的衣服上畫一些小花紋，在天空中畫一些飛鳥等，使畫面更加生動有趣。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩來表達(dá)情感和氛圍，提高學(xué)生對色彩的感知和運(yùn)用能力。
在示范過程中，邊畫邊講解繪畫的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，如線條的流暢性、畫面的整潔度、色彩的均勻性等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。
（四）實(shí)踐創(chuàng)作（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識和技能進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。）
布置作業(yè)任務(wù)：
請同學(xué)們選擇一個(gè)自己印象深刻的“我們在一起”的場景，用繪畫的形式表現(xiàn)出來。可以是和家人一起過生日、和同學(xué)一起上體育課、和小伙伴一起做游戲等等。
或者制作一張友誼卡，送給自己的好朋友，表達(dá)對他們的祝福和關(guān)愛。友誼卡上可以畫上自己和朋友的畫像，也可以寫上一些溫馨的話語。
學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
在巡視過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題和困難，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。例如，有些學(xué)生可能不知道如何構(gòu)圖，教師可以引導(dǎo)他們參考教材中的圖片或自己的照片，確定畫面的主體和背景；有些學(xué)生可能在畫人物時(shí)遇到困難，教師可以再次示范人物的繪畫方法，或者鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多練習(xí)。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽表現(xiàn)自己的想法和情感。提醒學(xué)生注意畫面的整潔和色彩的搭配，讓作品更加美觀。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)作熱情。對于一些進(jìn)度較慢的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難，完成作品。
（五）展示與評價(jià)（設(shè)計(jì)意圖：通過展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相交流，提高學(xué)生的審美能力和評價(jià)能力。同時(shí)，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。）
組織學(xué)生將自己的作品展示在黑板或展板上。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓學(xué)生說一說自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
提問：你對自己的作品滿意嗎？你覺得自己作品中最成功的地方在哪里？還有哪些地方需要改進(jìn)？
鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的想法，客觀地評價(jià)自己的作品。
開展學(xué)生互評活動，讓學(xué)生互相欣賞作品，并從畫面內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和建議。
提問：你最喜歡哪幅作品？為什么？你覺得這幅作品有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？你對這幅作品有什么建議嗎？
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人的作品，發(fā)現(xiàn)他人作品中的閃光點(diǎn)，同時(shí)也能夠從他人的作品中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的創(chuàng)作水平。
教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，對學(xué)生的作品給予充分的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)針對學(xué)生作品中存在的普遍問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。
教師首先表揚(yáng)學(xué)生們在創(chuàng)作過程中的努力和創(chuàng)意，指出每一幅作品都有其獨(dú)特的地方，都展現(xiàn)了同學(xué)們對“我們在一起”這一主題的理解和感受。
然后從畫面內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面對學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評價(jià)，挑選出一些具有代表性的作品進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。例如，對于一幅構(gòu)圖合理、色彩鮮艷但人物表情不夠生動的作品，教師可以表揚(yáng)其構(gòu)圖和色彩的運(yùn)用，同時(shí)建議學(xué)生在畫人物表情時(shí)可以更加夸張一些，以增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力。
最后，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美好，用畫筆記錄下來，不斷提高自己的繪畫水平和審美能力。
（六）拓展與延伸（設(shè)計(jì)意圖：通過拓展活動，進(jìn)一步加深學(xué)生對“我們在一起”這一主題的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和社會責(zé)任感。）
引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們除了可以用繪畫和制作友誼卡的方式來表達(dá)“我們在一起”的情感，還可以用哪些方式呢？
學(xué)生可能會回答：可以寫作文、唱歌、跳舞、拍照等。
教師對學(xué)生的回答給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試用不同的方式來表達(dá)自己對生活的熱愛和對他人的關(guān)愛。
組織學(xué)生開展一次“我們在一起”的主題活動，如班級聚會、志愿者活動等。讓學(xué)生在實(shí)際活動中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的力量，感受集體生活的快樂。
在班級聚會中，學(xué)生們可以一起表演節(jié)目、做游戲、分享美食等，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和感情。
在志愿者活動中，學(xué)生們可以一起去敬老院看望老人、去公園清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。
鼓勵(lì)學(xué)生將自己在主題活動中的感受和體驗(yàn)用繪畫或文字的形式記錄下來，與同學(xué)們分享。
（七）課堂總結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識和技能，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和情感態(tài)度。）
教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察生活中的場景、學(xué)習(xí)人物繪畫方法、制作友誼卡、展示與評價(jià)作品等。
提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對“我們在一起”這一主題有了哪些新的認(rèn)識？
引導(dǎo)學(xué)生從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行總結(jié)和回答。
教師總結(jié)：同學(xué)們，在本節(jié)課中，我們一起用畫筆和雙手記錄了生活中那些美好的“我們在一起”的時(shí)刻。通過學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了繪畫的技巧和方法，更重要的是，我們感受到了親情、友情和集體生活的溫暖與快樂。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠珍惜身邊的人，關(guān)愛他人，與大家一起共同創(chuàng)造更多美好的回憶。讓我們永遠(yuǎn)記住，我們在一起，就是最美好的時(shí)光！
七、板書設(shè)計(jì)
《我們在一起》
繪畫步驟
構(gòu)圖（確定主體和背景位置）
畫人物（頭部、身體、四肢、表情）
添加背景（簡潔襯托）
上色（色彩搭配、裝飾）
重點(diǎn)提示
人物表情、動作、姿態(tài)的表現(xiàn)
畫面構(gòu)圖的合理性
色彩的運(yùn)用與情感表達(dá)
學(xué)生作品展示區(qū)（預(yù)留空間用于展示學(xué)生的繪畫作品和友誼卡）

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