資源簡介

蘇少版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊第七單元
《我跟別人不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
（一）教材地位與作用
本單元是蘇少版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊的第七單元，主題為“我跟別人不一樣”。這個(gè)主題旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自信心。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察自己和他人的不同之處，用美術(shù)的方式表達(dá)自己的獨(dú)特性，從而提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
本單元在教材中具有重要的地位，它不僅是對前面幾個(gè)單元美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用，也是為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解美術(shù)的表現(xiàn)形式和方法，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣和熱愛。
（二）教材內(nèi)容與特點(diǎn)
教材內(nèi)容
本單元主要包括以下內(nèi)容：
（1）欣賞不同人物的圖片和藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格、愛好等方面的不同。
（2）通過繪畫、手工等形式，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。
（3）開展小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流和分享自己的作品，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。
教材特點(diǎn)
（1）貼近學(xué)生生活。教材內(nèi)容選取了學(xué)生熟悉的人物和場景，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴和興趣。
（2）注重實(shí)踐操作。教材安排了豐富的繪畫、手工等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)技能和方法。
（3）強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)。教材通過小組活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、整體設(shè)計(jì)思路
（一）教學(xué)理念
以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐和交流，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂，提高審美素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
（二）教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
直觀教學(xué)法：通過圖片、實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生更加直觀地感受美術(shù)作品和創(chuàng)作過程。
實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過繪畫、手工等實(shí)踐活動(dòng)，掌握美術(shù)技能和方法，提高創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相交流，提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
（三）教學(xué)流程
導(dǎo)入新課：通過欣賞圖片、故事等方式，引出本單元的主題“我跟別人不一樣”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
知識(shí)講解：講解人物的外貌、性格、愛好等方面的不同，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己和他人的獨(dú)特之處。
實(shí)踐創(chuàng)作：讓學(xué)生通過繪畫、手工等形式，表現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。
作品展示：組織學(xué)生展示自己的作品，互相交流和分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)評(píng)價(jià)：對學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠觀察和描述人物的外貌、性格、愛好等方面的不同。
學(xué)生能夠用繪畫、手工等形式表現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。
學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，提高審美能力。
（二）過程與方法目標(biāo)
通過觀察、比較、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。
通過繪畫、手工等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
通過小組活動(dòng)和作品展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)特的個(gè)體。
培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述人物的外貌、性格、愛好等方面的不同。
指導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等形式表現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
如何評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，提高學(xué)生的審美能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備
教學(xué)課件：包括圖片、視頻、音樂等教學(xué)資源。
教具：繪畫工具、手工材料、展示板等。
獎(jiǎng)品：小貼紙、小獎(jiǎng)?wù)碌龋糜讵?jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
繪畫工具：鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒等。
手工材料：彩紙、剪刀、膠水、顏料等。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。
設(shè)計(jì)意圖：通過播放音樂，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生放松心情，更好地投入到學(xué)習(xí)中。
展示一組不同人物的圖片，包括明星、運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)家等。讓學(xué)生觀察這些人物的外貌、穿著、表情等方面的不同，并說一說自己最喜歡哪個(gè)人物，為什么。
設(shè)計(jì)意圖：通過展示不同人物的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的不同之處，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
引出本單元的主題“我跟別人不一樣”，讓學(xué)生思考自己和別人有哪些不同之處。
設(shè)計(jì)意圖：引出本單元的主題，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。
（二）知識(shí)講解
講解人物的外貌特征，包括臉型、發(fā)型、五官等方面的不同。讓學(xué)生觀察自己和同桌的外貌，說一說有哪些不同之處。
設(shè)計(jì)意圖：通過講解人物的外貌特征，讓學(xué)生了解人物外貌的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。
講解人物的性格特點(diǎn)，包括開朗、內(nèi)向、勇敢、膽小等方面的不同。讓學(xué)生回憶自己在生活中的表現(xiàn)，說一說自己的性格特點(diǎn)是什么。
設(shè)計(jì)意圖：通過講解人物的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的性格都是獨(dú)特的，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自信心。
講解人物的愛好興趣，包括唱歌、跳舞、畫畫、運(yùn)動(dòng)等方面的不同。讓學(xué)生說一說自己的愛好興趣是什么，為什么喜歡這些愛好興趣。
設(shè)計(jì)意圖：通過講解人物的愛好興趣，讓學(xué)生了解到每個(gè)人都有自己的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力。
（三）實(shí)踐創(chuàng)作
繪畫創(chuàng)作
（1）讓學(xué)生根據(jù)自己的外貌、性格、愛好等方面的特點(diǎn)，畫一幅自畫像。可以用鉛筆先畫出輪廓，再用彩筆或油畫棒進(jìn)行上色。
設(shè)計(jì)意圖：通過繪畫自畫像，讓學(xué)生更加深入地了解自己的獨(dú)特之處，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
（2）在學(xué)生繪畫的過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。
設(shè)計(jì)意圖：教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成繪畫創(chuàng)作。
手工創(chuàng)作
（1）讓學(xué)生用彩紙、剪刀、膠水等手工材料，制作一個(gè)手工作品，表現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。可以制作一個(gè)頭飾、項(xiàng)鏈、手鏈等裝飾品，也可以制作一個(gè)小擺件、小掛件等。
設(shè)計(jì)意圖：通過手工創(chuàng)作，讓學(xué)生更加靈活地運(yùn)用美術(shù)材料和工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
（2）在學(xué)生手工制作的過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。
設(shè)計(jì)意圖：教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成手工創(chuàng)作。
（四）作品展示
組織學(xué)生將自己的作品展示在展示板上，讓學(xué)生互相欣賞和交流。
設(shè)計(jì)意圖：通過作品展示，讓學(xué)生互相欣賞和交流，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。
讓學(xué)生說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么。
設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和審美能力。
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。
設(shè)計(jì)意圖：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高美術(shù)水平。
（五）總結(jié)評(píng)價(jià)
總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧自己在本單元中學(xué)到了哪些知識(shí)和技能。
設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧自己在本單元中學(xué)到的知識(shí)和技能，加深學(xué)生的記憶和理解。
對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
設(shè)計(jì)意圖：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家人介紹自己的作品，分享自己在美術(shù)學(xué)習(xí)中的收獲和快樂。
設(shè)計(jì)意圖：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家人介紹自己的作品，分享自己在美術(shù)學(xué)習(xí)中的收獲和快樂，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心。
七、板書設(shè)計(jì)
我跟別人不一樣
（一）人物的不同之處
外貌特征
性格特點(diǎn)
愛好興趣
（二）繪畫創(chuàng)作
自畫像
（三）手工創(chuàng)作
裝飾品、小擺件等
（四）作品展示與評(píng)價(jià)

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