資源簡介 7.2走向未來教學設計課題 7.2走向未來 課型 新授課 教具 多媒體、課件 主備人素養 目標 道德修養:樹立對未來人生道路的信心,以昂揚的斗志和精神走向未來,不斷涵養品格,提高自己的道德修養。 責任意識:在走向未來的過程中,增強自己的社會責任感和時代的使命感,努力承擔起時代賦予我們的重大使命和責任。 健全人格:走向未來的過程中,自覺遵紀守法,做一個具有良好品行,行為正直的人。核心 問題 教學重點:如何暢想未來? 教學難點:踏上新征程,青少年應該怎么做?教學 方法 情景教學+議題式教學教學過程教學環節 教師主導 學生主體 設計意圖時政評說 學生說評時政 培養核心素養互動學習 暢想未來 踏上新征程 導入新課:【瓊中女足】 思考:未來,你想成為什么樣的人?請你與同學們分享一下。 啟智 導入新課。議題一:1.我們為什么要暢想未來 (情境創設)【航天員桂海潮的故事】 (互動設問)我們暢想未來,早立志向的意義是什么? 筆記歸納:1. 我們為什么要暢想未來(目的)? P86 議題二:我們應該怎樣暢想未來 (情境創設)猜猜特別“偏科”的他 (互動設問)材料給我們什么啟示? ①暢想未來,需要開闊的視野,把自己的愛好、需求與國家的發展、世界的繁榮、人類的夢想相結合。 (情境創設)屠呦呦的事跡 (互動設問)我們應該怎樣暢想未來 ②暢想未來,要激發興趣,大膽嘗試,積極行動,不斷地反思自己,全面規劃有意義的人生。 (情境創設)各人物事跡 (互動設問)上述人物的事跡對我們走向未來有何啟示? 筆記歸納:我們應怎樣暢想未來? P86-87 議題三:時代為我們成長提供了怎樣的機遇 (情景創設)展示歷史材料 (互動設問)與先輩們比起來,新時代的青少年踏上未來新征程,有哪些有利條件?(小組討論) 筆記歸納:國家政治穩定、經濟發展、文化繁榮、社會和諧、人民生活水平不斷提高。 議題四:踏上新征程,我們青少年應該怎么做 (情景創設)播放視頻材料 (互動設問)踏上新征程,我們青少年應該怎么做 筆記歸納:(1)樹立遠大理想,熱愛偉大祖國,擔當時代責任,勇于砥礪奮斗,練就過硬本領,錘煉品德修為。 (2)珍惜這個時代,擔負時代使命,在擔當中歷練,在盡責中成長。 (3)立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年,成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人! 思考并回答問題。 思考并回答問題。 通過各個故事讓學生更好的暢想未來,通過案例啟發讓學生思考為什么要暢想未來以及如何暢想未來 通過小組合作讓學生能夠更好的發揮學生主體作用,提高分析問題、解決問題的能力。總結提升自主學習 1.我們為什么要暢想未來(目的)? P86 ★2.我們應該怎樣暢想未來(要求)? P86-87 3.時代為我們成長提供了怎樣的機遇? P89 ★4.踏上新征程,我們青少年應該怎么做? P89 學生自主課堂整理 學習內化 總結提升 鞏固理解1.(2023年湖南省湘潭市)近年來,越來越多的“90后”“00后”大學生告別城市的喧囂,選擇返鄉當起了“新農人”,他們用自己的智慧和雙手,成為助力鄉村振興的“興農人”,在黃土地上譜寫精彩人生。大學生選擇成為“興農人”告訴我們( ) ①勞動結出幸福果,實干成就好未來 ②鄉村振興奮斗路,也是個人成長路 ③崗位雖然有不同,皆可為國做貢獻 ④職業選擇多樣化,自己喜歡最重要 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.(2022年新疆)暢想未來,實現理想、要理解不同的時代有不同的使命,使命通常體現的是( ) ①社會發展的客觀要求 ②國家和民族對個人的殷切希望 ③個人的興趣愛好 ④個人對國家和民族的熱愛和奉獻 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.(2023年湖南省張家界市)“黨的二十大”擘畫了中國式現代化宏偉藍圖。未來的我們將在各行各業工作崗位上為實現中國式現代化貢獻智慧和力量。同學們以“不負青春、不負韶華、不負時代”為主題,對自己的職業進行了規劃,正確的是( ) ①立志當白衣天使,以后治病救人,奉獻社會 ②創辦企業,使其在資源配置中發揮宏觀調控作用 ③爭做高科技人才,將來服務國家,造福人類 ④成為一名人民警察,行使審判權,捍衛社會公平正義 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 學生自我檢測 學習遷移 鞏固提升板書設計教學反思 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫