資源簡介

標題 4.1《尊重他人》2024-2025學年統(tǒng)編版初中道德與法治八年級上冊
核心 素養(yǎng) 目標 政治認同:懂得什么是尊重;理解自尊與尊重他人是相互聯(lián)系、密不可分的，知道如何尊重他人。 道德修養(yǎng):領會“已所不欲，勿施于人”的道理，知道怎樣換位思考;把握平等的內(nèi)涵，知道每個人在人格和法律地位上是平等的。 責任意識:培養(yǎng)關注他人、平等待人、包容他人、欣賞他人的良好品質(zhì)，在尊重他人的過程中體驗快樂。
教學 重點 為什么要尊重他人
教學 難點 在社會生活中如何尊重他人
教學過程
導入 故事：“張良拾履” 相傳，一日張良閑步于橋上，偶遇一位衣衫襤褸的老人。老人行至橋邊，突然將腳上的鞋子脫下，扔進了湍急的河水中，然后對張良說：“小伙子，去幫我把鞋子撿回來。”面對這突如其來的請求，張良并未動怒，而是出于對老人的尊重，走到河邊，將鞋子撿了回來，并細心地為老人穿上。老人見狀，滿意地笑了，他從懷中掏出一本泛黃的書卷，正是失傳已久的《太公兵法》。老人將此書贈予張良，并告訴他：“讀此書，可為王者師。”張良得到這本書后，如獲至寶，日夜研讀，終于學成了一身文韜武略，運籌帷幄之中，決勝千里之外。 思考：這個故事告訴了我們什么？ 提示：這個故事不僅展現(xiàn)了張良的尊老敬賢之德，更揭示了尊重他人往往能帶來意想不到的機遇與收獲的道理。
授新課 【交流討論】你在生活中感受到了哪些尊重他人或者被人尊重的場景？ 請以“我在——尊重了——的——。” 或者“他人在——尊重了我的——。” 進行舉例，比如: 我在吃飯的時候沒有點豬肉，尊重了少數(shù)民族同學的風俗習慣。 (如果沒有感受也可以舉例自己看到的場景） 思考：什么是尊重？ 提示：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權(quán)利等。(最為基本的表現(xiàn)) 【新聞鏈接】7月28日，中通快遞員小郭因遲到5分鐘，先是遭到收件人用傘把毆打，隨后還被一男子踹到，并毆打致傷。對此，當?shù)嘏沙鏊蚜刚{(diào)查，該名快遞員對女客戶并不圖奢求，只希望得到對方的一句道歉。 思考:快遞員在受傷后，只需要一句道歉是為了什么？ 提示：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。 【故事分享】曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是？”老人見一位風塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。” 從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。 思考：老子與孔子的行為體現(xiàn)了什么？會帶來怎樣的影響？ 提示：尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。 【情境創(chuàng)設】當小東準備去參觀美術館時，同學小萌拿著數(shù)學試卷過來向他請教一個問題。 思考：他該怎么做？ 提示：小東應該先幫助小萌解答數(shù)學問題，再去美術館。因為我們要考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當?shù)年P注，而不冷落、忽視他人。對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。 筆記：積極關注、重視他人。給予他人應有的、適當?shù)年P注，而不冷落、忽視他人。對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。 【材料分享】最近幾年，隨著每年大學畢業(yè)生的增多以及農(nóng)民工人數(shù)的增加，各種形形色色的就業(yè)歧視充斥著勞動力市場，身高歧視、學歷歧視、性別歧視、疾病歧視、戶籍歧視、婚姻歧視等等，層出不窮且愈演愈烈。就業(yè)歧視已經(jīng)成為了一個全民關注且亟待解決的熱點話題。而其中疾病歧視尤其是乙肝等傳染病歧視更是就業(yè)歧視中的典型代表。 思考：就業(yè)歧視為什么不被允許？ 提示：平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。 【新聞鏈接】2024年8月4日凌晨，在巴黎奧運會網(wǎng)球女子單打金牌賽中，鄭欽文贏得奧運冠軍，這也是有史以來中國選手獲得的首枚奧運會網(wǎng)球女單金牌。 2023年9月，鄭欽文的教練費塞特在合作三個月后單方面毀約，轉(zhuǎn)而執(zhí)教大坂直美。在同年的賽場上大阪直美擊敗了鄭欽文，面對主持人是否還耿耿于懷的問題，鄭欽文給出了釋然的回答。 “如果你幾個月前問我這個問題，我會說絕對的，我內(nèi)心有很多沮喪。但6-7個月后問我，我想她是一個母親，我認為作為一個女性來說很不容易，我很尊重她，我對所有以母親身份復出的女網(wǎng)球運動員都充滿敬意因為只有女人知道這多難。” 思考：鄭欽文告訴我們應該如何尊重他人 提示：學會換位思考，在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人;應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。 【故事分享】施師傅是北京某中學的一名保安。他熱情正直，責任心強，笑容經(jīng)常掛在臉上。 在學校藝術節(jié)上，他的一曲薩克斯獨奏《回家》激起了全體師生的情感，大家不約而同地從座位上站起來，報以最熱烈的掌聲。施師傅熱淚盈眶,動情地說：“我從來沒受到這么高的禮遇，今天，是我來北京十幾年來最幸福的一天。” 思考：全體師生對施師傅給予熱烈的鼓掌，說明了什么？ 提示：學會欣賞他人，①善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長②真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點③給予他人積極的評價
板書 設計
課堂 檢測 1. 生活中，每個人的生活方式、思維方式、行為習慣、個性特點都不同。為此，我們在與人交往時應該（ ） A. 真誠坦率，善于聆聽B. 樂觀幽默，熱情大方 C. 尊重差異，平等待人D. 恃才傲物，目空一切 2．“一個永遠不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不被別人欣賞的人。”這告訴我們在交往中要(　　) ①學會欣賞、贊美他人　②學會寬容他人　 ③善于發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點　④學會欣賞自己獨特的美 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 3. 社會上，司機開“斗氣車”現(xiàn)象屢禁不止，釀成車禍的也不少。針對開“斗氣車”的現(xiàn)象，下列勸解最恰當?shù)氖牵?） A. 禮貌是尊重、文明的具體表現(xiàn)，有了禮貌就不會有矛盾 B. 寬容是一種美德，是一種境界，善于寬容，忍讓一切 C. 情緒猶如雙刃劍，我們要懂得調(diào)控自己的不良情緒 D. 尊重他人是獲得尊重的前提，要學會尊重他人 4.一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐，他請求餐廳服務生給予幫助，一名年輕男服務生立即坐到他的對面，面帶微笑地細心喂食，全程逾半小時。這一善舉被一名顧客用手機拍攝下來，并上傳至網(wǎng)絡，獲得眾多網(wǎng)友的贊賞。這件事告訴我們（ ） ①人與人之間需要相互關愛，我們應該伸出熱情的手，主動幫助和關心他人 ②要平等待人，不歧視他人 ③尊重他人，能贏得他人的尊重和贊美 ④盡管我們在社會生活中扮演著不同的角色，但要承擔的責任卻是相同的 A.②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 5．憲法規(guī)定，我國公民的人格尊嚴不受侵犯。下列有利于保護公民的人格尊嚴的是(　　) A．小田見到來自農(nóng)村的小敏同學土里土氣，總是不理他 B．班長不允許成績差的小凱同學參加社團活動 C．胡老師悉心幫助學習成績掉隊的同學 D．小浩發(fā)現(xiàn)有的同學給他人起不雅的外號，主動勸阻

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