資源簡介

(共21張PPT)
第五章　透鏡及其應用
課時分層提優
第3節　凸透鏡成像的規律
一層　基礎
二層　綜合
三層　科學探究
建議用時：20分鐘
知識點一　探究凸透鏡成像的規律
1. 小剛同學用焦距為10 cm的凸透鏡探究凸透鏡的成像規律，實驗裝置如
圖所示，在實驗過程中保持凸透鏡的位置不變。請你根據所學知識完成下列各題。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1.1.實驗中應將 放在其他兩個元件之間。調整器材，使燭焰、透鏡、光
屏三者的中心在 上，確保像成在光屏 。
解析：實驗中應將凸透鏡放在其他兩個元件之間，調整器材，使燭焰、透鏡、光屏
三者的中心在同一高度上，確保像成在光屏中央。
凸透鏡　
同一高度　
中央　
1
2
3
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6
7
8
9
1.2.改變蠟燭位置，使其位于20 cm刻度線處，再移動光屏，燭焰在光屏上成清晰
的 、 的實像，像成在 cm刻度線和 cm刻度線之間。
解析：當蠟燭位于20 cm刻度線處時，此時的物距為30 cm，大于二倍焦距，
成倒立、縮小的實像，此時像距位于一倍焦距和二倍焦距之間，即位于60 cm
和70 cm之間。
倒立　
縮小　
60　
70　
1
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5
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8
9
1.3.改變蠟燭位置，使其位于30 cm刻度線處，再移動光屏，燭焰在光屏上成清晰
的 、 的實像，像成在 cm刻度線處。
解析：當蠟燭位于30 cm刻度線處時，此時的物距為20 cm，等于二倍焦距，成倒
立、等大的實像，此時像距等于二倍焦距，即位于70 cm處。
倒立　
等大　
70　
1
2
3
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1.4.改變蠟燭位置，使其位于35 cm刻度線處，再移動光屏，燭焰在光屏上成清晰
的 、 的實像，像成在 cm刻度線之外。
解析：當蠟燭位于35 cm刻度線處時，此時的物距為15 cm，位于一倍焦距和二倍焦
距之間，成倒立、放大的實像，此時像距大于二倍焦距，即位于70 cm之外。
倒立　
放大　
70　
1.5.改變蠟燭位置，使其位于40 cm刻度線處，再移動光屏，發現光屏上
。
解析：當蠟燭位于40 cm刻度線處時，此時的物距為10 cm，等于一倍焦距，
不成像。
不成
像　
1
2
3
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5
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1.6.改變蠟燭位置，使其位于42 cm刻度線處，小剛從凸透鏡的右側通過透鏡可以看
到燭焰 、 的 像。
解析：當蠟燭位于42 cm刻度線處時，此時的物距為8 cm，小于一倍焦距，成正
立、放大的虛像。
正立　
放大　
虛　
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5
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9
知識點二　凸透鏡成像規律的應用
2. 如圖所示，將一支點燃的蠟燭放在距離凸透鏡一倍焦距和二倍焦距之間，在透鏡
的另一側調節光屏位置可找到一個清晰的像。這個像是圖中的(　B　)
B
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3. (教材P121圖5.3－2改編)將焦距為12 cm的凸透鏡、蠟燭和光屏安裝到光具座上，
位置如圖所示，移動光屏后在光屏上成清晰的像(像未畫出)。下列有關光屏上成像
分析正確的是(　D　)
A. 正立、放大 B. 倒立、放大
C. 正立、縮小 D. 倒立、縮小
D
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4. 如圖所示，小紅同學在探究凸透鏡成像規律的實驗中，將焦距f＝15 cm的凸透鏡
固定在光具座上50 cm刻度線處后，應將光屏向 (選填“左”或“右”)移
動，才能在光屏上觀察到燭焰清晰的 (選填“正立”或“倒立”)的像。
解析：已知凸透鏡的焦距f＝15 cm，將點燃的蠟燭移動到光具座上20 cm刻度
線處，此時物距為50 cm－20 cm＝30 cm，等于2倍焦距，成倒立、等大的實
像，像距也等于2倍焦距；故應將光屏向右移動到80 cm處時，才能觀察到燭
焰清晰的倒立的像。
右　
倒立　
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5. 物體放在焦距為16 cm的凸透鏡主光軸上，在透鏡的另一側光屏上得到一個縮小
的像，則該物體到透鏡的距離可能是(　D　)
A. 10 cm B. 20 cm C. 30 cm D. 40 cm
解析：物體放在焦距為16 cm的凸透鏡主光軸上，在透鏡的另一側光屏上得到一個
縮小的像，光屏能接到的是實像，所以得到的是倒立、縮小的實像，所以物距大于
2倍焦距，因為f＝16 cm，所以物距＞32 cm。故選D。
D
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6. 科技發展·天宮空間站 如圖所示是我國航天員在執行出艙任務時，空間站艙外攝
像機拍攝的照片，下列說法正確的是(　C　)
A. 艙外攝像機的鏡頭相當于凹透鏡
B. 攝像機拍攝的物體所成的像是正立的虛像
C. 航天員位于攝像機鏡頭二倍焦距之外
D. 航天員靠近攝像機鏡頭時，他在攝像機上成的像逐漸變小
C
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7. 小明在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，繪制了如圖所示的圖像，下列有關分
析正確的是(　B　)
A. 該凸透鏡的焦距為10 cm
B. 把物體從距凸透鏡10 cm處移動到20 cm處的過程中，像逐漸
變小
C. 當物距為8 cm時，移動光屏后可得到一個倒立、縮小的像
D. 把物體從距凸透鏡10 cm處移動到20 cm處的過程中，成像
原理與投影儀的相同
B
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8. 小明在“探究凸透鏡成像規律”時，保持凸透鏡的位置不變，先后把
蠟燭放在如圖所示的a、b、c、d四點，并分別調整光屏的位置。請回答下列問題：
8.1.要想在光屏上得到一個放大的像，那么蠟燭應放在 點。
解析：要使屏上出現放大的像，物距需在一倍焦距和二倍焦距之間，由圖可知，c
點符合題意。
c　
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8.2.蠟燭放在 點時，光屏上出現的像距離凸透鏡最近。
解析：a、b、c三點物距均大于一倍焦距，成實像，a點距離凸透鏡最遠，像
距最小。
8.3.蠟燭放在 點時，光屏上得不到像。
解析：d點在焦距以內，由凸透鏡成像規律可知，此時成正立、放大的虛像，所以
無論怎樣移動光屏，在光屏上都找不到像。
a　
d　
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9. 小明用如圖甲所示的裝置做“探究凸透鏡成像規律”的實驗。(已知透
鏡焦距為15 cm)
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(1)實驗時為了使像成在光屏的中央，需要調整實驗器材，下列已經調整好的
是 (填字母)。
C　
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(2)小明將蠟燭和光屏放在如圖甲所示位置時，光屏上成倒立、 清晰的實
像。如果此時撤去光屏，人眼在如圖所示的位置 (選填“能”或“不能”)直
接看到燭焰的實像。
(3)小明把蠟燭移至距凸透鏡10 cm處，移動光屏，觀察到光屏上只能出現光圈，此
時他需要從 (選填“蠟燭”或“光屏”)一側觀察，才能看到一個
(選填“正立”或“倒立”)、放大的虛像。
縮小　
能　
光屏　
正
立　
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(4)此實驗過程中蠟燭燃燒后逐漸變短，則光屏上燭焰的像將逐漸向 移動。
為了使燭焰的像能成在光屏中央，在不更換實驗器材的情況下，請寫出一種可行的
方法： 。
(5)若蠟燭在光屏上已經成清晰的像時，小明不小心用指尖遮擋到了凸透鏡，光屏
上的像將 (選填“變殘缺”“變暗”或“無變化”)。
(6)在凸透鏡成像實驗測量物距和像距的過程中，像距的測量誤差較大的原因
是 。
上　
透鏡和光屏同時下移(或蠟燭向上移動，合理即可)　
變暗　
光屏上的像可能不是最清晰的像，像的位置確定不夠準確　
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(7) 裝置改進 小明找來了如圖乙所示的實驗裝置，光具座上凸透鏡所在的位
置為零刻度，數值向左向右依次增大，在畫有均勻格子的畫板上制作字母“F”狀
LED燈代替蠟燭，光屏上畫有同樣的格子，與圖甲的實驗裝置相比，此裝置的兩個
優點是
。
①可以避免蠟燭燭焰的晃動，實驗時便于操作；②更加明顯地看出像和物
的大小與形狀關系　
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9(共20張PPT)
第五章　透鏡及其應用
課時分層提優
第2節　生活中的透鏡
一層　基礎
二層　綜合
三層　科學思維
建議用時：20分鐘
知識點一　照相機
1. (教材P116圖5.2－2改編)如圖所示，為早期照相機拍照的原理圖，照相機的鏡頭
相當于一個 透鏡，來自物體的光經照相機鏡頭成 (選填“正立”或
“倒立”)、 (選填“縮小”“等大”或“放大”)的實像。
凸　
倒立　
縮小　
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知識點二　投影儀
2. (教材P117圖片改編)如圖所示，投影儀是教學中常用的設備。 的作用
是改變光的傳播方向；屏幕表面粗糙，有利于發生光的 ；物體在屏幕上
成 、 的 (選填“實”或“虛”)像。
平面鏡　
漫反射　
倒立　
放大　
實　
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解析：投影儀成像時，按照光沿直線傳播，會豎直向上射出，投不到屏幕上；加上
平面鏡，改變了光的傳播方向，從而使像能成在屏幕上；屏幕做得粗糙，這樣光可
以在其表面發生漫反射，能夠讓各個方向的人看到屏幕上的像。投影儀的制作原
理：物體到凸透鏡的距離大于一倍焦距小于二倍焦距時，物體在屏幕上成倒立、放
大的實像。
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知識點三　放大鏡
3. 同學們在用溫度計測量燒杯中水的溫度時，從側面可以觀察到溫度計插入水中的
部分變大了。下列設備中應用了這一光學原理的是(　B　)
A. 照相機 B. 放大鏡
C. 投影儀 D. 平面鏡
解析：圓柱形的燒杯相當于凸透鏡，具有放大鏡的功能，所以溫度計在水中部分看
起來比水面上的部分要粗一些。照相機是根據物距大于2倍焦距時成倒立、縮小的
實像的原理制成的，故A不符合題意；放大鏡是根據物距小于焦距時，成正立、放
大的虛像的原理制成的，故B符合題意；投影儀是根據物距大于1倍焦距小于2倍焦
距時，像距大于物距，成倒立、放大的實像的原理制成的，故C不符合題意；平面
鏡是光的反射，成正立、等大的虛像，故D不符合題意。
B
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4. 小丑魚顏色艷麗、體型較小，因此水族館常將它放入球形容器中以便觀賞，球形
魚缸起到了 的作用，我們看到的小丑魚是它通過球形魚缸形成的正立、
放大的 (選填“實像”或“虛像”)。
解析：當從魚缸側面看水中的魚時，球形魚缸和水正好構成一個放大鏡，魚成正
立、放大的虛像。
放大鏡　
虛像　
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知識點四　實像和虛像
5. 下列關于實像和虛像的說法正確的是(　B　)
A. 實像是由光的折射現象形成的，虛像是由光的反射現象形成的
B. 實像能成在光屏上，虛像不能成在光屏上
C. 虛像是人的幻覺，光線并沒有進入人眼，實像則相反
D. 實像有放大的，也有縮小的，虛像一定是放大的
解析：光的折射可以產生實像，也可以產生虛像，故A選項不符合題意；能否用光
屏承接是實像和虛像的重要區別，實像能用光屏承接，虛像承接不到，故B選項符
合題意；我們能看到虛像和實像，一定有光線進入人的眼睛，虛像不是幻覺，故C
選項不符合題意；虛像有放大的也有等大的，如平面鏡成的是等大的虛像，故D選
項不符合題意。
B
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6. 下列幾種成像情況：①小孔成像，②平面鏡成像，③銀幕上成像，④放大鏡中正
立的像。其中屬于實像的有 ，屬于虛像的有 。(均填序號)。
解析：小孔成像是由光的直線傳播形成的實像。平面鏡成像是由光的反射形成的等
大的虛像。電影銀幕上的像，屬于凸透鏡成像，是由光的折射形成的實像。放大鏡
成像屬于凸透鏡成像，是由光的折射形成的虛像。其中，屬于實像的是①③；屬于
虛像的是②④。
①③　
②④　
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7. 為了規范交通行為，公安部門在很多路口安裝監控攝像頭，如圖所示。它可以拍
下違法行駛或發生交通事故時的現場照片，拍照時攝像頭的鏡頭相當于(　C　)
A. 凹透鏡，成放大的虛像
B. 凸透鏡，成放大的實像
C. 凸透鏡，成縮小的實像
D. 凸透鏡，成縮小的虛像
解析：攝像頭的鏡頭相當于一個凸透鏡，其成像情況與照相機相似，成倒立、縮小
的實像。故選C。
C
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8. 如圖甲所示，小剛將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書本，透過玻璃杯觀看書上
的鸚鵡圖片(圓圈中的鸚鵡圖與書本中的鸚鵡圖實際大小相等)，他所看到的虛像可
能是圖乙中的(　A　)
A
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9. 用水彩筆在磨砂電燈泡的側面畫一個你所喜歡的圖案，然后接通電源，拿一個凸
透鏡在燈泡和白墻之間移動，下列情況不可能發生的是(　C　)
A. 能在墻上看到倒立、縮小的所畫圖案的像
B. 能在墻上看到倒立、放大的所畫圖案的像
C. 能在墻上看到正立、放大的所畫圖案的像
D. 不能在墻上看到所畫圖案的像
C
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解析：當凸透鏡到燈泡的距離大于二倍焦距時，在墻上所成的像為倒立、縮小的實
像，故A可能發生；當凸透鏡到燈泡的距離小于二倍焦距大于一倍焦距時，在墻上
所成的像為倒立、放大的實像，故B可能發生；當凸透鏡到燈泡的距離小于一倍焦
距時，成正立、放大的虛像，此時物、像同側，因此不能在墻上看到正立、放大的
所畫圖案的像，故C不可能發生；當燈泡在凸透鏡焦點上時，不能在墻上看到所畫
圖案的像，故D可能發生。
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10. 投影儀是教學中常用的設備，下面關于投影儀的敘述中不正確的是(　A　)
A. 物體在屏幕上所成的像是一個放大的虛像
B. 載物臺上的投影片應該倒著放置
C. 投影儀上的平面鏡可以改變光路
D. 投影儀鏡頭對燈泡發出的光有會聚作用
解析：投影儀在屏幕上成倒立、放大的實像。
A
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11. 物理學與日常生活 利用微信“掃一掃”功能，通過智能手機的攝像頭掃描二維
碼可快速獲取網絡信息，手機攝像頭相當于一個 鏡，此鏡對光有
(選填“會聚”或“發散”)作用，二維碼圖案通過手機鏡頭成 (選填
“實”或“虛”)像。
解析：利用微信“掃一掃”功能，通過智能手機的攝像頭掃描二維碼可快速獲取網
絡信息，手機攝像頭相當于一個凸透鏡，凸透鏡對光有會聚作用；二維碼圖案通過
手機鏡頭成倒立、縮小的實像。
凸透　
會
聚　
實　
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12. 劉洋同學通過對物理知識的學習，知道放大鏡就是 鏡。在小組活動
中，他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲)，看到手指 像；再用
放大鏡觀察遠處的房屋(如圖乙)，看到房屋 像。(均填像的縮
放、正倒和虛實情況)。
解析：放大鏡是凸透鏡，當用放大鏡觀察自己的手指時，此時手指在凸透鏡的焦距
之內，成正立、放大的虛像；若看遠處的物體，此時物體在凸透鏡的2倍焦距之
外，所以成倒立、縮小的實像。
凸透　
正立、放大的虛　
倒立、縮小的實　
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13. 把帶雙箭頭的圖片放在圓柱形透明玻璃杯后適當位置并在玻璃杯中加入適量的
水，看到的情景如圖所示，圖甲與 、圖乙與 光學儀器成像的
原理相同。(兩空均選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)
放大鏡　
照相機　
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解析：裝有適量水的圓柱形玻璃杯相當于一個凸透鏡；未放水杯前，兩箭頭的方向
都是向右的；甲圖中，下面箭頭的方向不變(即看到的像是正立的)，但箭頭變粗變
長了，所以成的是正立、放大的虛像，與放大鏡的成像原理相同；乙圖中，下面箭
頭的方向發生了改變(即看到的像是倒立的)，但箭頭變細變短了，所以成的是倒
立、縮小的實像，與照相機的成像原理相同。
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14. 小陽是一個非常愛思考愛動手實驗的同學，他向同學們展示了自己制作的多用
途手電筒，如圖所示。AB處是可插入膠片、圖片的小插口，CD、EF是可左右伸縮
的套筒，DF處裝入凸透鏡。
(1)當手電筒先作照明用時，調節套筒，使燈泡燈絲處于凸透鏡的 位置，
射出平行光；
(2)在此基礎上，作幻燈機使用時，在AB處插入幻燈片，接下來應把套筒
向 (選填“左”或“右”)移動，才能在前方屏幕上觀察到 (選填“倒
立”或“正立”)、放大的實像；
焦點　
右　
倒立　
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(3)為了讓坐在不同位置的同學都能看到所成的像，前方應選 (選填
“玻璃鏡面”或“白色墻面”)作為屏幕。要想讓屏幕上的像更大些，小陽應將手
電筒 (選填“靠近”或“遠離”)屏幕，且套筒應 (選填“前伸”或
“后縮”)一些；
(4)請你再動腦思考指出該手電筒另外一項不同的用途：
。
白色墻面　
遠離　
后縮　
裝上凸透鏡的套筒可作
為放大鏡使用　
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14(共17張PPT)
第五章　透鏡及其應用
課時分層提優
專題五　凸透鏡成像規律的動態問題
建議用時：20分鐘
類型一　判斷凸透鏡成像情況
1. (2023廣元中考)某物理興趣小組在“探究凸透鏡成像規律”時，將焦距為10 cm的
凸透鏡固定在光具座上50 cm刻度線處，光屏和點燃的蠟燭分別位于凸透鏡兩側，
實驗前調整好實驗器材。如圖所示，將蠟燭移至25 cm刻度線處，移動光屏，呈現
在光屏上的清晰的像的特點是(　A　)
A. 倒立、縮小的實像
B. 正立、放大的虛像
C. 倒立、放大的實像
D. 與投影儀的成像特點相同
A
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解析：凸透鏡成像規律實驗，此時物距為50 cm－25 cm＝25 cm，大于2倍焦距，移
動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是倒立、縮小的實像，與照相機的
成像特點相同，故A正確。
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2. 小亮在重陽節送給奶奶一個臺式放大鏡(如圖)。放大鏡的焦距為25 cm。奶奶正確
使用這個放大鏡看書時(　B　)
A. 書與放大鏡之間的距離應等于25 cm
B. 書與放大鏡之間的距離應小于25 cm
C. 看到的是倒立、放大的虛像
D. 看到的是正立、放大的實像
B
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類型二　判斷凸透鏡的焦距
3. 探究“凸透鏡成像的規律”實驗中，在離凸透鏡30 cm的光屏上得到一個清晰的
燭焰的像，則該凸透鏡的焦距可能是(　A　)
A. 20 cm B. 30 cm
C. 40 cm D. 50 cm
解析：由題意可知像距為30 cm，在光屏上得到一個清晰的燭焰像，說明成的像是
實像，此時有兩種可能，即30 cm＞2f或2f＞30 cm＞f；解得f＜15 cm或15 cm＜f＜
30 cm，則該凸透鏡的焦距可能為20 cm，所以A正確。
A
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4. 當物體距離凸透鏡8 cm時，在透鏡另一側光屏上成一個清晰放大的實像，若保持
物體與光屏的位置不變，把凸透鏡向光屏方向移動2 cm，則在光屏上又成一清晰的
縮小的像。則凸透鏡的焦距為(　C　)
A. f＜2 cm B. 2 cm＜f＜4 cm
C. 4 cm＜f＜5 cm D. 5 cm＜f＜8 cm
解析：物體離凸透鏡8 cm時，在透鏡的另一側得到一個倒立、放大的實像，則2f＞
8 cm＞f，即8 cm＞f＞4 cm……①；由“保持物體與光屏的位置不變，把凸透鏡向
光屏方向移動2 cm，則在光屏上又成一清晰的縮小的像”，可知物距10 cm＞2f，
即f＜5 cm……②；綜上所述，由①②可得4 cm＜f＜5 cm。
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. 用三塊凸透鏡做成像實驗，在保持各凸透鏡跟燭焰距離相等的條件下，得到的實
驗結果如下：透鏡甲成放大、倒立的實像；透鏡乙成縮小、倒立的實像；透鏡丙成
放大、正立的虛像。由此可知甲、乙、丙三個透鏡的焦距關系為(　B　)
A. f甲＞f乙＞f丙 B. f丙＞f甲＞f乙
C. f甲≤f乙＜f丙 D. f乙＜f丙＜f甲
解析：在保持各凸透鏡跟燭焰距離相等的條件下，說明物距u相等，透鏡甲成
放大、倒立的實像，說明2f甲＞u＞f甲，u＞f甲＞；透鏡乙成縮小、倒立的實
像，說明u＞2f乙，f乙＜；透鏡丙成放大、正立的虛像，說明f丙＞u，所以，
f丙＞f甲＞f乙。
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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13
6. 某學習小組用圖甲探究“凸透鏡成像規律”，通過實驗，繪制了像距隨物距變化
的圖像如圖乙所示，此凸透鏡的焦距是 cm。當蠟燭放在如圖甲所示位置時，
調節光屏位置，直到光屏上得到清晰的像，若此時在蠟燭與凸透鏡之間靠近凸透鏡
處放一個近視眼鏡，若想在光屏上還能得到清晰的像，應該將光屏向 (選
填“靠近”或“遠離”)凸透鏡方向移動。
5　
遠離　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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解析：由圖乙知，當物距為10 cm時，像距也為10 cm，根據凸透鏡成像的規律，物
距等于2倍焦距時，成倒立、等大的實像，此時像距與物距相等。所以2f＝10 cm，
則f＝5 cm；近視眼鏡是凹透鏡，凹透鏡對光線有發散作用，使原來會聚成像的光
線推遲會聚，像遠離凸透鏡，要用光屏接到清晰的像，應將光屏向右調節，即向遠
離凸透鏡的方向調節，才能使像變清晰。
1
2
3
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5
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7
8
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11
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13
類型三　物距和像距的變化問題
7. 運載火箭搭載神舟十八號飛船騰空而起，它在地面攝像機中所成的像是(　B　)
A. 實像，像變大 B. 實像，像變小
C. 虛像，像變大 D. 虛像，像變小
解析：運載火箭搭載神舟十八號飛船騰空而起，它在地面攝像機中所成的像是倒
立、縮小的實像；運載火箭搭載神舟十八號飛船騰空而起，即物距增大，根據凸透
鏡成實像時物遠像近像變小可知，它在地面攝像機中所成的像變小。故B正確。
B
1
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3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
8. 照集體相時發現有些人沒有進入鏡頭，為了使全體人員都進入鏡頭應采取
(　D　)
A. 照相機和鏡頭都不動，人站近一些
B. 人不動，照相機離人近一些，鏡頭往里縮一些
C. 人不動，照相機離人近一些，鏡頭往外伸一些
D. 人不動，照相機離人遠一些，鏡頭往里縮一些
解析：集體照相時，發現有些人沒有進入鏡頭，說明人像太大了，為了使全體人員
都進入鏡頭，要減小像的大小，由凸透鏡成實像的規律可知，應增大物距，并減小
像距，也就是增大人和照相機的距離，同時減小鏡頭和膠片的距離；人不動時，照
相機應離人遠一些，鏡頭往里縮一些，故D符合題意。
D
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9. (教材P117素材改編)投影儀是教學中常用的儀器，如圖所示是投影儀的結構圖。
一教師在使用投影儀時，發現在屏幕上的畫面太大，出現得不完整，正確的調節方
法是(　B　)
A. 減小投影儀與屏幕間的距離，減小凸透鏡到物體間的距離
B. 減小投影儀與屏幕間的距離，增大凸透鏡到物體間的距離
C. 增大投影儀與屏幕間的距離，增大凸透鏡到物體間的距離
D. 增大投影儀與屏幕間的距離，減小凸透鏡到物體間的距離
第9題圖
B
1
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3
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5
6
7
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9
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13
10. 如圖所示，通過放大鏡看到的是郵票正立、放大的 (選填“實”或
“虛”)像。此時，郵票到放大鏡的距離小于一倍焦距，要使像再變大一些，則應
將放大鏡適當 (選填“提高”或“降低”)一些。
第10題圖
解析：放大鏡成像時，物體應放在一倍焦距之內，故物體與放大鏡的距離應小于焦
距，此時成正立、放大的虛像。若想使像變大，應該保持物體和眼睛不動，讓凸透
鏡遠離物體，即應將放大鏡適當提高一些。
虛　
提高　
1
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類型四　更換凸透鏡(焦距變化)問題
11. 小明利用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像規律，他先用焦距為20 cm的凸透鏡進
行實驗，在光屏上得到清晰的像。接下來他想改用焦距為10 cm的凸透鏡繼續進行
實驗，下列分析正確的是(　B　)
A. 要使光屏再次成清晰的像，可只將光屏向右移
B. 要使光屏再次成清晰的像，可只將蠟燭向右移
C. 若只移動光屏重新得到清晰的像，像將變大
D. 若只移動蠟燭重新得到清晰的像，像將變小
B
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解析：先用焦距為20 cm的凸透鏡進行實驗，在光屏上得到清晰的像，接下來改用
焦距為10 cm的凸透鏡繼續進行實驗，凸透鏡會聚能力增強，即折光能力增強。若
保持凸透鏡與物體的位置不變，像成在光屏的前方，為了在光屏上呈現清晰的像，
光屏要向左移動，即像距變小。此時凸透鏡成實像時，物距變大，像距變小，像將
變小，故AC錯誤；若保持光屏和凸透鏡的位置不變，為了在光屏上呈現清晰的
像，蠟燭要向右移動，即物距變小。此時凸透鏡成實像時，物距變小，像距變大，
像將變大，故B正確，D錯誤。
1
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13
12. 圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作是視網膜，給凸透鏡“戴”上遠視
眼鏡，使燭焰在“視網膜”上成一清晰的像。若“取走”遠視眼鏡，為使光屏上的
像清晰，以下操作中可以實現的是(　B　)
A. 在保持光屏和透鏡位置不變的條件下，應將蠟燭適當靠近透鏡
B. 在保持蠟燭和透鏡位置不變的條件下，應將光屏適當遠離透鏡
C. 在保持光屏和蠟燭位置不變的條件下，應將透鏡適當靠近光屏
D. 在保持光屏和蠟燭位置不變的條件下，無論怎樣移動透鏡，都不能成清晰的像
B
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13. 某興趣小組的同學利用透明橡皮膜、乳膠管、止水夾等器材制作了一個焦距可
調節的水透鏡。當蠟燭、水透鏡、光屏位置如圖所示時，在光屏上可成清晰的像。
下列說法正確的是(　D　)
A. 此時水透鏡的焦距是20 cm
B. 用注射器注水，水透鏡的焦距變大，對光的會聚作用變強
C. 若從水透鏡中抽出一些水，則光屏向左移動能承接到清晰的像
D. 若繼續向水透鏡內注水，向左移動光屏，光屏上所成清晰的像會變小
D
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13(共10張PPT)
第五章　透鏡及其應用
課時分層提優
第4節　眼睛和眼鏡
一層　基礎
二層　綜合
建議用時：15分鐘
知識點一　眼睛
1. (教材P124圖5.4－1改編)如圖所示是人眼眼球的結構圖，角膜和晶狀體的共同作
用相當于一個 ，視網膜相當于光屏，從物體射入的光折射后在視網膜上
形成 、縮小的實像，生活中與眼球的成像原理相同的是 (選填
“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)。
凸透鏡　
倒立　
照相機　
1
2
3
4
5
6
知識點二　近視眼、遠視眼及其矯正
2. (教材P125圖片改編)如圖所示為兩個眼睛的成像光路圖，下列分析正確的是
(　D　)
A. 圖甲是近視眼，應戴凸透鏡矯正
B. 圖乙是近視眼，應戴凹透鏡矯正
C. 圖甲是遠視眼，應戴凹透鏡矯正
D. 圖乙是遠視眼，應戴凸透鏡矯正
D
1
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5
6
3. (2023內江中考)如圖是近視眼矯正的示意圖，請大致畫出圖中兩條平行光線經過
晶狀體后的折射光線。
解析：近視眼看不清楚遠處的物體，遠處射來的平行光經過晶狀體后會聚于視網膜
前方，需要配戴凹透鏡制成的眼鏡，對光線進行發散，則圖中物體發出的兩條平行
光線經過晶狀體后正好會聚于視網膜上。
1
2
3
4
5
6
4. (2023煙臺中考)近視是影響青少年健康的重大問題，保護視力、科學用眼已成為
社會共識。下列有關眼睛和眼鏡的說法正確的是(　B　)
A. 物體在正常眼睛的視網膜上成倒立、縮小的虛像
B. 近視眼看遠處的物體時，像成在視網膜的前方
C. 矯正近視眼的方法是配戴合適度數的凸透鏡
D. 矯正近視眼前，像離視網膜越近配戴眼鏡的度數越高
B
1
2
3
4
5
6
解析：人的眼睛相當于一架照相機，物體在正常眼睛的視網膜上成倒立、縮小的實
像，故A錯誤；近視眼看不清楚遠處的物體，原因是遠處物體的像成在視網膜的前
方，但是我們可用發散作用的凹透鏡矯正，使光線會聚能力減弱，能使像成在視網
膜上，能看清物體；矯正近視眼前，像離視網膜越近，這說明人眼的近視程度越
小，配戴眼鏡的度數越低，故B正確，CD錯誤。
1
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5
6
5. 童話世界里也有很多物理知識，如圖所示是魚眼與人眼的結構示意圖，我們觀察
發現：魚眼晶狀體的形狀比人眼更 (選填“平”或“凸”)一些。像魚這樣的
眼睛如果到陸地上觀察物體，像將成在視網膜的 (選填“前面”或“后
面”)，因此童話世界中生活在水里的美人魚上岸后，若要看清遠處的物體，應該
配戴 (選填“近視眼鏡”或“遠視眼鏡”)。
凸　
前面　
近視眼鏡　
1
2
3
4
5
6
解析：人的眼球好像一架照相機，晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡，它
把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體倒立、縮小的實像；由圖可知，魚眼的
晶狀體曲度大，焦距短，會聚能力強，在陸地上看遠處的物體，像成在視網膜的前
面，相當于近視眼，所以應配戴近視眼鏡使光線的會聚能力減弱。
1
2
3
4
5
6
6. (教材P127T2改編)小明同學為進一步了解“視力矯正”的原理，選擇了蠟燭、凸
透鏡、光屏、光具座等器材進行實驗。
(1)實驗前先調節燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心處于 。
(2)接著調節三個元件到適當位置時，在光屏上得到一個倒立、清晰的像，此時小
明把自己的遠視眼鏡摘下放在蠟燭和凸透鏡之間，要使光屏上還能得到清晰的像，
應使光屏 (選填“靠近”或“遠離”)透鏡。這樣做的原因是
。
(3)小明戴眼鏡正常讀書，可清晰地看見書本上的字，若摘掉眼鏡，還想看清書上
的字，應該將書 (選填“靠近”或“遠離”)眼睛。
同一高度　
靠近　
遠視眼鏡對
光有會聚作用　
遠離　
1
2
3
4
5
6(共8張PPT)
第五章　透鏡及其應用
課時分層提優
第5節　制作望遠鏡
一層　基礎
二層　綜合
三層　科學探究
建議用時：15分鐘
知識點一　望遠鏡
1. 用凸透鏡制作簡易望遠鏡，對望遠鏡工作原理分析，錯誤的是(　B　)
A. 望遠鏡的兩個透鏡，可以用老花鏡的鏡片來代替
B. 望遠鏡的物鏡成的是倒立、放大的實像
C. 望遠鏡的目鏡成的是正立、放大的虛像
D. 遠處的物體經過物鏡成的像落在目鏡焦點以內
B
1
2
3
4
解析：望遠鏡的物鏡和目鏡都是凸透鏡，老花鏡的鏡片也是凸透鏡，可以用老花鏡
的鏡片來代替，故A正確；物體在望遠鏡物鏡的二倍焦距以外，所以成的是倒立、
縮小的實像，故B錯誤；望遠鏡的目鏡相當于放大鏡，成的是正立、放大的虛像，
故C正確；遠處的物體經過物鏡成的像落在目鏡焦點以內，目鏡成正立、放大的虛
像，故D正確。
1
2
3
4
知識點二　視角
2. (教材P129圖5.5－3改編)人眼看同一個物體，會出現“近大遠小”的現象，這和
物體與人的眼睛所成視角的大小有關，如圖所示。同一個物體離人眼越遠時，視角
越 。當人離不同大小的物體一樣遠時，視角也會不同，物體越大，則視角
越 。(均選填“大”或“小”)
小　
大　
1
2
3
4
3. 如圖所示，小明取來兩個焦距不同的放大鏡，一只手握住一個，以焦距較短的凸
透鏡作為目鏡，以焦距較長的凸透鏡作為物鏡，通過兩個透鏡看前面遠處的水棉
樹，調節透鏡之間的距離，直到看得最清晰。兩個放大鏡的組合相當于一個
(選填“望遠鏡”或“顯微鏡”)。放大鏡A成 、放大的 像。若
把兩個放大鏡的位置前后對調，觀察近處的螞蟻時，調整透鏡之間的距離，直到最
清楚為止。此時觀察到的像是 (選填“放大”或“縮小”)的虛像。
望遠
鏡　
正立　
虛　
放大　
1
2
3
4
4. 項目式學習 制作望遠鏡。
材料：準備兩個 鏡，一個焦距比另一個稍大一些，兩個與透鏡尺寸差不多
大小的硬紙筒，大紙筒可套進小紙筒。紙筒也可自己制作。
制作：將焦距較大的透鏡作為 鏡，較小的作為 鏡，分別將它們固定在
大小兩個紙筒中，如圖甲所示。
凸透　
物　
目　
1
2
3
4
使用：將物鏡對準遠處的物體，不斷推拉小紙筒，直到看到清楚放大的像為止。
原理：如圖乙所示，從遠處物體射到物鏡上的光線是平行的，經物鏡后，在焦點外
距焦點很近的地方，得到物體的 立、 (選填“放大”“縮小”或
“等大”)的 像。目鏡的前焦點和物鏡的后焦點是 在一起的，所以
像位于目鏡和它的焦點之間離焦點很近的地方，像對于目鏡來說是物體，它通過目
鏡所成的像是 (選填“放大”“縮小”或“等大”)的 像。這樣，當
我們對著目鏡進行觀察的時候，進入眼睛的光線就好像是直接從這個像射來的。
倒　
縮小　
實　
重合　
放大　
虛　
1
2
3
4(共19張PPT)
第五章　透鏡及其應用
課時分層提優
第1節　透鏡
一層　基礎
二層　綜合
三層　科學探究
建議用時：20分鐘
1
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3
4
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12
知識點一　凸透鏡和凹透鏡
1. (教材P112圖5.1－2改編)如圖所示的四個透鏡，屬于凸透鏡的有 ，屬于
凹透鏡的有 (兩空均填編號)。
解析：②③透鏡中間比邊緣厚是凸透鏡；①④透鏡中間比邊緣薄是凹透鏡。
②③　
①④　
知識點二　透鏡對光的作用
2. 將一個大燒杯倒扣在桌面上，里邊充以煙霧，用手電筒通過杯底自上而下照射，
調節手電筒的聚光圈，使通過煙霧的光形成粗細均勻的柱形光束，如圖甲所示。
1
2
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12
(1)若燒杯底部放一個透鏡，觀察到的現象如圖乙所示，則所放的透鏡是
，你判斷的依據是該透鏡對光有 作用。
(2)若燒杯底部放一個透鏡，觀察到的現象如圖丙所示，則所放的透鏡是
，你判斷的依據是該透鏡對光有 作用。
凸透
鏡　
會聚　
凹透
鏡　
發散　
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2
3
4
5
6
7
8
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12
知識點三　焦點和焦距
3. (教材P113圖5.1－4改編)如圖所示，將凸透鏡正對著陽光，把一張白紙放在它的
另一側，來回移動白紙，直到白紙上的光斑變得最小、最亮，此時該亮斑距凸透鏡
的距離為8 cm，則這個光斑所處的位置就是該透鏡的 ，它的焦距
為 cm；換成凹透鏡再做這個實驗，在紙上 (選填“能”或“不能”)
看到很小、很亮的光斑。
焦點　
8　
不能　
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2
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12
解析：平行于主光軸的光經凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點，這點是凸透鏡的焦
點。焦點到光心的距離是凸透鏡的焦距；太陽光會聚在透鏡另一側8 cm處，焦距為
8 cm；換成凹透鏡再做這個實驗，凹透鏡對光具有發散作用，所以在紙上不能看到
很小、很亮的光斑。
1
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4. 一種手電筒上所用的聚光電珠如圖所示，其前端相當于一個玻璃制成的凸透鏡，
為了使燈絲發出的光經凸透鏡后變成平行光，應把燈絲放在(　A　)
A. 焦點處 B. 焦點以內
C. 焦點以外 D. 任意位置
A
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5. (教材P115T2改編)請你把圖中的光路補充完整，其中點F為透鏡的焦點，O為透鏡
的光心。
1
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6. 物理學與日常生活 香水的主要成分是易燃酒精，如圖所示為四瓶香水，透明玻
璃瓶蓋形狀各異，最容易在陽光下引發火災的是(　B　)
B
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7. 為了防止森林火災，在森林里是不允許隨地丟棄透明的飲料瓶的。這是因為雨水
進入飲料瓶后，它對光的作用相當于一個 鏡，對太陽光有 的作
用，可能會導致森林火災。
解析：因為瓶中進入水之后，瓶中的水形狀是中間厚、邊緣薄，符合凸透鏡的形狀
特點，對光線有會聚作用，如果熱量集中，會使樹葉燃燒，造成火災。
凸透　
會聚　
1
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3
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8. 科學推理 在利用太陽光測量凸透鏡焦距時，小華將凸透鏡正對著太陽，再把一
張紙放在它的下方，如圖所示。當在紙上呈現一個并非最小的光斑時，測得這個光
斑到凸透鏡的距離為L。小華推斷，凸透鏡的焦距一定大于L。
(1)你認為小華的推斷 (選填“正確”或“不正確”)。
不正確　
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(2)為了檢驗小華的推斷是否正確，可將凸透鏡向下方的紙慢慢移近，若觀察到紙
上呈現的光斑變 (選填“大”或“小”)，則他的推斷是正確的。
解析：平行于主光軸的光經凸透鏡折射后會聚一點，這點是凸透鏡的焦點，光線到
達焦點并且繼續向前射出，這個非最小的光斑可能在焦點之前，也可能在焦點之
后。小華猜測焦距大于L，說明光斑在焦點之前。
如果向下移動凸透鏡，此時光斑變大，說明光斑在焦點之前，焦距大于L，說明小
華的推斷正確。如果向下移動凸透鏡，此時光斑變小，說明光斑在焦點之后，焦距
小于L，說明小華推斷錯誤。
大　
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12
9. 模型建構 盛有清水的封閉試管水平放置，內有一較大的空氣泡，如圖所
示，陽光垂直照射試管，在空氣泡下方的白紙上出現一橢圓形的“陰影”，這部分
相當于 。陽光透過充滿水的部分，會在白紙上形成一條亮線，這部分相
當于 。(均選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)
凹透鏡　
凸透鏡　
1
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10. (2023南充中考)如圖所示，一束光射向凸透鏡，請畫出該光經過凸透鏡、凹透
鏡的折射光路。
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解析：凸透鏡左右兩側各有一個焦點，且這兩個焦點關于光心對稱，同理凹透鏡也
是如此；已知凸透鏡與凹透鏡的一個焦點重合，則由圖可知是凸透鏡的左焦點和凹
透鏡的右焦點重合，過凸透鏡焦點的光線，經過凸透鏡折射后，折射光線平行于主
光軸；平行于凹透鏡主光軸的光線，經過凹透鏡折射后，折射光線的反向延長線要
過凹透鏡的虛焦點。
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11. 在如圖所示的光路圖中，分別填入合適的透鏡。
解析：甲、丁圖中的折射光線相對于入射光線遠離主光軸，是發散的，所以是
凹透鏡；乙、丙圖中的折射光線相對于入射光線靠近主光軸，是會聚的，所以
是凸透鏡。
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12. 某物理學習小組，選擇如圖所示的四個透鏡進行探究實驗(其中A、B和C、D是
兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成)。
(1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關系”，小組同學應
選擇圖中的哪兩個凸透鏡做實驗？答： (選填字母序號)；器材確定后，接
著小組同學讓一束與主光軸平行的光，分別經過兩凸透鏡后會聚于焦點處，如圖
甲、乙所示。比較兩次實驗的現象，可以得到的結論是：凸透鏡表面越凸，凸透鏡
的焦距越 。
A、C　
小　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
(2)如果選擇A、B兩個透鏡，他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與 的關
系”。
材料　
1
2
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5
6
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9
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11
12(共30張PPT)
第五章　透鏡及其應用
單元整體提優　整理與提升
構建主題大概念體系
練習與提升
跨學科實踐
建議用時：35分鐘
一、透鏡對光的作用
1. (2023煙臺中考)光通過透鏡會發生折射，請將圖中的入射光線或折射光線補
畫完整。
解析：過光心的光線其傳播方向不變；過焦點的光線經凸透鏡折射后折射光線平行
于主光軸；平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后將過焦點，據此作圖。
1
2
3
4
5
6
7
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14
2. 如圖所示，完成透鏡的光路圖。
解析：平行于主光軸的光線經凹透鏡折射后折射光線的反向延長線通過焦點；指向
另一側焦點的光線經凹透鏡折射后折射光線平行于主光軸。
1
2
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3. 如圖所示，根據入射光和折射光，在虛線框內畫出合適的透鏡符號。
解析：圖中的入射光線經透鏡折射后遠離主光軸，因此該透鏡對光起發散作用，為
凹透鏡。
1
2
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二、凸透鏡成像規律及其應用
4. 實踐活動·自制投影儀 如圖是愛動手的小雅利用手機和透鏡自制的簡易投影儀，
它能將手機上的畫面放大投影到墻壁上。下列說法正確的是(　C　)
A. 制作簡易投影儀的鏡頭是凹透鏡
B. 投影儀所成的像是正立、放大的虛像
C. 透鏡到墻壁的距離應大于透鏡的二倍焦距
D. 手機應放置在透鏡的一倍焦距內
解析：要在墻壁上成實像，所以，制作簡易投影儀的鏡頭是凸透鏡，故A錯誤；由
投影儀的成像特點可知，墻壁上呈現的是手機畫面的倒立、放大的實像，故B錯
誤；根據投影儀的成像原理可知，物距應大于焦距小于二倍焦距，像距應大于透鏡
的二倍焦距，故C正確，D錯誤。
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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14
5. 如圖所示，一些商家在門口上方安裝一個可以將商標投射在地面的設備，為了讓
投射在地面上的圖像更大，并靠近后方的門廊，應進行的操作是(　B　)
A. 降低設備的高度，鏡頭向上縮，向后調整底片
B. 升高設備的高度，鏡頭向上縮，向前調整底片
C. 降低設備的高度，鏡頭向下伸，向左調整底片
D. 升高設備的高度，鏡頭向下伸，向右調整底片
B
1
2
3
4
5
6
7
8
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6. (2023泰安中考)小芳利用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像的規律”。將蠟燭放
在凸透鏡左側適當位置，調整光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成清晰的像，
分別測出物距u和像距v，實驗數據如下表所示。下列說法中(　B　)
實驗次數 1 2 3 4 5
物距u/cm 60 30 20 15 12
像距v/cm 12 15 20 30 60
①該凸透鏡的焦距為20 cm
②第1次實驗的成像規律與照相機成像原理相同
③從第1次實驗到第5次實驗，成在光屏上的像越來越大
④當u＝11 cm時，移動光屏，可在光屏上成倒立、縮小的清晰實像
B
A. 只有①④正確 B. 只有②③正確
C. 只有①②正確 D. 只有②③④正確
1
2
3
4
5
6
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14
解析：由表中數據可知，u＝v＝20 cm，根據u＝v＝2f，成倒立、等大的實像，即
2f＝20 cm，所以該凸透鏡的焦距為f＝10 cm，故①錯誤；第1次實驗，u＝60 cm＞
2f，根據u＞2f，成倒立、縮小的實像，照相機就是利用此原理制成的，故②正
確；從第1次實驗到第5次實驗，物距逐漸減小，根據凸透鏡成實像時，物近像遠像
變大，故③正確；當u＝11 cm，此時物距大于一倍焦距，小于二倍焦距，根據2f＞
u＞f，成倒立、放大的實像，故④錯誤。
1
2
3
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6
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14
7. (2023齊齊哈爾中考)用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規律”的實驗時，已
知凸透鏡的焦距為10 cm，下列說法正確的是(　D　)
A. 燭焰在如圖所示位置所成像的特點與照相機成像特點相同
B. 將蠟燭向遠離凸透鏡的方向移動，向右移動光屏可得到燭焰所成清晰的像
C. 將蠟燭移動到光具座42 cm刻度線處，燭焰所成的像是倒立、放大的
D. 將蠟燭移動到光具座30 cm刻度線處，移動光屏至適當位置，光屏上可得到等大
的像
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
14
解析：由圖可知，此時物距u＝15 cm，由凸透鏡焦距可知f＜u＜2f，成倒
立、放大的實像，投影儀是利用此原理制成的，故A錯誤；將蠟燭向遠離凸透
鏡的方向移動，此時物距增大，根據凸透鏡成實像時，物遠像近像變小，所以
向左移動光屏可得到燭焰所成清晰的像，故B錯誤；將蠟燭移動到光具座42cm
刻度線處，此時u＝8 cm＜f，燭焰成正立、放大的虛像，故C錯誤；將蠟
燭移動到光具座30 cm刻度線處，此時u＝20 cm＝2f，移動光屏至適當位置，
可得倒立、等大的實像，故D正確。
1
2
3
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5
6
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8. 在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗時，某實驗小組所描繪的圖像如圖所示。圖
線中A、B、C三點分別與蠟燭在光具座上移動過程中的三個位置相對應。則下列說
法正確的是(　D　)
A. 蠟燭處于A點時，成倒立、縮小的實像
B. 蠟燭處于B點時，成倒立、放大的實像
C. 蠟燭從B點移動到C點的過程中，所成的像逐漸變大
D. 透鏡的焦距是10 cm
解析：由題圖知，蠟燭在B點時，u＝v＝2f＝20 cm，所以凸透鏡的焦距f＝10 cm，
此時成倒立、等大的實像，故B錯誤，D正確。當蠟燭在A點時，由圖像可知，f＜u
＜2f，成倒立、放大的實像，故A錯誤。將蠟燭從B點移動到C點的過程中，物距變
大，像距變小，同時像變小，故C錯誤。
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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14
9. 如圖所示，小明透過水滴狀的魚肝油膠囊觀察積木，發現上面的數字“9”變成
了“6”，與該成像原理相同的光學儀器有 ；若想讓“6”變大一些，可
將積木與膠囊的距離 。
照相機　
減小　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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10. 如圖甲是小明用焦距為12 cm的放大鏡觀察物理課本的情景。
10.1.此時放大鏡成的是正立、放大的 (選填“虛”或“實”)像。
虛　
1
2
3
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5
6
7
8
9
10
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14
10.2.小華用同一個透鏡做此實驗時，觀察到了如圖乙所示的倒立像，則此時透鏡距
離課本的范圍是 ，利用圖中的透鏡可以矯正 (選填“近視
眼”或“遠視眼”)。
12～24 cm　
遠視眼　
10.3.小華調整透鏡到課本的距離，觀察到“理”成倒立、縮小的實像，則凸透鏡與
“理”的距離范圍是 。
大于24 cm　
10.4.小明換了一個焦距未知的透鏡，在距透鏡10 cm處觀察到距透鏡另一側16 cm的
小華成倒立、縮小的實像，則該透鏡的焦距范圍是 。
5 cm＜f＜8 cm　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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14
11. 放大鏡是生活中常見的凸透鏡，結合圖示以及下表中的數據回答問題。
實驗序號 ① ② ③
物距(cm) 2.40 3.05 3.50
像距(cm) 4.60 7.85 11.70
(1)根據上表中凸透鏡成虛像時的數據，可得物距和像距的變化關系為凸透鏡成虛
像時， 。
物距越大，像距越大　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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14
(2)若要使放大鏡中所成的像變大，放大鏡到物體的距離應 (選填“遠”或
“近”)一些。
(3)物理課本在物距L1時成正立、放大的像，在物距L2時成倒立、縮小的像，請比較
L1、L2的大小關系并說明理由：
。
遠　
L1＜L2；成正立、放大的虛像時，物距小于焦
距；成倒立、縮小的實像時，物距大于二倍焦距　
1
2
3
4
5
6
7
8
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12. (2023鞍山中考)小明利用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像的規律”。
(1)實驗前應調節燭焰、凸透鏡、光屏，使它們的中心在同一水平高度，這樣做的
目的是 ；
解析：(1)為了使像成在光屏中央，應調節燭
焰、凸透鏡、光屏，使它們的中心在同一水平
高度；
使像成在光屏中央　
1
2
3
4
5
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(2)當蠟燭與凸透鏡的位置如圖所示時，在光屏上可得到燭焰清晰的、 (選
填“放大”或“縮小”)的像，生活中利用此成像規律制成的光學儀器是
(選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機”)；
解析：(2)當蠟燭與凸透鏡的位置如圖所示，此
時物距大于像距，根據凸透鏡成實像時，物距
大于像距，成倒立、縮小的實像，照相機就是
利用此原理制成的；
縮小　
照相
機　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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14
(3)保持蠟燭與凸透鏡位置不變，用另一個凸透鏡替換原透鏡，發現需將光屏向右
移動才能在光屏上重新得到清晰的像，此時像與原來的像相比 (選填“變
大”或“變小”)，新換用的凸透鏡的焦距 (選填“大于”或“小于”)原凸
透鏡的焦距；
解析：(3)保持蠟燭與凸透鏡位置不變，換用
不同焦距的凸透鏡，將光屏向右移動重新得
到清晰的像，此時像距變大像變大；根據凸
透鏡成實像時，物近像遠像變大的特點可
知，物距減小了，像距變大了，說明換用的
凸透鏡焦距變大；
變大　
大于　
1
2
3
4
5
6
7
8
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12
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14
(4)如果小明只將圖中的凸透鏡換成薄玻璃板，前后移動光屏，他 (選填
“能”或“不能”)在光屏上直接觀察到燭焰的像。
解析：(4)光屏上能承接實像；若實驗中將凸
透鏡換成薄玻璃板，玻璃板發生鏡面反射成
虛像，所以他不能在光屏上直接觀察到燭焰
的像。
不能　
1
2
3
4
5
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三、眼睛和眼鏡
13. (2023仙桃中考)如圖是近視眼及其矯正的光路圖，下列說法不正確的是(　A　)
A. 近視眼的成像原理和小孔成像的原理相同
B. 近視眼看遠處的物體，像成于視網膜前
C. 近視眼用凹透鏡矯正
D. 為預防近視，讀寫時眼睛與書本的距離應保持在25 cm左右
A
1
2
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解析：近視眼的成像原理是光的折射，小孔成像的原理是光的直線傳播，原理不
同，故A錯誤；近視眼是因為晶狀體太厚折光能力太強，或者眼球前后半徑太長，
使遠處物體的像落在視網膜前，看不清遠處的物體，需要配戴凹透鏡進行矯正，故
BC正確；正常人眼的明視距離是25 cm，為預防近視，讀寫時眼睛與書本的距離應
保持在25 cm左右，故D正確。
1
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14. 小陳發現爺爺看書報時將書報拿得很遠，根據所學知識想到人的眼睛與
(選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)的成像原理相同，爺爺眼睛的問題
是因為晶狀體太薄造成的 (選填“近”或“遠”)視眼。于是他建議父母帶爺
爺到眼鏡店選配一副由 透鏡制成的老花鏡。
照相
機　
遠　
凸　
1
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3
4
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6
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14
【活動目的】自制投影儀并使用。
【制作步驟】①如圖甲所示，使用卷紙制作一個中心鏤空的卷筒，然后將透鏡固定
到卷筒上。
1
2
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4
5
6
7
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14
②如圖乙所示，將方正的紙盒前面開一個安裝鏡頭的孔，在背部內側安裝一個手機
支架。
③如圖丙所示，將自制的投影鏡頭安裝到紙盒的開孔處，然后將其固定。
④將手機安裝到背部的手機支架上并調大亮度，接著播放視頻投影即可。
1
2
3
4
5
6
7
8
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【注意事項】在制作投影儀時，手機與鏡頭之間的距離是多少？
手機與鏡頭之間的距離要大于一倍焦距小于二倍焦距。
【交流與反思】使用投影儀時，若想要投影的畫面更大一些，應如何調節？
減小鏡頭到手機的距離，增大鏡頭到投影屏幕的距離。
1
2
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4
5
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7
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14(共16張PPT)
第五章　透鏡及其應用
課時分層提優
實驗探究
建議用時：20分鐘
實驗1　探究凸透鏡成像的規律
1. 小宇同學用如圖所示的光具座探究凸透鏡成像的規律。
1
2
(1)他將凸透鏡正對太陽光，在另一側移動光屏，如圖甲所示光屏上接收到一個最
小、最亮的光斑，這塊凸透鏡的焦距為 cm。
10.0　
1
2
(2)在如圖乙所示的光具座上調整實驗器材時，他應調整燭焰、凸透鏡和光屏，使
它們的中心大致在 上，這樣操作的目的是 。
同一高度　
使像成在光屏中央　
1
2
(3)如圖乙所示，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，左右移動光屏，在光屏上不能得
到清晰的燭焰像。為什么？答：
。
(4)小宇將凸透鏡始終固定在光具座上50 cm刻度線處，將蠟燭移動到光具座上32 cm
刻度線處，移動光屏，在光屏上能得到一個倒立、 的實像。據此原理，人
們制成的光學儀器是 (選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)。
蠟燭與凸透鏡之間的距離小于一倍焦距，成正
立、放大的虛像，光屏上承接不到　
放大　
投影儀　
1
2
(5)如果保持凸透鏡的位置不變，小宇將蠟燭向左移動10 cm，為了在光屏上得到一
個清晰的像，光屏應該向 (選填“左”或“右”)移動。
(6)實驗中，燃燒的蠟燭逐漸變短，光屏上的像逐漸向 (選填“上”或
“下”)移動。為了使像成在光屏的中央，應將凸透鏡向 (選填“上”或
“下”)調整。
(7)實驗過程中，不小心用指尖觸摸到凸透鏡的一小部分，在光屏上 (選填
“有”或“沒有”)指尖的清晰的像。
左　
上　
下　
沒有　
1
2
(8)當光屏上出現蠟燭清晰的像時，如果用遮光板擋住透鏡的上半部分，光屏上蠟
燭的像將 。
A. 剩下下半部分
B. 剩下上半部分
C. 依然完整，像的亮度變暗
D. 依然完整，像的亮度不變
C　
1
2
【補充設問】
(9)有一次，小宇把蠟燭放在光具座上25 cm刻度線處，移動光屏，在光屏上得到一
個清晰的像，如果他想在光屏上得到更小的清晰的像，應進行的操作是 。
A. 將蠟燭向左移，光屏向左移
B. 將蠟燭向左移，光屏向右移
C. 將蠟燭向右移，光屏向左移
D. 將蠟燭向右移，光屏向右移
(10)實驗結束后，同組的小薇同學把自己的眼鏡放在光屏上成清晰像時的蠟燭和凸
透鏡之間，光屏上的像變模糊了，她只適當地向左移動光屏，光屏上又出現了燭焰
清晰的像，這說明，小薇同學配戴的是 (選填“近視”或“遠視”)眼鏡，
該眼鏡的鏡片對光有 (選填“會聚”或“發散”)作用。
A　
遠視　
會聚　
1
2
(11)另一小組實驗時對圖中的裝置進行了改進，將蠟燭換成帶有“F”字樣的LED
燈，在光屏上貼上方格紙，如圖丙所示，請寫出改進后的優點：
(一條即可)。
(12)實驗結束后小宇認為：凸透鏡成實像時，不但像與物上下是顛倒的，而且左右
也是相反的，請你設計一種簡單的方法，驗證小宇的觀點：
。
不會像蠟燭一樣
逐漸變短，可以更好地觀察　
沿垂直于光具座方向
吹動燭焰，觀察光屏上像的晃動方向是否與燭焰的晃動方向相反　
1
2
實驗2　利用凸透鏡成像的規律探究視力的矯正
2. 近視程度不同的同學需要配戴焦距不同的眼鏡。為了探究近視眼的矯正
過程，組裝如圖甲所示的實驗裝置，其中“F”字樣的光源代替可視物體，光屏模
擬視網膜。選用如圖乙所示的2號凸透鏡模擬晶狀體，打開“F”光源，調節各個元
件的位置，直到光屏上呈現倒立、縮小的清晰像，正常眼睛的視物模型便組裝完
成。
1
2
請回答下列問題：
(1)模擬近視眼視物情況，選擇圖乙中的 (填序號)號透鏡替代2號透鏡安裝在光
具座上后，光屏上的像變模糊。
3　
1
2
(2)用如圖丙所示的水透鏡模擬近視眼矯正視力。應將水透鏡置于光具座上
的 (選填“A”“B”或“C”)點，緩慢調節水透鏡中的水量，當水透鏡形成
焦距合適的 透鏡時，光屏上呈現清晰的像，近視眼的成像情況得到改善。
B　
凹　
1
2
(3)更換焦距更小的凸透鏡模擬近視程度更嚴重的眼睛晶狀體，為了改善視網膜上
的成像情況，實驗時需要用注射器 (選填“抽取”或“注入”)適量水。
(4)根據上述實驗，近視程度更嚴重的同學應選擇焦距更大還是更小的透鏡來矯正
呢？ ，請結合透鏡對光的作用來分析選擇的理由：

。
抽取　
更小　
近視程度更嚴重的同
學，其晶狀體焦距更小，對光的會聚能力更強，故需用對光發散能力更強、焦距更
小的凹透鏡矯正　
1
2
【補充設問】
(5)要想研究遠視眼的成因，保持蠟燭和水透鏡的位置不動，則要用注射器
(選填“向水透鏡中注水”或“從水透鏡里往外抽水”)，并
向 (選填“左”或“右”)移動光屏，才能在光屏上再次得到清晰的實像。若
此時恰好有一小飛蟲飛到透鏡上，則光屏上 (選填“有”或“沒有”)小飛
蟲的像。
從水
透鏡里往外抽水　
右　
沒有　
1
2
(6)器材組裝如圖丁所示，經過調節，光屏上恰好呈現燭焰清晰的像，若向水凸透
鏡內 (選填“注入”或“吸取”)適量的水可模擬近視眼的成因，光屏上的
像變模糊后，將光屏向 (選填“遠離”或“靠近”)透鏡的方向移動，可再
次得到清晰的像；或者保持水凸透鏡和光屏的位置不變，將燭焰向 (選填
“左”或“右”)移動，能再次得到清晰的像。
注入　
靠近　
右　
1
2
(7)如圖戊所示，老師取下自己的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像又變模
糊了，小明發現當光屏向左移動適當距離后像又清晰了，由此可知，老師的眼睛
是 (選填“近”或“遠”)視眼。
遠　
1
2

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