資源簡(jiǎn)介

2024學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)科學(xué)期中預(yù)測(cè)
試題卷
考生須知：
1.本試卷滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。
2.答題前，必須在答題紙指定位置填寫校名、班級(jí)、姓名、座位號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)。
3.必須在答題紙的對(duì)應(yīng)答題位置上答題，寫在其他地方無(wú)效，不得使用計(jì)算器。
一、選擇題(每小題只有一個(gè)選擇符合題意，每題2分，共40分)
1、為了比較蘋果汁和橘子汁中維生素C含量的高低，某同學(xué)根據(jù)維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色的原理，于是他取出2只小燒杯，分別加入紫色高錳酸鉀溶液，然后用2只膠頭滴管分別向其中滴入蘋果汁和橘子汁。以上步驟，屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（　　）
A．提出問(wèn)題 B．建立猜想 C．設(shè)計(jì)方案 D．獲取事實(shí)與證據(jù)
2、下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　　）
A．液體濺出 B．污染試劑
C．誘發(fā)火災(zāi) D．手部受傷
3、初中的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月，不知道同學(xué)們是否已經(jīng)適應(yīng)，以下選項(xiàng)中不符合你的印象的是（　　）
A．小王的跳高成績(jī)?yōu)?.4米 B．一間教室的體積大約為200m3
C．夏天空調(diào)溫度25℃，人體會(huì)感覺(jué)較舒適 D．一瓶礦泉水的體積 500dm3
4、下列詩(shī)詞中描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物特征，不相符的是（　　）
選項(xiàng) 詩(shī)詞 生物的特征
A 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋 能夠適應(yīng)環(huán)境
B 離離原上草，一歲一枯榮 能生長(zhǎng)繁殖
C 更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾 能遺傳和變異
D 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春 能進(jìn)行新陳代謝
A．A B．B C．C D．D
5、小科在建立健康檔案時(shí)，用到以下幾個(gè)數(shù)據(jù)，其中換算正確的是（　　）
A．28厘米=28厘米÷100=0.28米
B．1.6米=1.6×1000毫米=1600毫米
C．45立方米=45×1000毫升=45000毫升
D．2.2升=2.2升×1000毫升=2200毫升
6、傘藻是海生的單細(xì)胞藻類植物，細(xì)胞長(zhǎng)2~5厘米，有細(xì)胞壁、葉綠體、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，可分為“帽”“柄”和“足”三部分，如圖所示。下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．傘藻的細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)
B．傘藻的葉綠體是制造有機(jī)物的場(chǎng)所
C．傘藻能長(zhǎng)到2~5厘米，離不開(kāi)細(xì)胞壁的支持作用
D．一個(gè)傘藻個(gè)體由“帽”“柄”和“足”三個(gè)細(xì)胞組成
7、 生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的現(xiàn)象是生物長(zhǎng)期進(jìn)化形成的。下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．竹節(jié)蟲體形似竹節(jié)，有利于逃避“敵人”的攻擊
B．鳥類有發(fā)達(dá)的胸肌，可以減輕體重，有利于飛行
C．仙人掌的葉已經(jīng)退化成刺，可以減少水分的散失
D．荷花的葉柄和莖中有孔道，有利于獲得充分的氧氣
8、 某同學(xué)用同一把鋼卷尺三次測(cè)得教室門的寬度80.19cm、80.20cm、80.21cm，則下列錯(cuò)誤的是（　　）
A．測(cè)量結(jié)果應(yīng)記作80.2cm B．80.21cm這個(gè)記錄結(jié)果是正確的
C．此鋼卷尺的最小刻度是1mm D．80.20中最后一位數(shù)字“0”是有意義的
9、如圖所示是銀杏樹上結(jié)的“白果”，以下對(duì)白果的描述正確的是（　　）
A、白果是銀杏的果實(shí)，成熟時(shí)果皮脫落
B、白果是銀杏的種子，沒(méi)有果皮包被
C、白果是銀杏的種子，沒(méi)有果皮和種皮包被
D、白果是銀杏的果實(shí)，沒(méi)有種皮包被
10、小科想測(cè)出塑料空盒的體積，他做了下面四個(gè)步驟：①往量筒中倒入適量的水；②將空塑料盒放入量筒中；③將塑料空盒拿出，將小鐵塊放入量筒中；④將小鐵塊放入空塑料盒內(nèi)部，將塑料盒放入量筒中。如圖所示：

則上述四個(gè)步驟中可測(cè)出空塑料盒體積的是（　　）
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
11、魚類家族要舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。一大早，鯨魚、鯽魚、鱷魚、章魚、娃娃魚、鯉魚、甲魚、鱸魚便紛紛趕來(lái)。運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)在賽前對(duì)報(bào)名選手進(jìn)行了嚴(yán)格的資格審查。上述動(dòng)物中不具備參賽資格的是（　　）
A．鯽魚、鱷魚、章魚、甲魚 B．鯨魚、鱷魚、娃娃魚、鯉魚
C．鯨魚、鱷魚、章魚、娃娃魚、甲魚 D．鱷魚、鯽魚、章魚、甲魚
12、一位年輕的護(hù)士在忙碌中用開(kāi)始已甩過(guò)的同一支體溫計(jì)連續(xù)測(cè)了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結(jié)果三人的體溫都是39.3℃，有關(guān)三人的真實(shí)體溫，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．三個(gè)人體溫可能都是39.3℃ B．甲的體溫可能是39.3℃
C．乙、丙兩人的體溫可能都低于39.3℃ D．丙同學(xué)有可能不發(fā)燒
13、如圖中1~4表示某些科學(xué)概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)符合圖中所示關(guān)系的是（　　）
A．1脊椎動(dòng)物、2爬行動(dòng)物、3哺乳動(dòng)物、4青蛙
B．1孢子植物、2蕨類植物、3苔蘚植物、4樹蕨
C．1種子植物、2被子植物、3裸子植物、4松樹
D．1無(wú)脊椎動(dòng)物、2扁形動(dòng)物、3節(jié)肢動(dòng)物、4蛔蟲
14、用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的過(guò)程中，若視野從甲調(diào)整為乙，需要移動(dòng)裝片的方向以及應(yīng)先后調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)一般是（　　）

A．向上③② B．向下④② C．向上③① D．向下③②
15、如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起（ ）
A．丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降
B．甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降
C．甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降
D．甲、丙、丁的數(shù)量都增加
16、對(duì)以下實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致的結(jié)果分析不正確的是（　　）
A．用累積法測(cè)細(xì)金屬絲的直徑時(shí)，若繞線時(shí)沒(méi)有緊密，則測(cè)量值比真實(shí)值要大
B．一把刻度尺的刻度比標(biāo)準(zhǔn)刻度間隔小些，則用這把刻度尺測(cè)得數(shù)值比真實(shí)值要大
C．測(cè)量科學(xué)課本的長(zhǎng)度時(shí)，若“0”刻度線沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)課本一端，測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大
D．用皮卷尺測(cè)量跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，若裁判員將其卷尺拉得太松會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大
17、某同學(xué)采集了一些植物，包括葫蘆蘚、紫菜、蕨、豌豆、銀杏。并設(shè)計(jì)了以下的檢索表來(lái)分析這些植物（如下表），則豌豆在表格中的位置是（　　）
1a 有種子……………………………………………………………………2
1b 無(wú)種子……………………………………………………………………3
2a 種子外有果皮包被………………………………………………………P
2b 種子外無(wú)果包被…………………………………………………………Q
3a 有莖葉分化………………………………………………………………4
3b 無(wú)莖葉分化………………………………………………………………R
4a 無(wú)根………………………………………………………………………S
4b 有根………………………………………………………………………T
A．P B．Q C．R D．S
18、如圖是部分豆目植物分類等級(jí)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．生物分類的最基本單位是目
B．分類等級(jí)越高，所含的生物種類越少
C．在四種植物中，合歡和紫檀的親緣關(guān)系最近
D．綠豆和菜豆的共同點(diǎn)比綠豆和紫檀的共同點(diǎn)多
19、如圖甲是一組目鏡標(biāo)有5×和10×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭。圖乙是在圖甲中選用的一組能放大50倍的鏡頭組合所觀察到的植物細(xì)胞圖像，欲將圖乙視野中處于左下方的植物細(xì)胞移至視野中央放大200倍觀察，下列操作正確的是(　　)
A．將裝片向右上方移動(dòng)，直到細(xì)胞位于視野正中央
B．目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭④
C．轉(zhuǎn)換高倍鏡后能看到細(xì)胞核，但看不清液泡，應(yīng)將光圈調(diào)小
D．換成高倍物鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
20、某項(xiàng)目化小組在老師的指導(dǎo)下，制作了如圖所示的煤油溫度計(jì)（已知該煤油的凝固點(diǎn)為-30℃），并在硬紙上標(biāo)上均勻的刻度。若將該溫度計(jì)的玻璃瓶放在冰水混合物中，溫度計(jì)內(nèi)液面在第20格處；將它放到1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，液面上升到第45格處。則該溫度計(jì)第15格處表示的溫度是（　　）
A．15℃ B．-20℃ C．-12℃ D．24℃
二、填空題(共28分)
21、（3分）甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的，圖中所示為H1N1病毒在30萬(wàn)倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺比對(duì)情況，該刻度尺的分度值為_(kāi)__________，由圖讀出的顯微鏡下病毒的寬度為_(kāi)__________cm，使用透氣孔徑為的N95型口罩___________（選填“能”或“不能”）有效遮擋H1N1病毒。
22、（4分）下列屬于直接觀察的有_______，屬于間接觀察的有_______，屬于定性觀察的有_______，屬于定量觀察的有_______。(填序號(hào))
①用顯微鏡觀察植物細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)；②老師清點(diǎn)教室里穿校服的人數(shù)；③媽媽用手摸小華的額頭，了解小華是否已退燒；④用體溫計(jì)測(cè)得小華的體溫是39℃。
23、（8分） 學(xué)習(xí)了溫度計(jì)的知識(shí)后，同學(xué)們嘗試自制溫度計(jì)。如圖甲所示為小科設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)。瓶中裝的是空氣，彎管中間有一段液柱（液柱的長(zhǎng)度忽略不計(jì)）。
(1)將雙手搓熱捂住瓶子， 發(fā)現(xiàn)液柱不動(dòng)， 原因可能是_________；
(2)將此裝置改進(jìn)后放在室內(nèi)，當(dāng)溫度升高時(shí)， 液柱向_________移動(dòng)（填“左”或“右”）。
(3)使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液柱移動(dòng)不明顯，不夠精確。對(duì)此請(qǐng)你提出一條提高測(cè)量精確度的建議是_________；
(4)在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下， 小科把自制的液體溫度計(jì)先后放入冰水混合物和沸水中， 將液柱到達(dá)的位置分別標(biāo)為 A 和B ，將該溫度計(jì)放在刻度尺旁， 如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)顯示的溫度為_(kāi)________℃。
24、（8分）圖1表示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作時(shí)的某些步驟；圖2表示用顯微鏡觀察該臨時(shí)裝片時(shí)的視野。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）圖1中正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟是（用圖中序號(hào)表示）________。
（2）步驟③和步驟①分別滴加的是________和_______。
（3）洋蔥中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它們存在于細(xì)胞的______中。
（4）在洋蔥細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是________。
（5）圖2視野中邊緣黑色的圓形結(jié)構(gòu)是________。為避免該現(xiàn)象出現(xiàn)，應(yīng)采用下圖中的方式來(lái)蓋蓋玻片________。
A. B. C. D.
（6）在觀察上述自制的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，小科發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象，他接下來(lái)的操作應(yīng)該是______。
25、（5分） 以下是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：

(1)該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為：____。
(2)如果由于人類大量圍獵狐，經(jīng)過(guò)較短的時(shí)間后野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)____。
(3)圖中生產(chǎn)者是____。
(4)圖中鷹與蛇之間的關(guān)系是____，
三、實(shí)驗(yàn)探究題（共28分）
26、（8分）小科想要測(cè)量塑料盒和金屬的體積，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①在量筒中加入適量水（如圖甲），讀出此時(shí)水面所指的刻度值為50毫升；
②將金屬系上細(xì)繩（細(xì)繩體積忽略不計(jì)），緩緩放入量筒內(nèi)的水中（如圖乙），讀取此時(shí)水面所指的刻度值為61毫升；
③將塑料盒栓在同一根細(xì)繩上，緩緩放入量筒的水中，使金屬和塑料盒都浸在水中（如圖丙），讀取此時(shí)水面所指的刻度值為 68 毫升。
（1） 小科測(cè)量得到金屬的體積是___________；
（2）小科測(cè)量金屬體積時(shí)，若按下列步驟： 先測(cè)出金屬和水的總體積為 V1，然后拿出金屬，測(cè)出水的體積為V2，則他測(cè)得的金屬體積比實(shí)際值___________；（填“大”“小”或“一樣”或“都有可能”）
（3）若小科只需測(cè)量塑料盒的體積，則不需要進(jìn)行的步驟是___________；
（4）步驟①中“適量的水”不能過(guò)多，利用100毫升的量筒測(cè)量該金屬體積時(shí)，“適量的水”可能是___________。
A. 30mL B. 50mL C. 70mL D. 90mL
27、（8分）學(xué)習(xí)完動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，七年級(jí)十班同學(xué)分組制作了動(dòng)、植物細(xì)胞模型。
【方案討論】制作要求：細(xì)胞重要結(jié)構(gòu)齊全，位置、形狀、大小比例適當(dāng)。
【材料準(zhǔn)備】不同顏色的輕黏土、塑料薄膜、線、透明保鮮袋、核桃、卡紙。
（1）【制作模型】
組別 A組 B組
部分材料制作步驟 ①用___________（填“卡紙”或“塑料薄膜”）圍成一個(gè)封閉的輪廓，模擬細(xì)胞膜；
②將核桃放入輪廓中間； ①用剪裁成細(xì)條的卡紙圍成一個(gè)封閉的輪廓，貼在墊板上；
②用透明保鮮袋裝入水，扎緊口，放在輪廓的一側(cè)；
③將核桃放進(jìn)輪廓中間；
④用綠色的輕黏土團(tuán)成小的橢球體，均勻分布在輪廓中
（2）【交流與討論】由制作過(guò)程判斷，制作植物細(xì)胞模型的小組是_______（填“A組”或“B組”）。制作材料中的核桃模擬的是_______。
（3）【評(píng)價(jià)反思】老師從材料的選取以及模型的準(zhǔn)確性、美觀性等角度評(píng)價(jià)了兩個(gè)小組制作的模型，B組有一處明顯不足之處，請(qǐng)指出并提出修改方案：______________。
28、（6分）第二十九屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，某同學(xué)憑借“維生素B1對(duì)玉米幼苗的生長(zhǎng)有影響”等研究成果獲得金獎(jiǎng)。某興趣小組為驗(yàn)證該研究成果，制定了實(shí)驗(yàn)方案，探究過(guò)程如表所示（實(shí)驗(yàn)的裝置相同）
探究過(guò)程 花盆 花盆甲 花盆乙
適量加入 土壤浸出液 土壤浸出液
各植入 1株相同的玉米幼苗
每天滴加 2mL含2.5%的維生素B1溶液 ①
每天觀察并記錄 幼苗的生長(zhǎng)狀況
（1）表格中的①應(yīng)填 __________。
（2）完善探究過(guò)程后，預(yù)期結(jié)果得出結(jié)論：如果觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：花盆甲中玉米幼苗的平均長(zhǎng)勢(shì)比花盆乙的好，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
（3）本實(shí)驗(yàn)方案中有一處不足之處，請(qǐng)指出 。
29、（6分）影響鉛球擲得遠(yuǎn)近的因素有哪些呢？某同學(xué)以一支玩具手槍為實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了以下探究（如圖所示）：
（1）熟悉手槍結(jié)構(gòu)。玩具手槍的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中有一根彈簧，彈簧壓縮的長(zhǎng)度可調(diào)節(jié)。壓縮的彈簧伸長(zhǎng)時(shí)會(huì)將子彈射出，此時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成子彈的動(dòng)能；
（2）探究過(guò)程。
①提出假設(shè)：在相同條件下，子彈的射程可能和槍管與水平面的夾角有關(guān)。
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)：該同學(xué)把手槍固定在某一高度后，保持子彈從槍口射出的速度相同，用同一顆子彈做了五次實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表：
槍管與水平面夾角θ 15° 30° 45° 60° 75°
子彈落點(diǎn)到槍口的水平距離s（米） 7.5 10.1 10.9 9.2 5.3
③分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。在相同條件下，子彈的射程跟槍管與水平面的夾角有關(guān)_______度左右時(shí)，子彈射程最遠(yuǎn)；
④交流和評(píng)價(jià)。同桌同學(xué)認(rèn)為對(duì)子彈射程與水平夾角θ的探究還可進(jìn)一步完善。為獲得更準(zhǔn)確的結(jié)論，該同學(xué)應(yīng)做的改進(jìn)是 ；
（3）完成上述探究后，該同學(xué)對(duì)于影響子彈射程的因素又提出一個(gè)合理的假設(shè)。他的假設(shè)是 。
四、解答題（24分）
30、（4分）11月9日，旅居國(guó)外的大熊貓“美香”、“添添”和“小奇跡”順利返回成都。大熊貓和揚(yáng)子鱷、朱鹮、大鯢等都是我國(guó)珍惜保護(hù)動(dòng)物，如圖。下面是同學(xué)們制作的四種動(dòng)物的二岐分類檢索表。
1a體外長(zhǎng)有毛皮，胎生..........P
1b體外沒(méi)有毛皮，卵生..........2
2a___？___..........Q
2b體外無(wú)羽毛，體溫不恒定........3
3a表皮干燥，在陸地上產(chǎn)卵........S
3b皮膚濕潤(rùn)，在水中產(chǎn)卵.........T
（1）請(qǐng)將檢索表“？”處所對(duì)應(yīng)的特征補(bǔ)充完整_________。
（2）請(qǐng)幫大熊貓找到檢索表中的位置：_________（選填“P”“Q”“S”或“T”）
31、（4分）在第二章《豐富多彩的生命世界》項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)中有一項(xiàng)任務(wù)： 觀察校園的植物并給它們掛上“身份證”。研究小組同學(xué)在校園里發(fā)現(xiàn)有些花在外形上非常相似，于是借助檢索表對(duì)它們進(jìn)行分類研究（如圖）。
根據(jù)檢索表可知櫻花和梨花的共同特征是_________；
（2）查閱檢索表可知圖乙中_________是桃花（填“A”或“B”或“C”）。
31、（10分）選擇一雙合適的運(yùn)動(dòng)鞋對(duì)于體育鍛煉十分重要。如何正確測(cè)量你需要的尺碼呢？如表所示，是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)鞋碼對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)表。
鞋碼 34 35 36 37 38 39 40
腳長(zhǎng)L/mm 220 225 230 235 240 245 250
腳圍C/mm 205 210 215 220 225 230 235
（1）如圖甲是小科測(cè)量左腳腳長(zhǎng)的情形，則他應(yīng)選擇的鞋碼為_(kāi)_______；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可歸納出腳圍C與腳長(zhǎng)L的關(guān)系為：C=___________；
（2）測(cè)量不規(guī)則物體面積的方法有割補(bǔ)法、方格法等，其中方格法的具體操作方法如下：
①數(shù)出不規(guī)則物體所占的方格數(shù)n（占半格以上的算1格，不到半格的舍去）；
② ；
③計(jì)算物體面積S。
（3）如圖乙所示是小科在方格紙上站立時(shí)，描下的左腳鞋底貼地部分的輪廓，其中每個(gè)方格的面積為6.0cm2，則小科雙腳站立在水平地面時(shí)，鞋底貼地部分的面積是___________。
（4）現(xiàn)有一根足夠長(zhǎng)的棉線和一把木質(zhì)米尺，寫出測(cè)量腳圍的方法：
。
33、如圖所示，有一個(gè)帶有蓋子的透明薄小飲料瓶，要求同學(xué)們用兩種方法測(cè)量小飲料瓶的容積。請(qǐng)根據(jù)題目給出的測(cè)量工具，選擇其中一種方法，寫出其實(shí)驗(yàn)的操作步驟及結(jié)果，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能存在的偏大或偏小的誤差，進(jìn)行分析。
要求：用文字描述或圖文結(jié)合，涉及的物理量用字母表示，步驟清楚可操作，結(jié)果表達(dá)準(zhǔn)確。
方法一：使用量筒和水。方法二：使用刻度尺和水
【實(shí)驗(yàn)步驟】______
【誤差分析】在此實(shí)驗(yàn)中，哪些操作可能會(huì)導(dǎo)致偏大或者偏小的誤差產(chǎn)生，試舉一例說(shuō)明。2024學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)科學(xué)期中模擬
答題卷
題 號(hào) 一 二 三 四 總 分
得 分
一、選擇題（每小題2分，共40分）
題 號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答 案
題 號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答 案
填空題(共28分)
21、（4分）（1） （2） （3）
22、（4分） ； ； ；
23、（8分）（1） （2）
（3） （4）
24、（8分）（1） （2） 、 （3）
（4） （5） ； （6）
25、（5分）（1） ；
（2） （3） （4）
三、實(shí)驗(yàn)探究題（共28分）
26、（8分）（1） （2） （3） （4）
27、（8分）（1） （2） ；
（3） 。
28、（6分）（1）
（2）
（3）
29、（6分）（1） （2）
（3） 。
四、解答題（24分）
30、（4分）（1） （2）
31、（4分）（1） （2）
32、（10分）（1） ；
（2）
（3） 。
（4）
。
33、（6分）（方案4分，誤差分析2分，共6分）
方案一、
【誤差分析】 。
方案二、
【誤差分析】 。
··················.·······.··.···.······.··.·........2024學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)科學(xué)期中預(yù)測(cè)
參考答案
一、選擇題(每小題只有一個(gè)選擇符合題意，每題2分，共40分)
1、C 2、D 3、D 4、C 5、B
6、D 7、B 8、A 9、B 10、D
11、C 12、B 13、B 14、A 15、A
16、C 17、A 18、D 19、C 20、B
二、填空題(共28分)
21、（3分）（1）1mm或0.1cm（2）3.60（3）不能
22、（4分）②③；①④；①③；②④
23、（8分）（1）瓶塞氣密性不好（2）左（3）增大瓶子容積或減小玻璃管內(nèi)徑（4）25
24、（8分）（1）③⑤④②①（2）清水、碘液（3）液泡（4）細(xì)胞核（5）氣泡；B（6）用吸水紙吸走多于水分
25、（5分）（1）5；草→鼠→蛇→鷹（2）增多（3）草（4）捕食和競(jìng)爭(zhēng)
三、實(shí)驗(yàn)探究題（共28分）
26、（8分）（1）11cm3（2）大（3）甲（4）ABC
27、（8分）（1）塑料薄膜（2）B組；細(xì)胞核（3）B組沒(méi)有細(xì)胞膜這一結(jié)構(gòu)，應(yīng)在第①步中卡紙做成的輪廓內(nèi)，貼著卡紙粘貼一圈裁剪好的塑料薄膜來(lái)模擬細(xì)胞膜。
28、（6分）（1）2ml清水（2）維生素B1能促進(jìn)玉米幼苗的生長(zhǎng)（3）玉米株株
29、（6分）（1）45（2）改變槍管與水平面夾角θ在45度附件多測(cè)幾組數(shù)據(jù)（3）子彈的射程可能與子彈出口時(shí)的速度有關(guān)。
四、解答題（24分）
30、（4分）（1）體外長(zhǎng)有羽毛，體溫恒定（2）P
31、（4分）（1）花柄長(zhǎng)，可成傘狀花（2）B
32、（10分）（1）36碼；C=L-15mm（2）測(cè)出每一方格的邊長(zhǎng)并利用邊長(zhǎng)求出每一方格的面積S1。
（3）每個(gè)方格的面積6.0cm2，鞋底貼地部分的面積S=2nS1=28×6.0cm2=336.0cm2。
（4）用無(wú)彈性的棉線沿著腳圍繞一圈，在棉線上標(biāo)注起點(diǎn)和終點(diǎn)，再把棉線拉直，用米尺測(cè)出兩點(diǎn)間的長(zhǎng)度L，這種方法為畫曲為直法。
33、（6分）（方案4分，誤差分析2分，共6分）
方案一、
①向瓶中裝滿水；
②選擇合適量程的量筒；再將水全部倒入量筒中；
③待液面靜止時(shí)讀出水的體積為V；
④瓶的容積為V。
【誤差分析】若水沒(méi)有加滿，則測(cè)得體積偏小；若水沒(méi)有完全倒出，瓶中有殘留則測(cè)得體積偏小；若量筒量程選擇較小，需要多次測(cè)量，則測(cè)量結(jié)果也偏小。
方案二、
①用刻度尺測(cè)出酒瓶底部的直徑，算出半徑為r，則瓶子的底面積為S＝πr2；
②在瓶中倒入適量的水，用刻度尺測(cè)出水的高度為h1；
③將瓶倒置，用刻度尺測(cè)出水面上方空氣的高度為h2；
④瓶的容積V＝πr2（h1+h2）
【誤差分析】
方案二：若水加至瓶頸處，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大

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