資源簡介

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《大家來勞動》教學設計
課程名稱：大家來勞動（人音版一年級上冊）
課時：1課時40分鐘
教材分析：
《大家來勞動》這首歌曲以簡單明快的旋律和朗朗上口的歌詞，生動展現了勞動的快樂場景。歌曲采用2/4拍子，節奏規整有序，曲調活潑歡快，符合一年級學生的認知水平和審美特點。歌詞內容貼近學生生活，通過具體的勞動場景描寫，讓小朋友們感受到勞動的意義與快樂。這首歌曲不僅能夠培養學生的音樂素養，更能在潛移默默中培養他們熱愛勞動的良好品德。
學情分析：
一年級的小朋友剛剛步入小學校園，充滿好奇心和求知欲，對音樂學習表現出濃厚的興趣。他們天性活潑，喜歡唱歌和律動，但注意力持續時間較短，自我約束能力有待提高。在音樂學習方面，學生們已經具備基本的模仿能力和簡單的歌唱技能，但在音準把握和節奏控制上還不夠穩定。他們渴望通過生動有趣的方式來學習音樂，特別喜歡帶有游戲性質的教學活動。
教學目標：
審美感知：
引導學生感受歌曲歡快的節奏和優美的旋律，體會勞動帶來的愉悅感和成就感。
藝術表現：
培養學生準確把握歌曲的節奏和旋律，用飽滿的情感演唱歌曲，展現勞動的快樂。
創意實踐：
鼓勵學生根據歌詞內容，創編簡單的勞動動作，實現音樂與形體的和諧統一。
文化理解：
通過歌曲學習，培養學生對勞動的正確認識，樹立熱愛勞動的價值觀。
教學重點和難點：
教學重點：
引導學生準確把握歌曲的節奏和旋律，培養規范的演唱習慣，體會勞動的快樂。
教學難點：
幫助學生自然地將勞動動作與歌曲演唱結合，實現動作與音樂的和諧統一。
教學方法：
游戲教學法：通過趣味性的音樂游戲激發學習興趣
示范教學法：運用教師示范引導學生模仿學習
分組練習法：采用小組合作形式增強參與度
情境教學法：創設生活情境促進理解和記憶
探究教學法：引導學生自主發現和創造
教學準備：
硬件設備：
多媒體播放設備、鋼琴、音響設備
教學道具：
小型勞動工具（迷你掃帚、小鏟子等）
教學資料：
歌曲音頻、配套PPT、勞動場景圖片
教室布置：
營造勞動主題氛圍的裝飾物
教學過程：
環節一：導入新課（5分鐘）
創設情境：
教師：親愛的小朋友們，今天早上我看見一群小蜜蜂在校園里忙碌著，有的在掃地，有的在整理花壇，真是一派熱鬧的景象。你們猜猜，這些小蜜蜂是誰呀？
（播放學生勞動的溫馨畫面）
引發興趣：
教師：小朋友們，你們在學校做過哪些勞動呢？
（鼓勵學生踴躍發言，分享自己的勞動經歷）
導入新課：
教師：看來我們班的小朋友都是愛勞動的好孩子呢！今天老師要教大家一首歌，讓我們一起用美妙的歌聲，唱出勞動的快樂。
環節二：講授新課（25分鐘）
感知階段
初步感知：
教師優美范唱歌曲，讓學生安靜傾聽
提問：這首歌聽起來是什么感覺？快樂還是憂傷？
（引導學生感受歌曲的情緒特點）
理解歌詞：
教師：讓我們一起來讀一讀歌詞
帶領學生有感情地朗讀歌詞
解釋歌詞：小朋友們，歌詞里提到了哪些勞動的場景？
（幫助學生理解歌詞內容，聯系生活實際）
探究階段
節奏訓練：
教師：我們一起來感受歌曲的節奏
示范拍手打節奏："掃呀掃，掃呀掃"
帶領學生跟隨節奏，邊拍手邊念歌詞
分組練習節奏，相互模仿和糾正
旋律學習：
教師分句示范，突出重點音準
采用"聽、唱、練"相結合的方式
運用手勢示意幫助把握音高變化
技能提升
分組練習：
將全班分成"小蜜蜂"、"小螞蟻"兩組
開展對唱比賽，培養團隊協作精神
教師巡回指導，及時糾正問題
動作創編：
教師：小朋友們，我們來想一想，唱到"掃呀掃"時可以做什么動作？鼓勵學生發揮想象力，創編簡單的勞動動作
示范動作要領，注意安全性
環節三：鞏固延伸（10分鐘）
"快樂勞動秀"游戲：
分組表演：每組展示自創的勞動動作
評選標準：歌聲優美、動作協調、團隊配合
頒發"勞動小能手"獎狀
綜合展示：
全班齊唱，配合統一動作
營造歡快的課堂氛圍
小結拓展、布置作業
小結：
表揚今天表現優秀的小朋友
回顧學習重點，強調勞動的重要性
作業：
在家練習演唱《大家來勞動》
記錄一周內參與的家務勞動
用簡筆畫記錄勞動場景
設計意圖
初步感知環節：
通過生活化的導入激發學習興趣，讓學生在熟悉的場景中建立情感聯系。
探究音樂環節：
采用循序漸進的教學方式，讓學生在活動中掌握歌曲要素。
鞏固延伸環節：
通過游戲化的方式深化學習，培養實踐能力和團隊精神。
板書設計：
《大家來勞動》
（繪制勞動工具圖案）
歌詞重點展示
節奏符號標注
動作提示圖示
優秀表現記錄
教學反思：
本節課的設計立足于一年級學生的年齡特點和認知規律，通過豐富多樣的教學活動，有效調動了學生的學習積極性。在教學過程中，注重將音樂學習與生活實踐相結合，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。課堂設計中融入了游戲元素和動作表演，既符合學生的天性，又達到了教學目標。
在實際教學中，教師需要密切關注學生的反應，適時調整教學節奏。對于音準不夠準確的學生，要給予更多的個別指導和鼓勵。在動作創編環節，要注意安全性，避免動作過于復雜。同時，要注意培養學生的自主性，讓他們在創造性活動中獲得成就感。
通過本節課的教學，不僅培養了學生的音樂素養，更重要的是培養了他們對勞動的正確認識和積極態度，為今后的音樂學習和品德培養奠定了良好基礎。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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