資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《兩只小象》教學設計
課時
1課時40分鐘
教材分析
《兩只小象》是一首富有童趣的兒童歌曲，歌詞生動有趣，描繪了兩只小象快樂玩耍的場景。歌曲旋律活潑明快，節奏規整，音域適中，適合一年級學生的聲音特點。歌曲以4/4拍為基礎，采用簡單的重復段落結構，便于學生模仿學習。通過這首歌曲的學習，學生能夠感受音樂的美好，培養對音樂的興趣。
學情分析
一年級的小朋友剛剛步入小學校園，對新鮮事物充滿好奇心和探索欲。他們天性活潑，想象力豐富，特別喜歡動物題材的歌曲。在音樂學習方面，學生們普遍缺乏系統的音樂訓練，對音準和節奏的把握還不夠準確。他們更容易接受形象化、游戲化的教學方式，通過生動有趣的教學活動能夠激發他們的學習熱情。
教學目標
審美感知
學生能感受歌曲歡快的節奏和活潑的旋律特點，體會音樂表現生活的美好。
藝術表現
學生能夠用準確的音高和節奏演唱歌曲，表現出歌曲愉快的情緒。
創意實踐
學生能夠根據歌詞內容，創編簡單的肢體動作，表現小象玩耍的場景。
文化理解
學生通過歌曲學習，感受音樂與生活的密切聯系，培養對音樂藝術的熱愛。
教學重點和難點
教學重點
準確把握歌曲的節奏和旋律，培養基本的節奏感和音準。
教學難點
歌曲中跳音的處理和動作與演唱的協調配合。
教學方法
示范法：教師示范演唱，為學生樹立良好的演唱范例
模仿法：學生通過模仿學習正確的演唱方法
游戲法：運用游戲形式激發學習興趣
表演法：結合肢體動作加深對歌曲的理解
討論法：引導學生交流感受，培養音樂表現力
教具準備
多媒體課件（包含歌曲動畫、歌詞、曲譜）
音響設備（確保音質清晰）
小象頭飾道具（每組23個）
教學掛圖（展示大象生活場景）
鋼琴（用于伴奏和示范）
節奏卡片（用于節奏訓練）
教學過程
環節一：導入新課（5分鐘）
溫馨問候
師："親愛的小朋友們，今天我們要去動物園玩啦！你們準備好了嗎？"
生："準備好了！"
創設情境
播放精心剪輯的大象視頻片段，展示大象在自然環境中生活的有趣畫面。
互動交流
師："小朋友們，視頻中的大象在做什么呢？"
生："甩鼻子""噴水玩""散步"等
師："大象真是一種有趣的動物呢！今天老師要教大家一首關于小象的歌曲。"
環節二：講授新課（25分鐘）
感知階段
初聽感知
完整播放歌曲，配合動畫演示
師："聽完這首歌，你們覺得小象們在做什么？"
生自由發言，描述感受
情緒體驗
師："這首歌給你們什么感覺？"
引導學生用詞語描述：開心、活潑、快樂等
探究階段
節奏學習
節奏示范
教師用"啦"音示范歌曲節奏
學生跟隨模仿，邊拍手邊讀節奏
節奏游戲
"小象走路"游戲：學生隨節奏邁步
"拍手接力"：分組進行節奏接力游戲
旋律學習
分句教學
第一句："兩只小象來做客"
教師示范
學生模仿
及時糾正音準
逐句推進
按相同方式學習后續歌詞
注意重點詞句的咬字發音
綜合練習
分組練習
男女生分組
前后排分組
小組輪唱
完整演唱
全班齊唱，注意聲音的統一和整體效果
表現創編
動作設計
師："我們來想想，小象是怎么走路的？"
學生模仿小象走路姿態
教師示范基本動作，學生創編新動作
綜合表演
分組練習動作與歌唱的結合
相互觀摩，互相學習
環節三：鞏固延伸（10分鐘）
趣味比賽
開展"小象運動會"，各組展示才藝
評選"最佳表演獎""最佳創意獎"等
師生互動
教師與學生一起表演，營造歡樂氛圍
鞏固提高
完整演唱歌曲，注意動作協調
小結拓展、布置作業
小結：
回顧本節課的學習內容
表揚優秀表現和進步顯著的學生
分享學習心得
作業：
在家練習演唱《兩只小象》
畫一幅小象的圖畫
創編新的表演動作，下次課展示
設計意圖
初步感知環節
通過視頻導入和互動問答，激發學生的學習興趣，創設輕松愉快的課堂氛圍。
探究音樂環節
采用循序漸進的教學方式，從節奏到旋律，從分句到整體，讓學生逐步掌握歌曲。
鞏固延伸環節
通過游戲比賽形式，加深學生對歌曲的理解和記憶，培養表現力和創造力。
板書設計
《兩只小象》
節奏特點：歡快活潑
演唱要求：
準確的節奏
活潑的表情
協調的動作
創意表演：
走路動作
甩鼻子
玩耍姿態
教學反思
本節課的設計充分考慮了一年級學生的年齡特點和認知水平，通過豐富多樣的教學活動，有效調動了學生的學習積極性。在教學過程中，注重培養學生的音樂感知能力和表現力，通過游戲化的教學方式，讓學生在快樂中學習音樂。
課堂中的師生互動環節設計合理，能夠及時了解學生的學習狀況，適時調整教學節奏。動作創編環節激發了學生的想象力和創造力，讓音樂學習更加生動有趣。
在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，適時給予鼓勵和指導，幫助學生建立音樂學習的自信心。同時，也要注意控制課堂節奏，確保每個教學環節都能達到預期效果。
通過這節課的教學實踐，我深刻認識到音樂教育不僅是技能的傳授，更是美感的培養和情操的陶冶。在未來的教學中，我將繼續探索更多有效的教學方法，讓音樂課堂煥發更多活力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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