資源簡介

九年級上冊7.2《維護祖國統一》教學設計
課題 7.2維護祖國統一 課型 新授課 教具 多媒體、課件 主備人
素養 目標 政治認同：通過分析“如何保障香港繁榮穩定”“如何解決臺灣問題”，知道一個中國原則是海峽兩岸關系的政治基礎，明白“一國兩制”的重要性，認同“一國兩制”這一偉大創舉。 法治意識：通過了解香港條例風波中分裂分子、賣國賊被處罰的案例，增強法治意識，自覺遵守相關法律，維護國家安全。 責任意識：通過了解香港條例風波中警察與民眾反分裂的行為，明白維護國家統一、反對分裂是中華民族的光榮傳統，也是每個中國人民的責任。
教學重難點 為何反對分裂、如何反對分裂；為何要解決臺灣問題 如何保持港澳繁榮穩定；如何解決臺灣問題
教學 方法 情景教學+故事教學
教學過程
教學環節 教師主導 學生主體 個性化設計
時政評說 學生說評時政
互動學習 一、導入新課（聽歌識曲） 教師引導：今天正式上課之前，我們先來玩一個課前小游戲，聽歌識曲，老師播放音樂，你們來猜歌曲名字。 播放歌曲片段：《七子之歌》《紫荊花盛開》《花開兩岸》 教師引導：同學們剛剛有沒有認真聽歌詞呢？你們知道這些歌共同表達了我們的什么愿望嗎？ 學生回答 教師引導：對的，就是實現祖國統一?！镀咦又琛氛宫F了澳門400年的滄桑，以及中華民族對命運的抗爭；《紫荊花盛開》為獻禮香港回歸祖國25周年聯合打造的原創歌曲；《兩岸花開》是中國臺灣回歸展望的原創主題曲，去年4月9日發行。這些歌曲都表達了我們對祖國統一的強烈愿望。那么這節課我們就來學習歌曲中的地區，從港澳繁榮、臺灣當歸中探索維護祖國統一的方略。 啟智
環節一：坎坷：時刻準備，反對分裂 議學情境：按照國際奧委會的規定，賽場上只能展示國家和地區的旗幟，而不得出現其它帶有分裂性質的旗幟或標志。然而一位綠衣女子在現場舉起了臺灣地圖，上面寫著臺灣加油。工作人員毫不猶豫地走上前去，試圖將違禁物品搶奪下來，另一位身穿粉衣的觀眾也加入了進去，最終成功將違禁物品奪回，工作人員說:“世界上只有一個中國，那就是中華人民共和國。” 議一議：請思考綠衣女子的行為為什么會被禁止？這是一種什么行為，會產生什么影響？如果你在現場，你會怎么做？ 學生：綠衣女子違規展示臺灣旗幟，因此會被禁止，這是想搞分裂的行為，搞分裂將會導致社會動蕩、經濟發展停滯不前，是一種錯誤的不愛國的表現。如果我在現場，我會像粉衣大哥一樣，用行動維護國家統一。 教師總結：為什么反對分裂？ ①分裂會導致社會動蕩、經濟發展停滯不前，各族人民就會遭殃。（危害） ②一切破壞民族團結、制造民族分裂的行為都將受到法律的制裁。（后果） ③維護國家統一，反對分裂，是愛國主義精神的具體體現，是每個公民義不容辭的責任。（責任） 議學情境：據現場觀眾反饋，綠衣女子舉著違規旗幟和標語大肆揮舞，粉衣小哥二話不說，用瘦弱的身軀擋住了那面綠旗，綠衣女子先是愣了一下，隨后就開始推搡粉衣小哥，粉衣小哥一把奪走旗幟，在保安大哥的護送之下離開了賽場。 網友紛紛點贊！粉衣小哥用實際行動告訴我們，愛國不是空話連篇，而是要從小事做起。在祖國需要的時候，敢于站出來，說一句："我愛你，中國！" 議一議：請你談談粉衣小哥的“壯舉”告訴我們今后遇到類似的事情，應該怎么做？ 學生：我們要維護國家統一、國家主權和領土完整，反對一切形式的民族分裂活動，尤其要堅決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動。 教師總結：反對分裂的做法 ①要維護國家統一、國家主權和領土完整。 ②要反對一切形式的民族分裂活動，尤其要堅決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動。 ③要維護國家安全。 過渡語：同樣是參加奧運會，香港代表隊的表現就迥然不同，讓我們一起了解一下。 環節二：發展：一國兩制，共促繁榮 議學情境：呈現圖片 議一議：在第33屆奧林匹克運動會上，中國香港代表團不畏艱難、敢于爭先，獲得了香港參加奧運會的歷史最好成績。國務院港澳事務辦公室向中國香港代表團發去賀電。結合歷史知識，請談談你對一國兩制的理解。 學生： 教師總結：一國兩制即一個國家，兩種制度，在祖國統一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時在臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變，享有高度的自治權。 “一國兩制”是黨領導人民實現祖國和平統一的一項重要制度，是中國特色社會主義的一個偉大創舉。 議學情境：呈現圖片 議一議：香港、澳門回歸以來，與祖國內地優勢互補，共同發展，共擔民族復興的歷史責任，共享祖國繁榮富強的偉大榮光。這也證明，“一國兩制”實踐取得了舉世公認的成功。那么，如何保持他們長期繁榮穩定呢？ 教師總結：保持香港、澳門長期繁榮穩定的要求？ ①方針政策：必須全面準確、堅定不移貫徹“一國兩制”“ 港人治港”“ 澳人治澳”、高度自治的方針。 ②依法：堅持依法治港治澳，維護憲法和基本法確定的特別行政區憲制秩序。 ③落實：落實中央對特別行政區全面管治權，落實“愛國者治港”、“愛國者治澳”原則，落實特別行政區維護國家安全的法律制度和執行機制。 ④防范：維護國家主權、安全、發展利益和特別行政區社會大局穩定，堅決防范和遏制外部勢力干預港澳事務，支持港澳鞏固提升競爭優勢，更好融入國家發展大局。 過渡語：香港和澳門回歸祖國，就已經實現祖國的完全統一了嗎？由于歷史原因，我國尚未完全實現統一。臺灣問題仍未解決！ 議學情境：了解臺灣問題的由來 議一議：思考：從臺灣問題的由來中，得出什么結論？ 學生：臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的組成部分；臺灣問題是中國內政問題。 議學活動：請你列舉關于臺灣的詩詞。 議一議：結合材料，請你思考這些詩句表達了什么情感？ 學生：解決臺灣問題、實現祖國完全統一，是全體中華兒女的共同愿望，是中華民族根本利益所在，是實現中華民族偉大復興的必然要求。 教師總結：為什么要實現祖國完全統一（臺灣）？ ①解決臺灣問題，實現祖國完全統一，是全體中華兒女的共同愿望，是中華民族的根本利益所在，是實現中華民族偉大復興的必然要求。（反對分裂） ②臺灣是中華人民共和國的神圣領土的一部分。世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國。（歷史依據） ③兩岸同胞同根同源、同文同種，是命運與共的骨肉兄弟，是血濃于水的一家人。（現實相關） 議一議：結合所學，請你談談目前解決臺灣問題存在哪些阻礙？請你從多角度思考應當如何解決臺灣問題，維護國家統一？ 教師總結：怎樣解決臺灣，維護國家統一？ ①基本方針和最佳方式：“和平統一、一國兩制”是解決臺灣問題的基本方針，也是實現國家統一的最佳方式。 ②政治基礎：一個中國原則是兩岸關系的政治基礎，必須堅持“九二共識”、反對“臺獨” 。 ③文化基礎：兩岸同胞要共同弘揚中華文化，實現心靈契合，增進對和平統一的認同。 ④經濟基礎：深化兩岸融合發展，有利于推進兩岸經濟合作制度化，打造兩岸共同市場，為發展增動力，為合作添活力，壯大中華民族經濟，夯實和平統一基礎。 ⑤交流溝通：兩岸同胞多走動、多交流、多溝通，增進理解、信任，有助于推動兩岸關系和平發展，實現祖國完全和平統一和中華民族偉大復興。 過渡語：接下來讓我們一起進入環節三。 環節三：圓夢：祖國統一，人人可為 【議學延伸】巴黎奧運會已落下帷幕，這場盛宴還讓我們看到了運動員們用自己的方式詮釋了"友誼第一、比賽第二"的奧運精神，也向世界展示了法國人民的熱情和友好。 習近平總書記說，體育強國夢是中國夢的重要組成部分，實現中國夢，離不開祖國統一，那么，為維護國家統一，實現中國夢，中學生應該做些什么呢？ 請結合自身實踐，小組商議后，寫成文字，請小組代表分享成果，其他同學補充。 教師總結： 樹立愛國意識，努力學習科學文化知識，掌握好建設祖國的本領。 堅持一個中國原則，堅決反對“臺獨”分裂勢力； 積極宣傳我國解決臺灣問題的方針、原則和立場。堅決同一切分裂祖國、破壞祖國統一的言行作斗爭。 思考并回答問題。
教師總結： 樹立愛國意識，努力學習科學文化知識，掌握好建設祖國的本領。 堅持一個中國原則，堅決反對“臺獨”分裂勢力； 積極宣傳我國解決臺灣問題的方針、原則和立場。堅決同一切分裂祖國、破壞祖國統一的言行作斗爭。
課堂小結 通過本課學習知道如何反對分裂，維護祖國統一。知道一國兩制的含義，香港、澳門與祖國內地優勢互補、共同發展，共擔民族復興的歷史責任。我們要從自身做起，維護祖國統一。 學生自主課堂整理
課堂練習 略
板書設計
教學反思

展開更多......

收起↑