資源簡介

浙江省臺州市溫嶺市2023-2024學年四年級上學期期末科學試卷
1．（2024四上·溫嶺期末） 在耳朵中 (　　)可以收集聲波。
A．外耳道 B．聽小骨 C．耳郭
【答案】C
【知識點】耳朵的結構
【解析】【分析】耳能使我們聽到聲音，耳分外耳、中耳和內耳為三個部分。外耳包括耳郭和耳道，耳郭主要功能是具有收集聲音的作用。故選C。
2．（2024四上·溫嶺期末） 人體進行氣體交換的主要場所是(　　)。
A．肺 B．鼻腔 C．口腔
【答案】A
【知識點】呼吸系統
【解析】【分析】肺是身體進行氣體交換的“中轉站”，這個“中轉站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。肺的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量，經常鍛煉，可以使肺功能更加強大。故選A。
3．（2024四上·溫嶺期末） 人在平靜狀態下兩分鐘呼吸的次數大約是 (　　)次。
A．16 B．33 C．80
【答案】B
【知識點】呼吸次數
【解析】【分析】我們每時每刻都在呼吸著，人在平靜狀態下兩分鐘呼吸的次數大約是33次。故選B。
4．（2024四上·溫嶺期末） 我們的牙齒中 (　　)是用來咀嚼食物的。
A．門齒 B．臼齒 C．犬齒
【答案】B
【知識點】牙齒
【解析】【分析】我們口腔中的牙齒有三種類型，門齒：用來切割食物；臼齒：用來咀嚼食物；犬齒：用來撕碎食物。故選B。
5．（2024四上·溫嶺期末） 不同方位的學生都能聽到老師的聲音，說明聲音朝著 (　　)傳播。
A．四面八方 B．前后方向 C．左右方向
【答案】A
【知識點】聲音的傳播
【解析】【分析】聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止，聲音是通過介質傳播的。聲音是以波的形式向著四面八方傳播的。聲音其實是一種能量，我們看不見。摸不著，但是我們的耳朵能感受到聲音。故選A。
6．（2024四上·溫嶺期末） 把手用力壓在桌子上并往前推，可以感受到(　　)。
A．反沖力 B．彈力 C．摩擦力
【答案】C
【知識點】摩擦力
【解析】【分析】一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。把手用力壓在桌子上并往前推，可以感受到摩擦力。故選C。
7．（2024四上·溫嶺期末） 人的(　　)就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。
A．外耳 B．中耳 C．內耳
【答案】A
【知識點】耳朵的結構
【解析】【分析】耳能使我們聽到聲音，耳分外耳、中耳和內耳為三個部分。外耳包括耳郭和耳道，就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。故選A。
8．（2024四上·溫嶺期末） 河岸上行人的腳步聲會嚇走魚兒，這一現象不能說明 (　　)。
A．固體能傳播聲音 B．液體能傳播聲音 C．空氣不能傳播聲音
【答案】C
【知識點】聲音的傳播
【解析】【分析】聲音是物體振動產生的，聲音不能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播，固體、液體和氣體都能充當聲音傳播的介質，但是固體、液體和氣體傳播聲音的能力不同。固體傳播聲音的能力最強，氣體傳播聲音的能力最弱。聲音能夠傳遞信息，聲音也能夠傳遞能量。河岸上行人的腳步聲會嚇走魚兒，這一現象不能說明空氣不能傳播聲音。故選C。
9．（2024四上·溫嶺期末） 在右圖的模擬裝置中，氣球皮模擬的是 (　　)。
A．鼓膜 B．耳蝸 C．耳郭
【答案】A
【知識點】耳朵的結構
【解析】【分析】物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。實驗中氣球皮模擬的是耳的結構中的鼓膜，它接收聲音后會產生振動。故選A。
10．（2024四上·溫嶺期末） 擦黑板時，抹布與黑板之間的摩擦情況是 (　　)。
A．滾動摩擦 B．滑動摩擦 C．沒有摩擦
【答案】B
【知識點】摩擦力
【解析】【分析】摩擦力是阻礙物體間發生相對運動或相對運動趨勢的力。摩擦分為滑動摩擦和滾動摩擦。擦黑板時，抹布與黑板之間的摩擦情況是滑動摩擦。故選B。
11．（2024四上·溫嶺期末）我們平時吃的雞肉，根據食物來源及生熟分類，分類結果是 (　　)。
①動物類 ②植物類 ③熟食 ④生食
A．①和④ B．②和③ C．①和③
【答案】C
【知識點】食物的分類
【解析】【分析】按照不同的的分類標準，我們可以把食物分成不同的種類。生活中我們常把食物分為主食和副食，也可按食物來源分為動物類食物和植物類食物，根據食用方法分為生食食物和熟食食物。題目中雞肉屬于動物類食物、熟食。故選C。
12．（2024四上·溫嶺期末）我們吃的鹽處在“平衡膳食寶塔”的(　　)。
A．最底層 B．中間層 C．最上層
【答案】C
【知識點】平衡膳食
【解析】【分析】中國居民平衡膳食寶塔”為我們提供了一個營養配比的參考標準。在寶塔中，下一層的食物食用量要大于上一層的食物食用量。我們吃的鹽處在“平衡膳食寶塔”的最上層。故選C。
13．（2024四上·溫嶺期末）如圖，拉動小車前進的動力主要來自于 (　　)。
A．桌面的摩擦力 B．細繩的重力 C．墊圈的重力
【答案】C
【知識點】重力
【解析】【分析】地球表面和地球周圍的物體都受到地球的吸引力，這個力叫做地球引力。地球表面附近物體所受到的地球引力叫做重力，它的方向是豎直向下的，圖中拉動小車前進的動力主要來自于墊圈的重力。故選C。
14．（2024四上·溫嶺期末） 由豬肉、香菇作為餡料的餃子記為 (　　)種食物。
A．2 B．3 C．4
【答案】B
【知識點】食物的分類
【解析】【分析】食物所含的營養成分包括糖類、蛋白質、脂肪、維生素和無機鹽以及水，不同的食物營養成分對人體各有不同的作用。由豬肉、香菇作為餡料的餃子應該記錄為豬肉、香菇、面三種食物。故選B。
15．（2024四上·溫嶺期末） 如右圖，用大小不同的力敲音叉，可觀察到的現象是 (　　)。
A．泡沫球被彈開的幅度不同
B．聽到高低不同的聲音
C．泡沫球被彈開的快慢不同
【答案】A
【知識點】聲音的強弱
【解析】【分析】聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止，聲音是通過介質傳播的。聲音是以波的形式向著四面八方傳播的。聲音其實是一種能量，我們看不見。摸不著，但是我們的耳朵能感受到聲音。如右圖，用大小不同的力敲音叉，可觀察到的現象是泡沫球被彈開的幅度不同。故選A。
16．（2024四上·溫嶺期末） 設計制作小車中，關于“團隊協作，根據方案加工制作，匯報展示”屬于 (　　)
A．制作方案 B．實施方案 C．評估與改進
【答案】B
【知識點】設計小車
【解析】【分析】程建設中需要考慮很多因素，不同工程建設過程的流程有相似性，工程師設計新產品的流程是明確問題、前期研究、提出設計方案、制作模型、改進測試、展示交流。制訂方案、實施方案、評估與改進。設計制作小車中，關于“團隊協作，根據方案加工制作，匯報展示”屬于實施方案。故選B。
17．（2024四上·溫嶺期末） 如右圖，在試管口吹氣，試管 (　　)發出的聲音最高。
A．① B．② C．③
【答案】A
【知識點】聲音的高低
【解析】【分析】聲音的高低可以用音高來描述，單位是赫茲，音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發出的聲音就越高；物體振動的越慢，發出的聲音就越低。①號試管空氣柱最短，吹氣時發出的聲音最高。故選A。
18．（2024四上·溫嶺期末） 如右圖，氣球噴氣的方向和小車運動的方向分別是 (　　)。
A．向右， 向右 B．向左，向左 C．向左，向右
【答案】C
【知識點】反沖力
【解析】【分析】氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。如右圖，氣球噴氣的方向和小車運動的方向分別是向左，向右。故選C。
19．（2024四上·溫嶺期末） 在一個塑料袋里裝上水、切成小塊的饅頭和煮熟的蔬菜，然后反復揉擠這個袋子。這個實驗模擬的是食物在 (　　)里的消化過程。
A．胃 B．食道 C．小腸
【答案】A
【知識點】消化器官及其作用
【解析】【分析】在一個塑料袋里裝上水、切成小塊的饅頭和煮熟的蔬菜，然后反復揉擠這個袋子。會發現塑料膜里面的食物最終會變成糊狀。這里面塑料塑料膜模擬了我們身體消化道中的胃，反復揉擠。塑料膜相當于胃，反復揉擠袋子模擬胃的蠕動。故選A。
20．（2024四上·溫嶺期末） 如右圖所示，彈簧測力計此時的讀數是 (　　)。
A．2.6N B．2.4N C．2.2N
【答案】B
【知識點】彈簧測力計
【解析】【分析】彈簧測力計由提環、指針、刻度板和掛鉤組成。它是測量力的大小的常用工具。讀圖可知，圖中彈簧測力計此時的讀數是2.4N。故選B。
21．（2024四上·溫嶺期末）小科在使用彈簧測力計時，沒有注意到指針在“0”刻度線以下，他用這個測力計測出一個物體重1牛，則這個物體實際重 (　　)。
A．大于1牛 B．等于1牛 C．小于1牛
【答案】C
【知識點】彈簧測力計
【解析】【分析】如果指針在零刻度線以上或者以下，這時候沒有把指針調節至0，就會產生誤差。在零刻度線以上，測出來的力比實際的力小，反之在零刻度線以下，測出來的力比實際的力大。小科在使用彈簧測力計時，沒有注意到指針在“0”刻度線以下，他用這個測力計測出一個物體重1牛，則這個物體實際重小于1牛。故選C。
22．（2024四上·溫嶺期末） 下列屬于增大摩擦力的是 (　　)。
A．
B．
C．
【答案】A
【知識點】摩擦力的應用
【解析】【分析】一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。生活中我們有時需要增大摩擦力，如鞋底的花紋防滑；有時需要減小摩擦力，如在自行車軸承上加潤滑油、磁懸浮列車、用滾木搬運重物。故選A。
23．（2024四上·溫嶺期末） 米飯上滴加碘酒，觀察是否變藍。這個實驗主要研究的問題是(　　)
A．碘酒是什么顏色的
B．米飯里面是否含有淀粉
C．米飯里面是否含有蛋白質
【答案】B
【知識點】淀粉的檢驗
【解析】【分析】淀粉和碘酒相遇會發生反應變成藍色。米飯上滴加碘酒，觀察是否變藍。這個實驗主要研究的問題是米飯里面是否含有淀粉。故選B。
24．（2024四上·溫嶺期末） 如圖所示，小提琴共有4根琴弦。用不同的力撥動第1根琴弦，我們主要研究的問題是 (　　)
A．聲音的傳播與空氣有關嗎
B．聲音的高低與琴弦的粗細有關嗎
C．聲音的強弱與撥動時用力的程度有關嗎
【答案】C
【知識點】聲音的強弱
【解析】【分析】聲音的強弱與物體振動的幅度有關系，物體振動的幅度越大，聲音越強；物體振動的幅度越小，聲音越弱。通過實驗發現，敲擊力度越大，物體振動的幅度越大，產生的聲音越強。敲擊力度越小，物體振動的幅度越小，產生的聲音越弱。如圖所示，小提琴共有4根琴弦。用不同的力撥動第1根琴弦，我們主要研究的問題是聲音的強弱與撥動時用力的程度有關嗎 故選C。
25．（2024四上·溫嶺期末） 用相同的力撥動上題中的第1、4兩根琴弦，第1根琴弦振動(　　)。
A．速度較快 B．速度較慢 C．幅度較大
【答案】B
【知識點】聲音的高低
【解析】【分析】聲音的高低可以用音高來描述，單位是赫茲，音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發出的聲音就越高；物體振動的越慢，發出的聲音就越低。上題中1號琴弦較粗，用相同的力撥動時第一根琴弦振動速度較慢。故選B。
26．（2024四上·溫嶺期末） 自制的氣球動力小車在行駛過程中總是偏離賽道，下列改進方法不合理的是 (　　)。
A．將氣球吹的更大 B．調正氣球的位置 C．調正車軸的位置
【答案】A
【知識點】小車的制作與評估
【解析】【分析】氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。自制的氣球動力小車在行駛過程中總是偏離賽道，下列改進方法不合理的是將氣球吹的更大。故選A。
27．（2024四上·溫嶺期末） 在撞擊實驗中，想讓小車把木塊推得更遠，下列做法錯誤的是(　　)。
A．換重一點的小車
B．小車從更高的位置下滑
C．小車下滑的高度不變，減小斜面的坡度
【答案】C
【知識點】物體在斜面上運動
【解析】【分析】像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫做斜面。物體沿斜面向下滑動速度與斜面的坡度大小有關系，坡度越大，物體下滑速度越快。小車下滑的高度不變，減小斜面的坡度，不能讓小車把木塊推得更遠。故選C。
28．（2024四上·溫嶺期末） 為了健康成長，正常體重的小學生每天應該 (　　)。
A．多吃富含蛋白質和脂肪的食物，可以使身體長得更壯
B．多吃富含維生素和礦物質的食物，可以調節身體機能
C．不偏食、不挑食才能從食物中獲取均衡的營養
【答案】C
【知識點】養成良好的生活習慣
【解析】【分析】不挑食，不偏食才能從食物中獲取均衡的營養，不暴飲暴食、多運動，鍛煉身體，養成良好的衛生習慣可以讓正常體重的小學生健康成長。故選C。
29．（2024四上·溫嶺期末） 下列流程圖正確的是 (　　)。
A．吸氣過程：鼻腔或口腔→支氣管→氣管→肺
B．聽音過程：耳郭→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經
C．食物消化過程：口腔→食道→胃→大腸→小腸
【答案】B
【知識點】聽覺
【解析】【分析】耳能使我們聽到聲音，耳分外耳、中耳和內耳為三個部分。外耳包括耳郭和外耳道，耳郭主要功能是具有收集聲音的作用；外耳道是聲音傳遞的通道。中耳包括鼓膜和聽小骨，鼓膜可以將聲波轉化為振動；聽小骨可以傳遞振動到內耳。內耳包括耳蝸和前庭，耳蝸可以將振動轉化為聽覺信號。聽覺神經可以將聽覺信號傳遞到大腦，我們就能聽見聲音了。故選B。
30．（2024四上·溫嶺期末） 小王想研究“物體發出聲音的高低與物體粗細的關系”，應該選用的實驗材料是 (　　)。
A． B． C．
【答案】A
【知識點】聲音的高低
【解析】【分析】聲音的高低和振動的快慢有關，振動的快慢和材料的長短、粗細、松緊有關。物體振動的越快，發出的聲音就越高，物體振動的越慢，發出的聲音就越低。小王想研究“物體發出聲音的高低與物體粗細的關系”，應該選用的實驗材料是A選項。故選A。
31．（2024四上·溫嶺期末）自制小樂器。
小明利用鋼管自制了打擊樂，并利用柱形圖(如下圖)記錄了敲擊各鋼管
（1） 鋼管發聲后握住鋼管，鋼管　 　發出聲音。(填“能”或“不能”)。
（2） 小明敲擊鋼管，鋼管發出的聲音是由 (　　)振動產生的。
A．鋼管內空氣 B．鋼管 C．小明的嘴唇
（3）小明輕輕敲擊鋼管，鋼管發出聲音，停止敲擊，仍然能聽到一段余音，這是因為(　　)。
A．鋼管還在振動
B．空氣能傳播聲音
C．鋼管停止振動后仍然能發聲
（4） 用不同的力敲擊④號鋼管，發出的聲音 (　　)不同。
A．音高 B．音量 C．音高和音量都
（5） 通過觀察柱形圖，小明發現鋼管越長，發出的聲音越 (　　)。
A．低 B．高 C．弱
（6）小明將敲擊的鋼管輕觸水面，俯視觀察，水面會出現的現象是(　　)。
（7）在演奏中，小明發現①號鋼管的聲音不夠高，他可以　 　進行改進。
【答案】（1）不能
（2）B
（3）A
（4）B
（5）A
（6）C
（7）鋸掉一截鋼管
【知識點】聲音的高低
【解析】【分析】（1）聲音是由物體振動產生的，鋼管發聲后握住鋼管，鋼管停止振動，鋼管不能發出聲音。
（2）聲音是由物體振動產生的，小明敲擊鋼管，鋼管發出的聲音是由鋼管振動產生的。故選B。
（3）聲音是由物體振動產生的，小明輕輕敲擊鋼管，鋼管發出聲音，停止敲擊，仍然能聽到一段余音，這是因為鋼管還在振動。故選A。
（4）聲音的強弱與物體振動的幅度有關系，物體振動的幅度越大，聲音越強；物體振動的幅度越小，聲音越弱。通過實驗發現，敲擊力度越大，物體振動的幅度越大，產生的聲音越強。敲擊力度越小，物體振動的幅度越小，產生的聲音越弱。用不同的力敲擊④號鋼管，發出的聲音音量不同。故選B。
（5）聲音的高低和振動的快慢有關，振動的快慢和材料的長短、粗細、松緊有關。物體振動的越快，發出的聲音就越高，物體振動的越慢，發出的聲音就越低。通過觀察柱形圖，小明發現鋼管越長，發出的聲音越低。故選A。
（6）聲能可以讓水面產生波紋，小明將敲擊的鋼管輕觸水面，俯視觀察，水面會出現波紋。故選C。
（7）聲音的高低和振動的快慢有關，振動的快慢和材料的長短、粗細、松緊有關。物體振動的越快，發出的聲音就越高，物體振動的越慢，發出的聲音就越低。在演奏中，小明發現①號鋼管的聲音不夠高，他可以鋸掉一截鋼管進行改進。
32．（2024四上·溫嶺期末）呼吸與消化。
在學習了“呼吸與消化”單元后，四年級男生小東對自己的肺活量及呼吸次數進行了測試(如下圖) 。
　 肺活量測量值 平靜狀態下每分鐘的呼吸次數 運動3分鐘后每分鐘的呼吸次數
第1次 1230 23 36
第2次 1260 22 37
第3次 1230 22 38
（1） 小東三次測得的數據如上圖，他的肺活量最終取值是 (　　)。
A．1230 B．1240 C．1260
（2） 根據《國家學生體質健康標準》四年級男生肺活量單項評分表，小東的肺活量等級是 (　　)。
《國家學生體質健康標準》四年級男生肺活量單項評分表
優秀 2400以上
良好 1900~2399
合格 1100~1899
不合格 1100以下
A．合格 B．良好 C．優秀
（3） 小紅非常喜歡運動，肺活量比小東大，那么小紅在運動3分鐘后，每分鐘呼吸次數最有可能是 (　　)。
A．50 B．38 C．30
（4） 小東借助模型研究人體的呼吸情況，右圖中代表肺的是 (　　)。
A．① B．② C．③
（5） 為了提高肺活量，小東可以 (　　)。
A．多喝水，多睡懶覺
B．經常參加體育鍛煉
C．多吃飯，讓身體胖一點
（6） 根據食物按所含營養的不同，小東對食物進行了分類。下列食物分別屬于哪一類 (填序號)
①蔬菜 ②肥肉 ③牛奶 ④米飯
富含糖類 富含蛋白質 富含維生素 富含脂肪
　 　 　 　
【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）B
（5）B
（6）④ ③ ① ②
【知識點】測量肺活量
【解析】【分析】（1）人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量叫肺活量。肺活量是人體發育健康的一個指標。小東三次測得的數據如上圖，他的肺活量最終取值是1260。故選C。
（2）根據《國家學生體質健康標準》四年級男生肺活量單項評分表，小東的肺活量等級是合格。故選A。
（3）肺活量的大小對身體的影響較大，肺活量大的人，身體供氧能力更強。小紅非常喜歡運動，肺活量比小東大，那么小紅在運動3分鐘后，每分鐘呼吸次數會比小東少，最有可能是30。故選C。
（4）人的呼吸系統包括呼吸道鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔內，左右各一個，被稱為身體中氣體交換的中轉站，這個“中轉站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。小東借助模型研究人體的呼吸情況，右圖中代表肺的是②。故選B。
（5）經常鍛煉身體會增大我們的肺活量獲得更多的氧氣，肺活量可以通過經常跑步、游泳等身體鍛煉來提高，也可以通過一些調整呼吸的方法來增加肺活量。故選B。
（6）食物中的營養成分包括糖類、蛋白質、脂肪水、無機鹽和維生素等，不同的食物中含有不同的營養成分，不同營養成分對人體各有不同的作用。米飯中含有糖類；牛奶中含有蛋白質；蔬菜中含有維生素；肥肉中含有脂肪。
33．（2024四上·溫嶺期末）運動和力。
某一小組將賽道中的第16格定為終點，挑戰用橡皮筋驅動小車從起點出發到達終點。每次挑戰需從起點出發。以下是該小組的實驗數據。
實驗次數 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
橡皮筋圈數(圈) 1 3圈半 5 　 　
行駛的格子數 3 11 14 　 　
是否達到終點 否 否 否 　 　
（1） 根據實驗，橡皮筋產生彈力的原因是橡皮筋 (　　)。
A．形狀改變 B．懸在空中 C．受到自身重力
（2） 從上述的實驗數據中可知橡皮筋纏繞的圈數越多 (　　)。
A．小車運動的速度越慢
B．小車運動的距離越近
C．小車運動的距離越遠
（3） 該小組為了達到終點，第四次實驗應該纏繞 (　　)圈橡皮筋。
A．2 B．3 C．6
（4） 若第四次實驗發現小車超過了終點，下次挑戰他們應該 (　　)。
A．改變橡皮筋的纏繞方向
B．將橡皮筋纏繞的圈數變少
C．將橡皮筋纏繞的圈數變多
（5） 如果將橡皮筋纏繞的圈數增加幾十倍，那么 (　　)。
A．橡皮筋很有可能會被損壞
B．小車一定跑得更慢了
C．小車一定跑得更快了
（6） 該小組前三次實驗都沒有到達終點，這些探究 (　　)。
A．白費力氣
B．是失敗的實驗，毫無意義
C．是有效的失敗，可以繼續反思改進
【答案】（1）A
（2）C
（3）C
（4）B
（5）A
（6）C
【知識點】橡皮筋動力小車
【解析】【分析】（1）像橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。根據實驗，橡皮筋產生彈力的原因是橡皮筋形狀改變。故選A。
（2）橡皮筋繞的圈數越多，產生的能量越大，從上述的實驗數據中可知橡皮筋纏繞的圈數越多小車運動的距離越遠。故選C。
（3）橡皮筋繞的圈數越多，產生的能量越大，該小組為了達到終點，第四次實驗應該纏繞6圈橡皮筋。故選C。
（4）若第四次實驗發現小車超過了終點，下次挑戰他們應該將橡皮筋纏繞的圈數變少。故選B。
（5）橡皮筋具有彈力，但有一定限度，如果將橡皮筋纏繞的圈數增加幾十倍，那么橡皮筋很有可能會被損壞。故選A。
（6）該小組前三次實驗都沒有到達終點，這些探究是有效的失敗，可以繼續反思改進，積累經驗，最終獲得勝利。故選C。
1 / 1浙江省臺州市溫嶺市2023-2024學年四年級上學期期末科學試卷
1．（2024四上·溫嶺期末） 在耳朵中 (　　)可以收集聲波。
A．外耳道 B．聽小骨 C．耳郭
2．（2024四上·溫嶺期末） 人體進行氣體交換的主要場所是(　　)。
A．肺 B．鼻腔 C．口腔
3．（2024四上·溫嶺期末） 人在平靜狀態下兩分鐘呼吸的次數大約是 (　　)次。
A．16 B．33 C．80
4．（2024四上·溫嶺期末） 我們的牙齒中 (　　)是用來咀嚼食物的。
A．門齒 B．臼齒 C．犬齒
5．（2024四上·溫嶺期末） 不同方位的學生都能聽到老師的聲音，說明聲音朝著 (　　)傳播。
A．四面八方 B．前后方向 C．左右方向
6．（2024四上·溫嶺期末） 把手用力壓在桌子上并往前推，可以感受到(　　)。
A．反沖力 B．彈力 C．摩擦力
7．（2024四上·溫嶺期末） 人的(　　)就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。
A．外耳 B．中耳 C．內耳
8．（2024四上·溫嶺期末） 河岸上行人的腳步聲會嚇走魚兒，這一現象不能說明 (　　)。
A．固體能傳播聲音 B．液體能傳播聲音 C．空氣不能傳播聲音
9．（2024四上·溫嶺期末） 在右圖的模擬裝置中，氣球皮模擬的是 (　　)。
A．鼓膜 B．耳蝸 C．耳郭
10．（2024四上·溫嶺期末） 擦黑板時，抹布與黑板之間的摩擦情況是 (　　)。
A．滾動摩擦 B．滑動摩擦 C．沒有摩擦
11．（2024四上·溫嶺期末）我們平時吃的雞肉，根據食物來源及生熟分類，分類結果是 (　　)。
①動物類 ②植物類 ③熟食 ④生食
A．①和④ B．②和③ C．①和③
12．（2024四上·溫嶺期末）我們吃的鹽處在“平衡膳食寶塔”的(　　)。
A．最底層 B．中間層 C．最上層
13．（2024四上·溫嶺期末）如圖，拉動小車前進的動力主要來自于 (　　)。
A．桌面的摩擦力 B．細繩的重力 C．墊圈的重力
14．（2024四上·溫嶺期末） 由豬肉、香菇作為餡料的餃子記為 (　　)種食物。
A．2 B．3 C．4
15．（2024四上·溫嶺期末） 如右圖，用大小不同的力敲音叉，可觀察到的現象是 (　　)。
A．泡沫球被彈開的幅度不同
B．聽到高低不同的聲音
C．泡沫球被彈開的快慢不同
16．（2024四上·溫嶺期末） 設計制作小車中，關于“團隊協作，根據方案加工制作，匯報展示”屬于 (　　)
A．制作方案 B．實施方案 C．評估與改進
17．（2024四上·溫嶺期末） 如右圖，在試管口吹氣，試管 (　　)發出的聲音最高。
A．① B．② C．③
18．（2024四上·溫嶺期末） 如右圖，氣球噴氣的方向和小車運動的方向分別是 (　　)。
A．向右， 向右 B．向左，向左 C．向左，向右
19．（2024四上·溫嶺期末） 在一個塑料袋里裝上水、切成小塊的饅頭和煮熟的蔬菜，然后反復揉擠這個袋子。這個實驗模擬的是食物在 (　　)里的消化過程。
A．胃 B．食道 C．小腸
20．（2024四上·溫嶺期末） 如右圖所示，彈簧測力計此時的讀數是 (　　)。
A．2.6N B．2.4N C．2.2N
21．（2024四上·溫嶺期末）小科在使用彈簧測力計時，沒有注意到指針在“0”刻度線以下，他用這個測力計測出一個物體重1牛，則這個物體實際重 (　　)。
A．大于1牛 B．等于1牛 C．小于1牛
22．（2024四上·溫嶺期末） 下列屬于增大摩擦力的是 (　　)。
A．
B．
C．
23．（2024四上·溫嶺期末） 米飯上滴加碘酒，觀察是否變藍。這個實驗主要研究的問題是(　　)
A．碘酒是什么顏色的
B．米飯里面是否含有淀粉
C．米飯里面是否含有蛋白質
24．（2024四上·溫嶺期末） 如圖所示，小提琴共有4根琴弦。用不同的力撥動第1根琴弦，我們主要研究的問題是 (　　)
A．聲音的傳播與空氣有關嗎
B．聲音的高低與琴弦的粗細有關嗎
C．聲音的強弱與撥動時用力的程度有關嗎
25．（2024四上·溫嶺期末） 用相同的力撥動上題中的第1、4兩根琴弦，第1根琴弦振動(　　)。
A．速度較快 B．速度較慢 C．幅度較大
26．（2024四上·溫嶺期末） 自制的氣球動力小車在行駛過程中總是偏離賽道，下列改進方法不合理的是 (　　)。
A．將氣球吹的更大 B．調正氣球的位置 C．調正車軸的位置
27．（2024四上·溫嶺期末） 在撞擊實驗中，想讓小車把木塊推得更遠，下列做法錯誤的是(　　)。
A．換重一點的小車
B．小車從更高的位置下滑
C．小車下滑的高度不變，減小斜面的坡度
28．（2024四上·溫嶺期末） 為了健康成長，正常體重的小學生每天應該 (　　)。
A．多吃富含蛋白質和脂肪的食物，可以使身體長得更壯
B．多吃富含維生素和礦物質的食物，可以調節身體機能
C．不偏食、不挑食才能從食物中獲取均衡的營養
29．（2024四上·溫嶺期末） 下列流程圖正確的是 (　　)。
A．吸氣過程：鼻腔或口腔→支氣管→氣管→肺
B．聽音過程：耳郭→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經
C．食物消化過程：口腔→食道→胃→大腸→小腸
30．（2024四上·溫嶺期末） 小王想研究“物體發出聲音的高低與物體粗細的關系”，應該選用的實驗材料是 (　　)。
A． B． C．
31．（2024四上·溫嶺期末）自制小樂器。
小明利用鋼管自制了打擊樂，并利用柱形圖(如下圖)記錄了敲擊各鋼管
（1） 鋼管發聲后握住鋼管，鋼管　 　發出聲音。(填“能”或“不能”)。
（2） 小明敲擊鋼管，鋼管發出的聲音是由 (　　)振動產生的。
A．鋼管內空氣 B．鋼管 C．小明的嘴唇
（3）小明輕輕敲擊鋼管，鋼管發出聲音，停止敲擊，仍然能聽到一段余音，這是因為(　　)。
A．鋼管還在振動
B．空氣能傳播聲音
C．鋼管停止振動后仍然能發聲
（4） 用不同的力敲擊④號鋼管，發出的聲音 (　　)不同。
A．音高 B．音量 C．音高和音量都
（5） 通過觀察柱形圖，小明發現鋼管越長，發出的聲音越 (　　)。
A．低 B．高 C．弱
（6）小明將敲擊的鋼管輕觸水面，俯視觀察，水面會出現的現象是(　　)。
（7）在演奏中，小明發現①號鋼管的聲音不夠高，他可以　 　進行改進。
32．（2024四上·溫嶺期末）呼吸與消化。
在學習了“呼吸與消化”單元后，四年級男生小東對自己的肺活量及呼吸次數進行了測試(如下圖) 。
　 肺活量測量值 平靜狀態下每分鐘的呼吸次數 運動3分鐘后每分鐘的呼吸次數
第1次 1230 23 36
第2次 1260 22 37
第3次 1230 22 38
（1） 小東三次測得的數據如上圖，他的肺活量最終取值是 (　　)。
A．1230 B．1240 C．1260
（2） 根據《國家學生體質健康標準》四年級男生肺活量單項評分表，小東的肺活量等級是 (　　)。
《國家學生體質健康標準》四年級男生肺活量單項評分表
優秀 2400以上
良好 1900~2399
合格 1100~1899
不合格 1100以下
A．合格 B．良好 C．優秀
（3） 小紅非常喜歡運動，肺活量比小東大，那么小紅在運動3分鐘后，每分鐘呼吸次數最有可能是 (　　)。
A．50 B．38 C．30
（4） 小東借助模型研究人體的呼吸情況，右圖中代表肺的是 (　　)。
A．① B．② C．③
（5） 為了提高肺活量，小東可以 (　　)。
A．多喝水，多睡懶覺
B．經常參加體育鍛煉
C．多吃飯，讓身體胖一點
（6） 根據食物按所含營養的不同，小東對食物進行了分類。下列食物分別屬于哪一類 (填序號)
①蔬菜 ②肥肉 ③牛奶 ④米飯
富含糖類 富含蛋白質 富含維生素 富含脂肪
　 　 　 　
33．（2024四上·溫嶺期末）運動和力。
某一小組將賽道中的第16格定為終點，挑戰用橡皮筋驅動小車從起點出發到達終點。每次挑戰需從起點出發。以下是該小組的實驗數據。
實驗次數 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
橡皮筋圈數(圈) 1 3圈半 5 　 　
行駛的格子數 3 11 14 　 　
是否達到終點 否 否 否 　 　
（1） 根據實驗，橡皮筋產生彈力的原因是橡皮筋 (　　)。
A．形狀改變 B．懸在空中 C．受到自身重力
（2） 從上述的實驗數據中可知橡皮筋纏繞的圈數越多 (　　)。
A．小車運動的速度越慢
B．小車運動的距離越近
C．小車運動的距離越遠
（3） 該小組為了達到終點，第四次實驗應該纏繞 (　　)圈橡皮筋。
A．2 B．3 C．6
（4） 若第四次實驗發現小車超過了終點，下次挑戰他們應該 (　　)。
A．改變橡皮筋的纏繞方向
B．將橡皮筋纏繞的圈數變少
C．將橡皮筋纏繞的圈數變多
（5） 如果將橡皮筋纏繞的圈數增加幾十倍，那么 (　　)。
A．橡皮筋很有可能會被損壞
B．小車一定跑得更慢了
C．小車一定跑得更快了
（6） 該小組前三次實驗都沒有到達終點，這些探究 (　　)。
A．白費力氣
B．是失敗的實驗，毫無意義
C．是有效的失敗，可以繼續反思改進
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】耳朵的結構
【解析】【分析】耳能使我們聽到聲音，耳分外耳、中耳和內耳為三個部分。外耳包括耳郭和耳道，耳郭主要功能是具有收集聲音的作用。故選C。
2．【答案】A
【知識點】呼吸系統
【解析】【分析】肺是身體進行氣體交換的“中轉站”，這個“中轉站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。肺的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量，經常鍛煉，可以使肺功能更加強大。故選A。
3．【答案】B
【知識點】呼吸次數
【解析】【分析】我們每時每刻都在呼吸著，人在平靜狀態下兩分鐘呼吸的次數大約是33次。故選B。
4．【答案】B
【知識點】牙齒
【解析】【分析】我們口腔中的牙齒有三種類型，門齒：用來切割食物；臼齒：用來咀嚼食物；犬齒：用來撕碎食物。故選B。
5．【答案】A
【知識點】聲音的傳播
【解析】【分析】聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止，聲音是通過介質傳播的。聲音是以波的形式向著四面八方傳播的。聲音其實是一種能量，我們看不見。摸不著，但是我們的耳朵能感受到聲音。故選A。
6．【答案】C
【知識點】摩擦力
【解析】【分析】一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。把手用力壓在桌子上并往前推，可以感受到摩擦力。故選C。
7．【答案】A
【知識點】耳朵的結構
【解析】【分析】耳能使我們聽到聲音，耳分外耳、中耳和內耳為三個部分。外耳包括耳郭和耳道，就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。故選A。
8．【答案】C
【知識點】聲音的傳播
【解析】【分析】聲音是物體振動產生的，聲音不能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播，固體、液體和氣體都能充當聲音傳播的介質，但是固體、液體和氣體傳播聲音的能力不同。固體傳播聲音的能力最強，氣體傳播聲音的能力最弱。聲音能夠傳遞信息，聲音也能夠傳遞能量。河岸上行人的腳步聲會嚇走魚兒，這一現象不能說明空氣不能傳播聲音。故選C。
9．【答案】A
【知識點】耳朵的結構
【解析】【分析】物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。實驗中氣球皮模擬的是耳的結構中的鼓膜，它接收聲音后會產生振動。故選A。
10．【答案】B
【知識點】摩擦力
【解析】【分析】摩擦力是阻礙物體間發生相對運動或相對運動趨勢的力。摩擦分為滑動摩擦和滾動摩擦。擦黑板時，抹布與黑板之間的摩擦情況是滑動摩擦。故選B。
11．【答案】C
【知識點】食物的分類
【解析】【分析】按照不同的的分類標準，我們可以把食物分成不同的種類。生活中我們常把食物分為主食和副食，也可按食物來源分為動物類食物和植物類食物，根據食用方法分為生食食物和熟食食物。題目中雞肉屬于動物類食物、熟食。故選C。
12．【答案】C
【知識點】平衡膳食
【解析】【分析】中國居民平衡膳食寶塔”為我們提供了一個營養配比的參考標準。在寶塔中，下一層的食物食用量要大于上一層的食物食用量。我們吃的鹽處在“平衡膳食寶塔”的最上層。故選C。
13．【答案】C
【知識點】重力
【解析】【分析】地球表面和地球周圍的物體都受到地球的吸引力，這個力叫做地球引力。地球表面附近物體所受到的地球引力叫做重力，它的方向是豎直向下的，圖中拉動小車前進的動力主要來自于墊圈的重力。故選C。
14．【答案】B
【知識點】食物的分類
【解析】【分析】食物所含的營養成分包括糖類、蛋白質、脂肪、維生素和無機鹽以及水，不同的食物營養成分對人體各有不同的作用。由豬肉、香菇作為餡料的餃子應該記錄為豬肉、香菇、面三種食物。故選B。
15．【答案】A
【知識點】聲音的強弱
【解析】【分析】聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止，聲音是通過介質傳播的。聲音是以波的形式向著四面八方傳播的。聲音其實是一種能量，我們看不見。摸不著，但是我們的耳朵能感受到聲音。如右圖，用大小不同的力敲音叉，可觀察到的現象是泡沫球被彈開的幅度不同。故選A。
16．【答案】B
【知識點】設計小車
【解析】【分析】程建設中需要考慮很多因素，不同工程建設過程的流程有相似性，工程師設計新產品的流程是明確問題、前期研究、提出設計方案、制作模型、改進測試、展示交流。制訂方案、實施方案、評估與改進。設計制作小車中，關于“團隊協作，根據方案加工制作，匯報展示”屬于實施方案。故選B。
17．【答案】A
【知識點】聲音的高低
【解析】【分析】聲音的高低可以用音高來描述，單位是赫茲，音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發出的聲音就越高；物體振動的越慢，發出的聲音就越低。①號試管空氣柱最短，吹氣時發出的聲音最高。故選A。
18．【答案】C
【知識點】反沖力
【解析】【分析】氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。如右圖，氣球噴氣的方向和小車運動的方向分別是向左，向右。故選C。
19．【答案】A
【知識點】消化器官及其作用
【解析】【分析】在一個塑料袋里裝上水、切成小塊的饅頭和煮熟的蔬菜，然后反復揉擠這個袋子。會發現塑料膜里面的食物最終會變成糊狀。這里面塑料塑料膜模擬了我們身體消化道中的胃，反復揉擠。塑料膜相當于胃，反復揉擠袋子模擬胃的蠕動。故選A。
20．【答案】B
【知識點】彈簧測力計
【解析】【分析】彈簧測力計由提環、指針、刻度板和掛鉤組成。它是測量力的大小的常用工具。讀圖可知，圖中彈簧測力計此時的讀數是2.4N。故選B。
21．【答案】C
【知識點】彈簧測力計
【解析】【分析】如果指針在零刻度線以上或者以下，這時候沒有把指針調節至0，就會產生誤差。在零刻度線以上，測出來的力比實際的力小，反之在零刻度線以下，測出來的力比實際的力大。小科在使用彈簧測力計時，沒有注意到指針在“0”刻度線以下，他用這個測力計測出一個物體重1牛，則這個物體實際重小于1牛。故選C。
22．【答案】A
【知識點】摩擦力的應用
【解析】【分析】一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。生活中我們有時需要增大摩擦力，如鞋底的花紋防滑；有時需要減小摩擦力，如在自行車軸承上加潤滑油、磁懸浮列車、用滾木搬運重物。故選A。
23．【答案】B
【知識點】淀粉的檢驗
【解析】【分析】淀粉和碘酒相遇會發生反應變成藍色。米飯上滴加碘酒，觀察是否變藍。這個實驗主要研究的問題是米飯里面是否含有淀粉。故選B。
24．【答案】C
【知識點】聲音的強弱
【解析】【分析】聲音的強弱與物體振動的幅度有關系，物體振動的幅度越大，聲音越強；物體振動的幅度越小，聲音越弱。通過實驗發現，敲擊力度越大，物體振動的幅度越大，產生的聲音越強。敲擊力度越小，物體振動的幅度越小，產生的聲音越弱。如圖所示，小提琴共有4根琴弦。用不同的力撥動第1根琴弦，我們主要研究的問題是聲音的強弱與撥動時用力的程度有關嗎 故選C。
25．【答案】B
【知識點】聲音的高低
【解析】【分析】聲音的高低可以用音高來描述，單位是赫茲，音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發出的聲音就越高；物體振動的越慢，發出的聲音就越低。上題中1號琴弦較粗，用相同的力撥動時第一根琴弦振動速度較慢。故選B。
26．【答案】A
【知識點】小車的制作與評估
【解析】【分析】氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。自制的氣球動力小車在行駛過程中總是偏離賽道，下列改進方法不合理的是將氣球吹的更大。故選A。
27．【答案】C
【知識點】物體在斜面上運動
【解析】【分析】像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫做斜面。物體沿斜面向下滑動速度與斜面的坡度大小有關系，坡度越大，物體下滑速度越快。小車下滑的高度不變，減小斜面的坡度，不能讓小車把木塊推得更遠。故選C。
28．【答案】C
【知識點】養成良好的生活習慣
【解析】【分析】不挑食，不偏食才能從食物中獲取均衡的營養，不暴飲暴食、多運動，鍛煉身體，養成良好的衛生習慣可以讓正常體重的小學生健康成長。故選C。
29．【答案】B
【知識點】聽覺
【解析】【分析】耳能使我們聽到聲音，耳分外耳、中耳和內耳為三個部分。外耳包括耳郭和外耳道，耳郭主要功能是具有收集聲音的作用；外耳道是聲音傳遞的通道。中耳包括鼓膜和聽小骨，鼓膜可以將聲波轉化為振動；聽小骨可以傳遞振動到內耳。內耳包括耳蝸和前庭，耳蝸可以將振動轉化為聽覺信號。聽覺神經可以將聽覺信號傳遞到大腦，我們就能聽見聲音了。故選B。
30．【答案】A
【知識點】聲音的高低
【解析】【分析】聲音的高低和振動的快慢有關，振動的快慢和材料的長短、粗細、松緊有關。物體振動的越快，發出的聲音就越高，物體振動的越慢，發出的聲音就越低。小王想研究“物體發出聲音的高低與物體粗細的關系”，應該選用的實驗材料是A選項。故選A。
31．【答案】（1）不能
（2）B
（3）A
（4）B
（5）A
（6）C
（7）鋸掉一截鋼管
【知識點】聲音的高低
【解析】【分析】（1）聲音是由物體振動產生的，鋼管發聲后握住鋼管，鋼管停止振動，鋼管不能發出聲音。
（2）聲音是由物體振動產生的，小明敲擊鋼管，鋼管發出的聲音是由鋼管振動產生的。故選B。
（3）聲音是由物體振動產生的，小明輕輕敲擊鋼管，鋼管發出聲音，停止敲擊，仍然能聽到一段余音，這是因為鋼管還在振動。故選A。
（4）聲音的強弱與物體振動的幅度有關系，物體振動的幅度越大，聲音越強；物體振動的幅度越小，聲音越弱。通過實驗發現，敲擊力度越大，物體振動的幅度越大，產生的聲音越強。敲擊力度越小，物體振動的幅度越小，產生的聲音越弱。用不同的力敲擊④號鋼管，發出的聲音音量不同。故選B。
（5）聲音的高低和振動的快慢有關，振動的快慢和材料的長短、粗細、松緊有關。物體振動的越快，發出的聲音就越高，物體振動的越慢，發出的聲音就越低。通過觀察柱形圖，小明發現鋼管越長，發出的聲音越低。故選A。
（6）聲能可以讓水面產生波紋，小明將敲擊的鋼管輕觸水面，俯視觀察，水面會出現波紋。故選C。
（7）聲音的高低和振動的快慢有關，振動的快慢和材料的長短、粗細、松緊有關。物體振動的越快，發出的聲音就越高，物體振動的越慢，發出的聲音就越低。在演奏中，小明發現①號鋼管的聲音不夠高，他可以鋸掉一截鋼管進行改進。
32．【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）B
（5）B
（6）④ ③ ① ②
【知識點】測量肺活量
【解析】【分析】（1）人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量叫肺活量。肺活量是人體發育健康的一個指標。小東三次測得的數據如上圖，他的肺活量最終取值是1260。故選C。
（2）根據《國家學生體質健康標準》四年級男生肺活量單項評分表，小東的肺活量等級是合格。故選A。
（3）肺活量的大小對身體的影響較大，肺活量大的人，身體供氧能力更強。小紅非常喜歡運動，肺活量比小東大，那么小紅在運動3分鐘后，每分鐘呼吸次數會比小東少，最有可能是30。故選C。
（4）人的呼吸系統包括呼吸道鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔內，左右各一個，被稱為身體中氣體交換的中轉站，這個“中轉站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。小東借助模型研究人體的呼吸情況，右圖中代表肺的是②。故選B。
（5）經常鍛煉身體會增大我們的肺活量獲得更多的氧氣，肺活量可以通過經常跑步、游泳等身體鍛煉來提高，也可以通過一些調整呼吸的方法來增加肺活量。故選B。
（6）食物中的營養成分包括糖類、蛋白質、脂肪水、無機鹽和維生素等，不同的食物中含有不同的營養成分，不同營養成分對人體各有不同的作用。米飯中含有糖類；牛奶中含有蛋白質；蔬菜中含有維生素；肥肉中含有脂肪。
33．【答案】（1）A
（2）C
（3）C
（4）B
（5）A
（6）C
【知識點】橡皮筋動力小車
【解析】【分析】（1）像橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。根據實驗，橡皮筋產生彈力的原因是橡皮筋形狀改變。故選A。
（2）橡皮筋繞的圈數越多，產生的能量越大，從上述的實驗數據中可知橡皮筋纏繞的圈數越多小車運動的距離越遠。故選C。
（3）橡皮筋繞的圈數越多，產生的能量越大，該小組為了達到終點，第四次實驗應該纏繞6圈橡皮筋。故選C。
（4）若第四次實驗發現小車超過了終點，下次挑戰他們應該將橡皮筋纏繞的圈數變少。故選B。
（5）橡皮筋具有彈力，但有一定限度，如果將橡皮筋纏繞的圈數增加幾十倍，那么橡皮筋很有可能會被損壞。故選A。
（6）該小組前三次實驗都沒有到達終點，這些探究是有效的失敗，可以繼續反思改進，積累經驗，最終獲得勝利。故選C。
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