資源簡介

(共35張PPT)
20*青山不老
教學目標
1、默讀課文，說出老人在什么樣的條件下，創(chuàng)造了怎樣的奇跡。
2、體會課文為什么以“青山不老”為題目。
教學重難點
說出老人在什么樣的條件下，創(chuàng)造了怎樣的奇跡。
活動一：學習字詞，整體感知
（一）努力地識一組詞語
（二）詞義理解
活動一：學習字詞，整體感知
（三）響亮地讀準幾個句子
1.我們盤腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。
2.這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐（nüè）的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞（jù）之地。
3.縣志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎（qíng）之高二三丈而墜。”
活動一：學習字詞，整體感知
（四）概括主要內(nèi)容
課文描繪了一位山野老農(nóng)，面對（ ）的惡劣和（ ）的艱辛，義無反顧地投身到（ ）工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了（ ），實現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代。
自然條件
生活條件
植樹造林
一片綠洲
這是一個關(guān)于（ ）的故事
【入選主題】
【入選理由】
文中哪些敘述讓你產(chǎn)生了這樣的感受，劃一劃，再想一想為什么？
這是一個關(guān)于（ ）的故事
【入選主題】
【入選理由】（用這樣的句式闡述）
我從（ ）這句話可以看出這是一個了不起的奇跡，原因是（ ）。
活動二：品讀課文，體驗奇跡
奇跡
奇跡一：
活動二：品讀課文，體驗奇跡
15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。
奇跡一：
活動二：品讀課文，體驗奇跡
3700畝相當于2467900平方米
相當于63個中心小學的總面積。
相當于12000個報告廳的總面積
相當于50000個普通教室的總面積
奇跡一：
活動二：品讀課文，體驗奇跡
3700畝，以每10平方米載一棵樹計算，需要栽種246790棵，平均每天栽種45棵。日復一日，種了15年。
奇跡一：
活動二：品讀課文，體驗奇跡
15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。
奇跡二：
活動二：品讀課文，體驗奇跡
這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。
受各種惡劣氣候影響，400萬畝土地沙化，1000萬畝水土流失。
右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒，人可以沿坡直接上到城墻。
五寨縣由于風沙侵害，每一二十年就被迫搬遷一次，風沙已經(jīng)成為當?shù)刈畲蟮臄橙恕?br/>每年無霜期僅有104天
每年有800萬多畝農(nóng)作物受旱。
奇跡三：
活動二：品讀課文，體驗奇跡
65歲那年,他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，接他去享清福，他不走。
奇跡三：
活動二：品讀課文，體驗奇跡
一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。
活動三：借助資料，感受情懷
15年奇跡的背后
1970年3月5日
春天的晉西北，還是一派荒涼的土塵。去年的霜凍還在我們的黃土地上盤旋，西伯利亞大風像冬日般肆虐著。
老人抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進溝上山了……
1974年9月21日
老人唯一的女兒又從城里回來，勸他回城了。他可敬的老伴，與他風雨同舟一生；沒見著最后一面，就靜靜地躺在炕上過世了。鄉(xiāng)親們也覺得老人該享享清福了，種樹的活兒太苦了。
老人敲著旱煙鍋坐在小院口，望著綠風蕩漾的山溝……
1982年12月3日
老人慷慨地用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機，鄉(xiāng)親們樂呵呵地瞧著這個新鮮玩意兒，老人也樂了。
老人還有宏偉設(shè)想……
是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有 了這綠樹，我們才守住了這片土。
他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山是生命的歸宿。
他還要栽樹，直到自己爬不起來為止。
（ ）是這股信念支撐著老人苦苦堅守了15年。
1970年3月5日
(女）春天的晉西北，還是一派荒涼的土塵。去年的霜凍還在我們的黃土地上盤旋，西伯利亞大風像冬日般肆虐著。
老人抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進溝上山了……
（齊）是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。
1974年9月21日
（男）老人唯一的女兒又從城里回來，勸他回城了。他可敬的老伴，與他風雨同舟一生；沒見著最后一面，就靜靜地躺在炕上過世了。鄉(xiāng)親們也覺得老人該享享清福了，種樹的活兒太苦了。
老人敲著旱煙鍋坐在小院口，望著綠風蕩漾的山溝……
（齊）他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山是生命的歸宿。
1982年12月3日
（師）老人慷慨地用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機，鄉(xiāng)親們樂呵呵地瞧著這個新鮮玩意兒，老人也樂了。
老人還有宏偉設(shè)想……
（齊） 他還要栽樹，直到自己爬不起來為止。
活動三：借助資料，感受情懷
15年 = ？
窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。
一分鐘挑戰(zhàn)背誦
他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)為另一種東西，他是真正與山川共存、與日月同輝了。
表明上指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。
活動四：銘記老人，學寫頒獎詞
這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。
篇末點題：在文章的結(jié)尾處，對人物、事件進行總結(jié)歸納，點明主題。可以使讀者對文章的內(nèi)容、作者的情感有一個完整、清晰的印象。
這是一個關(guān)于（ ）的故事
【入選主題】
【入選理由】（用這樣的句式闡述）
我從（ ）這句話可以看出這是一個了不起的奇跡，原因是（ ）。
活動四：銘刻記憶，學寫頒獎詞
奇跡
【 頒 獎 詞 】
范例1：
一位山野老農(nóng)，一座楊柳青山，一個多么了不起的奇跡！他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西，他是真正與山川共存、與日月同輝了。
花兒永遠這么紅，青山永遠不會老！
【 學寫 頒 獎 詞 】（提煉文中的詞句寫出事跡，再加上自己的感受，試著用上修辭方法。）
范例2：
15年，他用勤勞的雙手綠化了8條溝，造了7條防 風林帶，3700多畝林網(wǎng)；他用佝僂的后背驅(qū)走了漫天的黃沙，換來了陣陣林濤；他用有限的生命化作了無限的綠洲，書寫了青山不老的奇跡！
作業(yè)布置
閱讀：《我是大山的兒子》《克魯倫河畔的植樹老人》。
謝謝聆聽！

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