資源簡介

浙江省錦繡育才教育集團2024-2025學年七年級上學期科學九月月評試卷
1．（2024七上·浙江月考）進入秋天，學校的梧桐樹葉不斷地飄落下來，成了校園一處風景。小科在想為什么很多植物在秋天落葉？他的想法屬于科學探究環節中的（　　）
A．提出問題 B．猜想假設 C．設計方案 D．解釋與結論
2．（2024七上·浙江月考）下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．滴加液體 B．點燃酒精燈
C．傾倒液體 D．讀取量筒讀數
3．（2024七上·浙江月考）下列估測值中，最接近實際的是（　　）
A．某初中生的質量約為47g B．中學生百米賽跑的成績約為7s
C．洗澡水的溫度約為43℃ D．學生使用的課桌高度約為150cm
4．（2024七上·浙江月考）下列操作步驟中的“沒有”會影響測量結果準確性的是（　　）
A．長度測量時沒有將刻度尺零刻度線作為起點進行測量
B．用托盤天平測物體質量時，沒有等指針停下來，兩邊還在等幅擺動就記錄測量結果
C．用溫度計測量液體溫度，讀數時沒有使溫度計處于豎直狀態
D．使用磅秤測體重前，指針不在零刻度處，沒有進行調零操作就進行稱量
5．（2024七上·浙江月考）科學研究以實驗為基礎，在實驗室里必須規范實驗操作。中學生要有防范化學實驗安全事故的意識。濃硫酸濺到皮膚上會導致灼傷潰爛，衣服破洞。下列安全警示標志與之對應的是（　　）
A．當心中毒 B．當心火災
C．當心爆炸 D．當心腐蝕
6．（2024七上·浙江月考）測量圓柱形物體直徑時，下列幾種測量方法中正確的是（　　）
A． B．
C． D．
7．（2024七上·浙江月考）將死亡的細胞浸泡在一定濃度的水溶性染色劑(PI)中，細胞核會被著色。將活細胞浸泡其中，其細胞核不著色，但將PI注入活細胞中，細胞核會被著色，因此可將PI應用于細胞死活的鑒別。該鑒別的基本原理是（　　）
A．活細胞的細胞核能夠分解PI
B．活細胞的細胞膜能夠阻止PI的進入
C．死細胞的細胞膜能夠阻止PI的進入
D．死細胞和活細胞內細胞核所含的物質不同
8．（2024七上·浙江月考）下列有關細胞學說的說法，錯誤的是（　　）
A．一切生物都是由細胞構成的
B．細胞是生物體結構和功能的基本單位
C．細胞學說是由德國科學家施萊登和施旺共同提出的
D．動物和植物都是由相同的基本單位——細胞構成的
9．（2024七上·浙江月考）生物能夠表現出非生物所不具有的生命現象。下列古詩描述的現象中不包含生命現象的是（　　）
A．床前明月光，疑是地上霜
B．離離原上草，一歲一枯榮
C．穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛
D．落紅不是無情物，化作春泥更護花
10．（2024七上·浙江月考）“一張紙折疊103次后厚度將超過宇宙邊界”這一視頻標題引發了小蘭的思考。為測量參考書中一張紙的厚度，下列說法正確的是（　　）
A．此實驗中多次測量求平均值就不會有誤差了
B．測量厚度時，可以使用零刻度線磨損的刻度尺
C．用分度值是0.5毫米的刻度尺能直接測量出一張紙的厚度
D．數出參考書共200頁，測出整本書總厚度記為L，然后再用總厚度L除以紙的頁數200，則可得出一張紙的厚度l＝L/200
11．（2024七上·浙江月考）量筒內原有一定量的水，小樂采用仰視讀數讀出水的體積為15mL；加入一定量的水后，小樂又采用俯視讀數讀出水的總體積為20mL.；則加入水的體積（　　）
A．小于5mL B．等于5mL C．大于5mL D．無法確定
12．（2024七上·浙江月考）下列細胞結構：①細胞膜，②細胞質，③細胞核，④細胞壁，⑤液泡，在人體口腔細胞和洋蔥表皮細胞中都有的是(　　)
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤
13．（2024七上·浙江月考）下列四組是有關顯微鏡使用的敘述，其中前一項是操作，后一項是目的，正確的是（　　）
A．調節光圈——調節視野的大小
B．調節反光鏡——調節物像的大小
C．調節細準焦螺旋——使看到的物像更清晰
D．轉動物鏡轉換器——換用不同放大倍數的目鏡
14．（2024七上·浙江月考）下列符合實驗室實驗操作規范的是（　　）
A．應該用酒精燈的焰心給物質加熱
B．聞藥品氣味時，應盡量靠近藥品使勁聞
C．輕微燒傷或燙傷時用大量冷水沖洗受傷處
D．實驗完畢后應整理好儀器，用過的廢水直接倒入水槽中
15．（2024七上·浙江月考）小科用示數在刻度線以下的體溫計依次給甲、乙、丙三位同學測體溫，記錄數據分別為：36.8℃、36.8℃和37.2℃。過后發現全程忘記甩體溫計，于是想甩過后全部重測，老師說，你只需再重測一個同學的體溫即可。小科應去測誰的體溫呢 （　　）.
A．甲同學 B．乙同學
C．丙同學 D．甲、乙同學中任何一個
16．（2024七上·浙江月考）掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。現有下列儀器可供選擇，回答下列問題（填字母）：
（1）用于攪拌液體或引流的儀器是　 　。
（2）用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是　 　。
（3）用于量取液體體積但不能用作反應容器的玻璃儀器是　 　。
（4）可用作少量試劑的反應容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是　 　。
17．（2024七上·浙江月考）請完成下列單位換算。
（1）1.76×106微米=　 　米
（2）50米=　 　千米
（3）500毫升=　 　立方米
（4）250升=　 　立方厘米
18．（2024七上·浙江月考）某地的蜜梨果大、光澤好、甜醇，受到消費者的青睞，人們在吃蜜梨的時候流出甜醇的汁液，這些汁液來自細胞結構中的　 　。
19．（2024七上·浙江月考）利用工具可以完成一些測量，請回答下列問題。
（1）如圖所示，用直尺測量物塊的長度為 　 　cm。
（2）氣象人員測得某晝夜四個不同時刻的氣溫數值如圖所示，由圖可知當日的最大溫差為 　 　。
（3）測量中誤差是不可避免的，下列屬于產生誤差原因的是 　 　（填序號）。
①測量工具
②測量者
③測量環境
20．（2024七上·浙江月考）小科想測一塊不規則礦石的體積，因礦石較大，放不進量筒，因此小科利用一只燒杯，按圖所示方法來測量礦石的體積。圖中所用量筒的最大測量值是　 　，測得的礦石的體積是　 　。該方法測得的礦石體積可能　 　(選填“偏大、偏小或一樣”)。
21．（2024七上·浙江月考）“朵朵葵花向太陽”體現的生物基本特征是　 　。“一母生九崽，連母十個樣”所體現的生物基本特征是生物具有　 　的特性。
22．（2024七上·浙江月考）小科同學用同一把刻度尺對同一物體進行了5次測量，結果記錄如下：12.5cm、12.6cm、12.8cm、13.2cm、12.6cm，則該物體的長度應該記為　 　。
23．（2024七上·浙江月考）看圖并回答下列問題：
（1）甲、乙兩圖中，可能是熊貓體細胞的是圖　 　(填“甲”或“乙”)。
（2）松樹之所以長得高大而不倒塌，這與其細胞結構中的　 　(填字母)有關。
（3）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是生物的遺傳現象，控制這種現象的遺傳物質主要存在于細胞結構中的　 　(填字母)。
24．（2024七上·浙江月考）有一個量筒和一個量杯的量程都是100mL（如右圖），設杯底到最大量程的高度都是h，如果倒入25mL的液體，對量杯而言，液面的高度將　 　h/4(填“大于”“小于”或“等于”，下同)；小科用量筒量取液體的過程中俯視凹液面最低處，則實際量取的液體　 　25mL。
25．（2024七上·浙江月考）如圖甲所示是顯微鏡結構圖，請據圖回答：
（1）寫出標號的名稱［③］　 　和［⑦］　 　。
（2）用顯微鏡觀察材料時發現視野中有異物，如果移動裝片，異物也移動，說明異物在　 　上，如果移動裝片，異物不移動，就更換一個目鏡，發現異物還在，說明異物在　 　上。
（3）若環境光線較暗，應該使用［⑥］中的　 　。
（4）如圖乙是某同學在顯微鏡下觀察細胞時看到的兩次像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理　 　(從下列選項中選擇并按順序排列)。
①低倍鏡換成了高倍鏡
②玻片向右下移動了
③玻片向左上移動了
④把大光圈換成了小光圈
⑤轉動了細準焦螺旋
（5）在視野中觀察到細胞結構中深色的部分是　 　。
26．（2024七上·浙江月考）為了研究管道中水流動快慢與管道傾角的關系，某科學興趣小組按下圖甲進行實驗。
①將軟管A端與水龍頭連接，在軟管B端與管道接觸處放置泡沫粒，調節管道傾角為10°。調節水龍頭使水流速最大時，讓水流沖擊B端泡沫粒，記錄泡沫粒經過長度為60厘米管道到達水槽所用的時間。重復3次實驗并計算平均值。
②改變管道傾角，使其分別為20°、30°，重復步驟①。
③記錄數據如下表。
組別 管道傾角 流經時間（s）
第1次 第2次 第3次 第4次
1 10° 4.0 4.1 3.9 4.0
2 20° 2.5 2.4 2.4 2.43
3 30° 1.3 1.4 1.4 1.37
（1）該實驗是通過　 　來比較水流的快慢；
（2）本實驗得出的結論是　 　；
（3）據研究發現，水流速度越大，對土壤的侵蝕力度就越大。請結合實驗數據判斷下列圖中哪個地區土壤侵蝕最嚴重。　 　
27．（2024七上·浙江月考）閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題：
A．一次，小科發現有一群螞蟻正在往洞里運食物。觀察思考后，他提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？
B．經過一段時間的觀察和根據自己的生活知識經驗，小科提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。
C．小科針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把二十只螞蟻放進培養皿中，仔細觀察螞蟻的行為。
D．小科按照實驗設計完成了實驗，發現螞蟻都聚集在甜食附近。
E．經過幾次重復實驗后，得出了結論：“螞蟻愛吃甜的食物”。
F．然后他把探究過程和結果與同學進行了交流。
回答：
（1）小科設計實驗的變量是　 　。
（2）上述步驟中屬于獲取事實與證據的是　 　。
（3）小科在E步驟幾次重復實驗，目的是　 　。
28．（2024七上·浙江月考）圖甲為洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作步驟圖（順序被打亂），請回答下列問題：
（1）請寫出洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作步驟的正確順序____
A．D→B→C→A→E→G→F B．B→D→C→A→E→G→F
C．B→C→D→A→E→G→F D．B→D→C→A→G→E→F
（2）圖D滴的液體是　 　
（3）結合圖乙1～4回答問題，顯微鏡觀察時，圖1中轉動　 　（填序號）時，鏡筒的升降范圍較大；如果看到的細胞數目要最少，則目鏡和物鏡組合是圖2中　 　（填序號），顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細胞是圖　 　（填序號），圖4中想要把細胞A移到視眼中央，載玻片應該往　 　方向移動。
29．（2024七上·浙江月考）春天來了，陽光明媚，普照大地。小河邊，垂柳抽出新枝，小草迎風起舞。鳥兒在枝頭放聲歌唱，引得蚯蚓也從黑油油的土中探出頭來欣賞歌聲和美景。試回答。
（1）短文中的生物有　 　。
（2）短文中蚯蚓從泥土中探出頭，作者認為是被鳥兒的歌聲吸引，并能欣賞美景，由此判斷作者認為蚯蚓有　 　覺和　 　覺。對此同學們設計實驗來尋找事實依據，實驗中同學們發現蚯蚓對他們的掌聲并無反應，證明作者的假設　 　（填“正確”或“錯誤”）。
30．（2024七上·浙江月考）某校生物興趣小組同學在探究“蒼蠅為什么一停下來就匆忙搓腳 ”實驗，他們認為：蒼蠅的“腳”上有辨別味道的感覺器官，其上沾有污物會影響這些器官的正常生理功能，為了能時刻辨別味道，蒼蠅必須經常搓掉“腳”上的污物，保持其清潔。
請根據上述材料回答下列問題：
（1）請你設計一個實驗，探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”。
材料用具：兩個透明的干凈玻璃瓶，臟物，若干只活蒼蠅
實驗步驟：
①甲(瓶內無臟物)、乙(瓶內有臟物)兩個玻璃瓶中，分別放入相等數量的活蒼蠅；
②在同一時間內觀察記錄甲、乙兩個玻璃瓶中　 　的次數。
（2）可能的實驗結果和實驗結論：
①若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數，則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物無關。
②若　 　，則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物有關。
③此實驗步驟中的甲瓶起　 　作用。
31．（2024七上·浙江月考）如圖所示是小科同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞處不漏氣，彎管中間有一段液柱。
（1）將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向　 　(填“左”或“右”)移動。
（2）若將瓶放到冰水混合物中，液柱在A處，B、C是與A點相差2℃的兩點，則A處的溫度是　 　℃；如圖所示，B處溫度比C處溫度　 　(填“高”或“低”)　 　℃。
（3）使用中發現玻璃管中液柱移動不明顯，導致示數不夠精確。對此請你提出一條提高測量精確度的建議　 　。
32．（2024七上·浙江月考）如圖所示，一個飲料瓶裝有大半瓶水，用刻度尺測量出水的深度為h1，然后將該瓶倒置，水面到瓶底的高度為h2，若再用三角板和刻度尺配合，測量底的直徑為D，那么，該瓶的容積大約為？
33．（2024七上·浙江月考）如圖所示為小科同學在使用刻度尺時做的一些實驗，圖甲是測量木塊長度，圖乙是小科同學利用累積法測細銅絲的直徑。
（1）圖甲中小科同學所使用的刻度尺的分度值是　 　。
（2）圖甲是小科同學在測量木塊的長度，請你指出圖中兩點不足之處：①　 　；②　 　。
（3）根據圖乙，請你幫助小科同學計算細銅絲的直徑。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】科學探究的步驟： 提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作七個環節．
【解答】 小科在想為什么很多植物在秋天落葉？ 屬于提出問題的階段；
故答案為：A.
2．【答案】D
【知識點】常見實驗操作
【解析】【分析】A、根據傾倒液體時的注意事項來分析；
B、根據酒精燈的正確使用方法進行分析；
C、根據膠頭滴管的正確使用方法進行分析；
D、根據量筒的正確使用方法進行分析。
【解答】A、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器上方，圖中操作正確，故A不正確；
B、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，防止發生火災，圖中操作錯誤，故B不正確；
C、傾倒液體時，瓶塞應倒放，瓶口應緊挨試管口，標簽應朝向手心處，圖中操作錯誤，故C不正確；
D、常用量筒量取一定體積的液體，讀數時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作正確，故D正確；
故答案為：D。
3．【答案】C
【知識點】估測
【解析】【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個。
【解答】A、中學生平均質量約50kg，個別特性質量小一些，在47kg左右，故A不符合實際；
B、男子百米世界紀錄略小于10s，中學生百米時間在15s左右，故B不符合實際；
C、人的體溫在37℃左右，洗澡水的溫度比人體溫度略高，在43℃左右，故C符合實際。
D、中學生的身高約160cm，課桌高度約為中學生身高的一半，在80cm左右，故D不符合實際；
故答案為：C。
4．【答案】D
【知識點】誤差分析
【解析】【分析】根據常見實驗操作的規范判斷。
【解答】A.在長度測量時，不一定從0刻線開始，只要對準整刻度即可，故A不合題意；
B.天平平衡的判斷方法：①靜止時指針在分度盤中央；②擺動時左右擺動幅度相同，因此等幅擺動時指針沒有靜止不會影響測量結果，故B不合題意；
C.溫度計在被測量的液體中是否處于豎直狀態，不會影響測量結果，故C不合題意；
D.使用磅秤測體重前，指針不在零刻度處，則測量后測量結果不是偏大就是偏小，故D符合題意。
故選D。
5．【答案】D
【知識點】實驗室的安全與意外事故的處理方法
【解析】【分析】解答本題可根據圖中所示標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可。
【解答】濃硫酸具有強烈的腐蝕性。
A、圖標為有毒品標志，濃硫酸不屬于有毒品，故A錯誤；
B、圖標為易燃液體，濃硫酸不屬于易燃液體，故B錯誤。
C、圖標為易爆的標志，濃硫酸不能燃燒，故C錯誤；
D、圖標為腐蝕品標志，濃硫酸有強烈的腐蝕性，故D正確；
故答案為：D。
6．【答案】C
【知識點】特殊測量方法
【解析】【分析】根據組合法測圓的直徑的方法判斷。
【解答】A.卡住圓柱體的桌面沒有與刻度值的某個刻度對其，故A錯誤；
BD.直接用刻度尺測量直徑時，很難確定直徑的準確位置，故B、D錯誤；
C.用兩個三角板的直角邊夾住圓柱，它們的另一條直角邊與刻度尺重合，此時兩條直角邊之間的距離等于圓柱體的直徑，故C正確。
故選C。
7．【答案】B
【知識點】觀察細胞
【解析】【分析】活細胞的細胞膜對物質進出細胞具有選擇透過性，PI無法通過活細胞膜，活細胞核不被染色，而死亡細胞膜失去選擇透過性，PI可以通過活細胞膜，細胞核被染色，說明活細胞的細胞膜能控制物質進出。
【解答】水溶性染色劑PI能與核酸結合而使細胞核著色。細胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細胞的核會被染色，活細胞則不著色，可能是活細胞的細胞膜阻止PI進入，也可能是活細胞能分解PI，但將PI注射到活細胞中，則細胞核會著色，不可能是活細胞能分解PI，綜上產生上述現象的原因是活細胞的細胞膜阻止PI進入。
故答案為：B。
8．【答案】A
【知識點】細胞的發現和細胞學說
【解析】【分析】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出。
細胞學說的內容有：
1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所組成。
2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。
3、新細胞可以從老細胞中產生。
意義：證明了動植物界具有統一性。
【解答】A、細胞學說提出，動物和植物都是細胞構成的，并沒有提出所有生物都是由細胞構成的，如病毒沒有細胞結構，錯誤。
B、細胞是生物體結構和功能的基本單位，正確。
C、細胞學說是由德國科學家施萊登和施旺共同提出的，正確。
D、動物和植物都是由相同的基本單位——細胞構成的，正確。
故答案為：A。
9．【答案】A
【知識點】識別生物與非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
【解答】A、床前明月光，疑是地上霜，是自然現象，不是生命現象，A符合題意。
B、離離原上草，一歲一枯榮，體現了生物能夠生長和繁殖，屬于生命現象，B不符合題意。
C、“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”意思是來往的蝴蝶在花叢中時隱時現，點水的蜻蜓在湖面上緩緩飛舞，蝶類在采食、蜻蜓在產卵，體現了生物能生長和繁殖，C不符合題意；
D、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，意思是從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，體現了分解者把落花分解成無機物，歸還土壤，再被植物吸收利用，D不符合題意。
故答案為：A。
10．【答案】B
【知識點】長度的測量
【解析】【分析】（1）本題主要考查對特殊測量方法--累積法的了解與運用，對被測物理量太小，不便于直接測量則測多個相同物理量的總和，求平均值從而達到減小誤差的目的；
（2）零刻線磨損的尺也可以使用，只是在測量的時候，從其它的整數刻度測起。
【解答】AC、因為一張紙的厚度太小，不便于直接測量則測200頁（100張）的總厚度L，則可得出一張紙的厚度為，故AC錯誤；
A、實驗中誤差總會存在，多次測量求平均值可以減小誤差，故A錯誤；
B、零刻線磨損的尺仍然可以使用，只是在測量的時候，從其它的整數刻度測起，故B正確。
CD、因為一張紙的厚度太小，不便于直接測量則測200頁（100張）的總厚度L，則可得出一張紙的厚度為，故CD錯誤；
故答案為：B。
11．【答案】A
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】根據“俯視大仰視小”的規律分析判斷。
【解答】量筒內原有一定量的水，采用仰視讀數讀出水的體積為15mL，則讀出的示數偏小，而實際水的體積大于15mL。加入一定量的水后，采用俯視讀數讀出水的總體積為20mL，則讀出示數偏大，而實際水的體積小于20mL。根據V=V2-V1可知，則加入水的體積小于5mL。
故選A。
12．【答案】B
【知識點】細胞的結構
【解析】【分析】此題考查的是植物細胞有動物細胞結構的異同點。 植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、液泡，植物的綠色部分還有葉綠體，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。
【解答】植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。因此，在人體口腔細胞核洋蔥表皮細胞中都有的是細胞膜、細胞質和細胞核。
故選：B。
13．【答案】C
【知識點】顯微鏡的使用
【解析】【分析】顯微鏡的使用步驟：取鏡與安放、對光、觀察、整理和存放。
【解答】A、光圈控制通過光線的多少，因此調節光圈一調節視野的明暗，不能調節視野的大小。故A錯誤。
B、反光鏡有平面鏡和凹面鏡，因此調節反光鏡能調節視野的明暗，而視野的大小需要調節物鏡和目鏡。故B錯誤。
C、調節細準焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰。故C正確。
D、物鏡固定在轉換器上，因此轉動轉換器一換用不同放大倍數的物鏡，而目鏡在鏡筒的上方。故D錯誤。
故答案為：C。
14．【答案】C
【知識點】實驗室的安全與意外事故的處理方法
【解析】【分析】A、根據酒精燈的使用方法，進行分析判斷；
B、根據實驗操作的使用方法，進行分析判斷；
C、根據輕微燒傷或燙傷的處理方法，進行分析判斷；
D、根據廢液的處理方法，進行分析判斷；
【解答】A、酒精燈的外焰溫度最高，應使用外焰加熱，故選項說法錯誤。
B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，故選項說法錯誤。
C、輕微燒傷或燙傷時，可用大量冷水沖洗受傷處，故選項說法正確。
D、實驗完畢后應整理好儀器，用過的廢水不能直接倒入水槽，以防止腐蝕下水道，應倒入廢液缸中，故選項說法錯誤。
故答案為：C。
15．【答案】B
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】溫度計的液泡上方有一段細小的彎曲，則當溫度降低水銀柱體積縮小時，液柱從此處斷開，不能自己回流回液泡。由此可知，體溫計內的液柱只能上升，不能下降，據此分析判斷。
【解答】根據體溫計的結構特點可知，當液柱升高時，測出的體溫肯定是準確的，而液柱不變時，被測體溫可能低于或等于這個示數，不一定準確。根據題意可知，原來體溫計的示數在刻度線以下，測量甲和丙的體溫時液柱明顯升高，則二者體溫準確。只有測量乙的體溫時示數沒有變化，因此只需重新測量乙的體溫即可。
故選B。
16．【答案】（1）E
（2）H
（3）C
（4）A
【知識點】常見實驗操作
【解析】【分析】根據常見儀器的名稱和用途解析解答。
【解答】（1）用于攪拌液體或引流的儀器是E玻璃棒。
（2）用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是H膠頭滴管。
（3）用于量取液體體積但不能用作反應容器的玻璃儀器是C量筒。
（4）可用作少量試劑的反應容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是A試管。
17．【答案】（1）1.76
（2）0.05
（3）0.0005
（4）250000
【知識點】單位換算
【解析】【分析】高級單位化低級單位，乘以進率；低級單位化高級單位，除以進率。在換算過程中，要將換算成的單位寫在進率后面，據此分析解答。
【解答】（1）微米化米，低級單位化高級單位，除以進率106，如下所示：1.76×106微米=1.76×106×10-6米=1.76米；
（2）米化千米，低級單位化高級單位，除以進率103，如下所示：50米=50×10-3千米=0.05千米。
（3）毫升化立方米，低級單位化高級單位，除以進率106，如下所示：500毫升=500×10-6立方米=5×10-4立方米；
（4）升化立方厘米，高級單位化低級單位，乘以進率103，如下所示：250升=250×103立方厘米=250000立方厘米。
18．【答案】液泡
【知識點】細胞的結構
【解析】【分析】植物細胞的基本結構包括：細胞膜、細胞質、細胞核。細胞壁、液泡、線粒體，有的還有葉綠體。西瓜的汁液中溶解有碳水化合物等物質，細胞核中儲存遺傳物質。
【解答】液泡中含有細胞液，細胞液中有各種味道的物質以及營養物質，因此人們在吃蜜梨的時候流出甜醇的汁液，這些汁液來自細胞結構中的液泡。
19．【答案】（1）2.30
（2）13℃
（3）①②③
【知識點】長度的測量；溫度及溫度的測量；誤差分析
【解析】【分析】（1）根據圖片確定刻度尺的分度值，然后根據“測量值=準確值+估讀值”分別記錄所對兩個刻度值，最后相減即可。
（2）根據圖片確定溫度計的分度值，并分別讀出對應的溫度，最后將最高溫度和最低溫度相減即可。
（3）根據對誤差產生原因的認識判斷。
【解答】（1）根據圖片可知，刻度尺的分度值為0.1cm，則物塊的長度為：4.30cm-2.00cm=2.30cm；
（2）根據圖片可知，溫度計的分度值為1℃，則從左到右示數依次為：-7℃、6℃、-4℃和-6℃，那么當日的最大溫差為：6℃-（-7℃）=13℃。
（3）測量工具的材料、工藝，測量者的熟練程度，以及測量環境，都會對測量產生影響，從而產生誤差，故選①②③。
20．【答案】200mL；70cm3；偏大
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】（1）量筒的最大量程是指量筒的最大測量值，分度值是指最小刻度；
（2）讀量筒內液面對應的體積值時，視線應平視凹液面的最低處讀數；
（3）將礦石從水中取出時，礦石表面沾有部分水。
【解答】由圖知，
量筒的最大測量值是200mL，即量筒的量程是：200mL=200cm3；
C圖中，量筒中水面與“130”對齊，所以剩余水的體積是130mL；
B圖中，量筒中水的體積是200mL，說明向燒杯中倒出了200mL-130mL=70mL水，
所以礦石的體積是V=70mL=70cm3；
由于將礦石從燒杯中拿出時，石塊上會沾有水，所以測得的體積偏大。
21．【答案】應激性；遺傳變異
【知識點】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。7、生物都能遺傳和變異。
【解答】“朵朵葵花向太陽”體現了生物能對外界（陽光）刺激作出反應，體現了應激性。
“一母生九仔，連母十個樣”，體現了生物具有遺傳變異的特性。
22．【答案】12.6cm
【知識點】長度的測量
【解析】【分析】（1）根據刻度尺的使用，為了減少誤差，可用多次測量取平均值的方法，但是不管對同一物體測量多少次，準確值是不會變的，改變的是估計值，在取平均值時，要去掉錯誤的測量結果；
（2）根據刻度尺的使用，讀數時讀到分度值還要估計一位。
【解答】 五次測量值中13.2cm，與其他測量值的差異較大，是錯誤，應該剔除，則剩余4次測量結果取平均值就是記錄結果：；
23．【答案】（1）甲
（2）A
（3）C
【知識點】細胞的結構
【解析】【分析】觀圖可知：A是細胞壁，B是細胞膜，C是細胞核、D是細胞質，E是液泡；解答即可。
【解答】（1）植物細胞和動物的細胞在結構上的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核；不同點：是植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。乙圖具有細胞壁、葉綠體是植物細胞。因此乙圖是植物細胞結構模式圖，甲圖是動物細胞結構模式圖。
（2）松樹之所以長得高大而不倒塌，這與細胞結構中的C細胞核中的基因有關；
（3）細胞核內含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息；所以“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是生物的遺傳現象，控制這種現象的遺傳物質主要存在于細胞結構中的C細胞核。
24．【答案】大于；小于
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】（1）量筒與量杯都是測量液體體積的儀器，它們的最大不同在于：量筒是圓柱形，而量杯是下細上粗的敞口形狀，表現在刻度上，量筒的刻度是均勻的，而量杯的刻度則是“下疏上密”的。據此來對題目中的問題進行針對性的分析即可。
（2）用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低；若俯視液面，讀數比實際偏大。
【解答】 （1）由圖可知，量筒是圓柱形，而量杯是敞口的，所以當在量程為100mL的量筒和量杯中分別倒入25mL的液體時，量筒中所裝液體的液面將等于，量杯中所裝液體的液面高度將大于；
（2）量筒量取液體時，若俯視凹液面最低處，讀數比實際偏大，說明實際量取的液體體積小于25mL。
25．【答案】（1）物鏡；粗準焦螺旋
（2）裝片；物鏡
（3）凹面鏡
（4）③①④⑤
（5）細胞核
【知識點】顯微鏡的使用
【解析】【分析】觀圖可知：①目鏡、②鏡筒、③物鏡、④載物臺、⑤遮光器、⑥反光鏡、⑦粗準焦螺旋、⑧細準焦螺旋、⑨鏡臂、10是鏡座，解答即可。
【解答】（1）圖中③是物鏡、⑦是粗準焦螺旋；
（2）用顯微鏡進行觀察時，視野中出現了的污點，污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片。轉動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上；
（3）顯微鏡視野亮度的調節：光線強時，用小光圈、平面鏡調節；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節。若環境光線較暗，應該使用[⑥]中的凹面鏡；
（4）高倍顯微鏡的操作順序：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物像，并將觀察目標移到視野中央；轉動轉換器再換上高倍鏡，換用高倍鏡后，視野內亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調節細準焦螺旋，直到觀察的物像清晰；所以如圖乙是某同學在顯微鏡下觀察細胞時看到的兩次像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是③玻片向左上移動了、①低倍鏡換成了高倍鏡、轉動遮光器選用大光圈，⑤轉動了細準焦螺旋；
（5）在視野中觀察到細胞中深色的部分是細胞核。
26．【答案】（1）泡沫粒經過長度為60厘米管道到達水槽的時間
（2）管道傾角在10~30°范圍內，水流動快慢隨管道傾角的增大而加快
（3）A
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】（1）水流沖擊泡沫粒，則泡沫粒的速度就等于水流速度。泡沫粒經過60cm管道時，所用的時間越短，則水流速度越快。
（2）根據表格數據，分析水流快慢與管道傾角的關系；
（3）根據前面得到的結論分析判斷即可。
【解答】（1）該實驗是通過泡沫粒經過長度為60厘米管道到達水槽的時間來比較水流的快慢；
（2）根據表格數據可知，當管道傾角不斷增大時，流經時間逐漸減小，那么得到結論：管道傾角在10～30°范圍內，水流動快慢隨管道傾角的增大而加快。
（3）根據圖片可知，A中降水量最大，且地面傾角最大，則水流速度最大，對土壤的侵蝕力越大，故選A。
27．【答案】（1）食物的種類
（2）D
（3）避免實驗的偶然性
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】此題考查對科學探究的基本環節的理解和認識；解題從提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，方面切入。
【解答】（1）小柯針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，因此該實驗有兩個變量是糖和鹽（食物的種類）。
（2）在實驗過程中D屬于獲取事實與證據。
（3）實驗時，為了排除由偶然性因素引起的誤差，常需要設置重復組，求其平均值。
28．【答案】（1）B
（2）清水
（3）①；⑤⑥；3；左下
【知識點】顯微鏡的使用
【解析】【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染。
“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；
“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；
“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。圖1中①粗準焦螺旋，②轉換器，③反光鏡。
【解答】（1）從圖中可以看出：A是展、B是擦、C是撕、D是滴、E是蓋、F是吸、G是染，因此正確的實驗操作順序是（用字母排序） B、D、C、A、E、G、F。
故答案為：B。
（2）圖D所滴的液是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細胞的正常狀態。
（3）①粗準焦螺旋能大范圍的升降鏡筒。
使用顯微鏡時：顯微鏡的放大倍數越大，視野比較暗，所觀察到的物像體積越大，視野內所看到的細胞數目越少；相反顯微鏡的放大倍數越小，視野比較亮，所觀察到的物像體積越小，視野內所看到的細胞數目越多。所以用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的同一部位時，要使看到的細胞數目最少，應該是放大倍數最大的顯微鏡。一般情況下：目鏡越長，放大倍數越小；目鏡越短，放大倍數越大；物鏡正好相反。圖中⑥和⑦是目鏡，因此⑦是低倍鏡，⑥是高倍鏡；④和⑤是物鏡，⑤是高倍鏡、④是低倍鏡。故要得到最大的放大倍數的組合應為⑤⑥；
物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野的中央。因此用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時，要將視野左下角的物像移到視野的正中央，玻片標本的移動方向是左下方。
29．【答案】（1）垂柳、小草、鳥兒、蚯蚓
（2）聽；視；錯誤
【知識點】識別生物與非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】此題考查的是生物的特征。1、生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。
【解答】（1）短文中的垂柳、小草、鳥、蚯蚓具有生物的特征，屬于生物。
（2）短文中蚯蚓從泥土中探出頭，作者認為是被鳥兒的歌聲吸引，并能欣賞美景，由此判斷作者認為蚯蚓有聽覺和視覺。實驗中同學們發現蚯蚓對他們的掌聲并無反應，證明作者的假設錯誤。
30．【答案】（1）蒼蠅搓“腳”
（2）乙瓶中的蒼蠅搓“腳”次數明顯多于甲瓶中的搓“腳”次數；對照
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
【解答】（1）實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行，在探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”的實驗中，有無污物是影響蒼蠅搓‘腳’次數的因素，除了變量有無污物不同外，其他條件都相同的。
①設置對照實驗：在甲（瓶內無臟物）、乙（瓶內有臟物）兩個玻璃瓶中，分別放入數量相等的活蒼蠅；
②觀察并記錄實驗現象：在同一時間內觀察記錄甲、乙兩個玻璃瓶中蒼蠅搓“腳”的次數。
（2）實驗結果和實驗結論：
①若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數，則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物無關。
②若甲瓶中的蒼蠅不搓“腳”或搓“腳”次數明顯少于乙瓶中的搓“腳”次數，則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物有關。
③實驗步驟中的甲裝置起對照作用。
31．【答案】（1）左
（2）0；低；4
（3）彎管變細或燒瓶變大
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】液體溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的，題中氣體溫度計是利用氣體的熱脹冷縮原理，氣體跟液體的差別在于會受到大氣壓的影響。
【解答】（1）溫度升高時，瓶內氣體就要膨脹，所以會把液柱向左推，彎管中的液柱將向左運動。
（2）冰水混合物的溫度是0℃，將瓶放到冰水混合物中，液柱在A處，則A處的溫度是 0℃；B處在A處的右側，比A處的溫度低，C處在A處的左側，比A處的溫度高，則B處溫度比C處溫度低4℃。
（3）實際使用中發現該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯，導致示數不準確，對此可以換用更細的玻璃管，換用容積更大的瓶子。
32．【答案】解：瓶內水的體積為：；
瓶內空白部分的體積為：；
瓶的容積為：。
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】三角板和刻度尺測量瓶直徑的工具，并讀出瓶的直徑，從而算出底面積；測量水的高度，利用V=Sh求出水的體積；測量出水面到瓶底的距離，利用V=Sh求出瓶中水面上方空出部分的體積；瓶的容積等于水的容積和瓶中空出部分的體積之和。
33．【答案】（1）1mm
（2）刻度尺的零刻線沒有與木塊邊緣對齊；讀數時視線沒有正對刻度線
（3）解：由圖知：線圈左側與3.00cm對齊，右側與4.80cm對齊，所以20圈的長度為L=4.80cm-3.00cm=1.80cm；細銅絲的直徑為：d=1.80cm/20=0.09cm。
【知識點】特殊測量方法
【解析】【分析】使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值；測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0刻度線開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。
【解答】（1）圖甲中小科同學所使用的刻度尺的分度值是1mm。
（2）圖中兩點不足之處：①刻度尺的零刻線沒有與木塊邊緣對齊；②讀數時視線沒有正對刻度線。
（3）根據圖乙，由圖知：
線圈左側與3.00cm對齊，右側與4.80cm對齊，
所以20圈的長度為L=4.80cm-3.00cm=1.80cm；
細銅絲的直徑為：d=1.80cm/20=0.09cm。
1 / 1浙江省錦繡育才教育集團2024-2025學年七年級上學期科學九月月評試卷
1．（2024七上·浙江月考）進入秋天，學校的梧桐樹葉不斷地飄落下來，成了校園一處風景。小科在想為什么很多植物在秋天落葉？他的想法屬于科學探究環節中的（　　）
A．提出問題 B．猜想假設 C．設計方案 D．解釋與結論
【答案】A
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】科學探究的步驟： 提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作七個環節．
【解答】 小科在想為什么很多植物在秋天落葉？ 屬于提出問題的階段；
故答案為：A.
2．（2024七上·浙江月考）下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．滴加液體 B．點燃酒精燈
C．傾倒液體 D．讀取量筒讀數
【答案】D
【知識點】常見實驗操作
【解析】【分析】A、根據傾倒液體時的注意事項來分析；
B、根據酒精燈的正確使用方法進行分析；
C、根據膠頭滴管的正確使用方法進行分析；
D、根據量筒的正確使用方法進行分析。
【解答】A、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器上方，圖中操作正確，故A不正確；
B、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，防止發生火災，圖中操作錯誤，故B不正確；
C、傾倒液體時，瓶塞應倒放，瓶口應緊挨試管口，標簽應朝向手心處，圖中操作錯誤，故C不正確；
D、常用量筒量取一定體積的液體，讀數時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作正確，故D正確；
故答案為：D。
3．（2024七上·浙江月考）下列估測值中，最接近實際的是（　　）
A．某初中生的質量約為47g B．中學生百米賽跑的成績約為7s
C．洗澡水的溫度約為43℃ D．學生使用的課桌高度約為150cm
【答案】C
【知識點】估測
【解析】【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個。
【解答】A、中學生平均質量約50kg，個別特性質量小一些，在47kg左右，故A不符合實際；
B、男子百米世界紀錄略小于10s，中學生百米時間在15s左右，故B不符合實際；
C、人的體溫在37℃左右，洗澡水的溫度比人體溫度略高，在43℃左右，故C符合實際。
D、中學生的身高約160cm，課桌高度約為中學生身高的一半，在80cm左右，故D不符合實際；
故答案為：C。
4．（2024七上·浙江月考）下列操作步驟中的“沒有”會影響測量結果準確性的是（　　）
A．長度測量時沒有將刻度尺零刻度線作為起點進行測量
B．用托盤天平測物體質量時，沒有等指針停下來，兩邊還在等幅擺動就記錄測量結果
C．用溫度計測量液體溫度，讀數時沒有使溫度計處于豎直狀態
D．使用磅秤測體重前，指針不在零刻度處，沒有進行調零操作就進行稱量
【答案】D
【知識點】誤差分析
【解析】【分析】根據常見實驗操作的規范判斷。
【解答】A.在長度測量時，不一定從0刻線開始，只要對準整刻度即可，故A不合題意；
B.天平平衡的判斷方法：①靜止時指針在分度盤中央；②擺動時左右擺動幅度相同，因此等幅擺動時指針沒有靜止不會影響測量結果，故B不合題意；
C.溫度計在被測量的液體中是否處于豎直狀態，不會影響測量結果，故C不合題意；
D.使用磅秤測體重前，指針不在零刻度處，則測量后測量結果不是偏大就是偏小，故D符合題意。
故選D。
5．（2024七上·浙江月考）科學研究以實驗為基礎，在實驗室里必須規范實驗操作。中學生要有防范化學實驗安全事故的意識。濃硫酸濺到皮膚上會導致灼傷潰爛，衣服破洞。下列安全警示標志與之對應的是（　　）
A．當心中毒 B．當心火災
C．當心爆炸 D．當心腐蝕
【答案】D
【知識點】實驗室的安全與意外事故的處理方法
【解析】【分析】解答本題可根據圖中所示標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可。
【解答】濃硫酸具有強烈的腐蝕性。
A、圖標為有毒品標志，濃硫酸不屬于有毒品，故A錯誤；
B、圖標為易燃液體，濃硫酸不屬于易燃液體，故B錯誤。
C、圖標為易爆的標志，濃硫酸不能燃燒，故C錯誤；
D、圖標為腐蝕品標志，濃硫酸有強烈的腐蝕性，故D正確；
故答案為：D。
6．（2024七上·浙江月考）測量圓柱形物體直徑時，下列幾種測量方法中正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知識點】特殊測量方法
【解析】【分析】根據組合法測圓的直徑的方法判斷。
【解答】A.卡住圓柱體的桌面沒有與刻度值的某個刻度對其，故A錯誤；
BD.直接用刻度尺測量直徑時，很難確定直徑的準確位置，故B、D錯誤；
C.用兩個三角板的直角邊夾住圓柱，它們的另一條直角邊與刻度尺重合，此時兩條直角邊之間的距離等于圓柱體的直徑，故C正確。
故選C。
7．（2024七上·浙江月考）將死亡的細胞浸泡在一定濃度的水溶性染色劑(PI)中，細胞核會被著色。將活細胞浸泡其中，其細胞核不著色，但將PI注入活細胞中，細胞核會被著色，因此可將PI應用于細胞死活的鑒別。該鑒別的基本原理是（　　）
A．活細胞的細胞核能夠分解PI
B．活細胞的細胞膜能夠阻止PI的進入
C．死細胞的細胞膜能夠阻止PI的進入
D．死細胞和活細胞內細胞核所含的物質不同
【答案】B
【知識點】觀察細胞
【解析】【分析】活細胞的細胞膜對物質進出細胞具有選擇透過性，PI無法通過活細胞膜，活細胞核不被染色，而死亡細胞膜失去選擇透過性，PI可以通過活細胞膜，細胞核被染色，說明活細胞的細胞膜能控制物質進出。
【解答】水溶性染色劑PI能與核酸結合而使細胞核著色。細胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細胞的核會被染色，活細胞則不著色，可能是活細胞的細胞膜阻止PI進入，也可能是活細胞能分解PI，但將PI注射到活細胞中，則細胞核會著色，不可能是活細胞能分解PI，綜上產生上述現象的原因是活細胞的細胞膜阻止PI進入。
故答案為：B。
8．（2024七上·浙江月考）下列有關細胞學說的說法，錯誤的是（　　）
A．一切生物都是由細胞構成的
B．細胞是生物體結構和功能的基本單位
C．細胞學說是由德國科學家施萊登和施旺共同提出的
D．動物和植物都是由相同的基本單位——細胞構成的
【答案】A
【知識點】細胞的發現和細胞學說
【解析】【分析】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出。
細胞學說的內容有：
1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所組成。
2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。
3、新細胞可以從老細胞中產生。
意義：證明了動植物界具有統一性。
【解答】A、細胞學說提出，動物和植物都是細胞構成的，并沒有提出所有生物都是由細胞構成的，如病毒沒有細胞結構，錯誤。
B、細胞是生物體結構和功能的基本單位，正確。
C、細胞學說是由德國科學家施萊登和施旺共同提出的，正確。
D、動物和植物都是由相同的基本單位——細胞構成的，正確。
故答案為：A。
9．（2024七上·浙江月考）生物能夠表現出非生物所不具有的生命現象。下列古詩描述的現象中不包含生命現象的是（　　）
A．床前明月光，疑是地上霜
B．離離原上草，一歲一枯榮
C．穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛
D．落紅不是無情物，化作春泥更護花
【答案】A
【知識點】識別生物與非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
【解答】A、床前明月光，疑是地上霜，是自然現象，不是生命現象，A符合題意。
B、離離原上草，一歲一枯榮，體現了生物能夠生長和繁殖，屬于生命現象，B不符合題意。
C、“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”意思是來往的蝴蝶在花叢中時隱時現，點水的蜻蜓在湖面上緩緩飛舞，蝶類在采食、蜻蜓在產卵，體現了生物能生長和繁殖，C不符合題意；
D、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，意思是從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，體現了分解者把落花分解成無機物，歸還土壤，再被植物吸收利用，D不符合題意。
故答案為：A。
10．（2024七上·浙江月考）“一張紙折疊103次后厚度將超過宇宙邊界”這一視頻標題引發了小蘭的思考。為測量參考書中一張紙的厚度，下列說法正確的是（　　）
A．此實驗中多次測量求平均值就不會有誤差了
B．測量厚度時，可以使用零刻度線磨損的刻度尺
C．用分度值是0.5毫米的刻度尺能直接測量出一張紙的厚度
D．數出參考書共200頁，測出整本書總厚度記為L，然后再用總厚度L除以紙的頁數200，則可得出一張紙的厚度l＝L/200
【答案】B
【知識點】長度的測量
【解析】【分析】（1）本題主要考查對特殊測量方法--累積法的了解與運用，對被測物理量太小，不便于直接測量則測多個相同物理量的總和，求平均值從而達到減小誤差的目的；
（2）零刻線磨損的尺也可以使用，只是在測量的時候，從其它的整數刻度測起。
【解答】AC、因為一張紙的厚度太小，不便于直接測量則測200頁（100張）的總厚度L，則可得出一張紙的厚度為，故AC錯誤；
A、實驗中誤差總會存在，多次測量求平均值可以減小誤差，故A錯誤；
B、零刻線磨損的尺仍然可以使用，只是在測量的時候，從其它的整數刻度測起，故B正確。
CD、因為一張紙的厚度太小，不便于直接測量則測200頁（100張）的總厚度L，則可得出一張紙的厚度為，故CD錯誤；
故答案為：B。
11．（2024七上·浙江月考）量筒內原有一定量的水，小樂采用仰視讀數讀出水的體積為15mL；加入一定量的水后，小樂又采用俯視讀數讀出水的總體積為20mL.；則加入水的體積（　　）
A．小于5mL B．等于5mL C．大于5mL D．無法確定
【答案】A
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】根據“俯視大仰視小”的規律分析判斷。
【解答】量筒內原有一定量的水，采用仰視讀數讀出水的體積為15mL，則讀出的示數偏小，而實際水的體積大于15mL。加入一定量的水后，采用俯視讀數讀出水的總體積為20mL，則讀出示數偏大，而實際水的體積小于20mL。根據V=V2-V1可知，則加入水的體積小于5mL。
故選A。
12．（2024七上·浙江月考）下列細胞結構：①細胞膜，②細胞質，③細胞核，④細胞壁，⑤液泡，在人體口腔細胞和洋蔥表皮細胞中都有的是(　　)
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤
【答案】B
【知識點】細胞的結構
【解析】【分析】此題考查的是植物細胞有動物細胞結構的異同點。 植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、液泡，植物的綠色部分還有葉綠體，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。
【解答】植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。因此，在人體口腔細胞核洋蔥表皮細胞中都有的是細胞膜、細胞質和細胞核。
故選：B。
13．（2024七上·浙江月考）下列四組是有關顯微鏡使用的敘述，其中前一項是操作，后一項是目的，正確的是（　　）
A．調節光圈——調節視野的大小
B．調節反光鏡——調節物像的大小
C．調節細準焦螺旋——使看到的物像更清晰
D．轉動物鏡轉換器——換用不同放大倍數的目鏡
【答案】C
【知識點】顯微鏡的使用
【解析】【分析】顯微鏡的使用步驟：取鏡與安放、對光、觀察、整理和存放。
【解答】A、光圈控制通過光線的多少，因此調節光圈一調節視野的明暗，不能調節視野的大小。故A錯誤。
B、反光鏡有平面鏡和凹面鏡，因此調節反光鏡能調節視野的明暗，而視野的大小需要調節物鏡和目鏡。故B錯誤。
C、調節細準焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰。故C正確。
D、物鏡固定在轉換器上，因此轉動轉換器一換用不同放大倍數的物鏡，而目鏡在鏡筒的上方。故D錯誤。
故答案為：C。
14．（2024七上·浙江月考）下列符合實驗室實驗操作規范的是（　　）
A．應該用酒精燈的焰心給物質加熱
B．聞藥品氣味時，應盡量靠近藥品使勁聞
C．輕微燒傷或燙傷時用大量冷水沖洗受傷處
D．實驗完畢后應整理好儀器，用過的廢水直接倒入水槽中
【答案】C
【知識點】實驗室的安全與意外事故的處理方法
【解析】【分析】A、根據酒精燈的使用方法，進行分析判斷；
B、根據實驗操作的使用方法，進行分析判斷；
C、根據輕微燒傷或燙傷的處理方法，進行分析判斷；
D、根據廢液的處理方法，進行分析判斷；
【解答】A、酒精燈的外焰溫度最高，應使用外焰加熱，故選項說法錯誤。
B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，故選項說法錯誤。
C、輕微燒傷或燙傷時，可用大量冷水沖洗受傷處，故選項說法正確。
D、實驗完畢后應整理好儀器，用過的廢水不能直接倒入水槽，以防止腐蝕下水道，應倒入廢液缸中，故選項說法錯誤。
故答案為：C。
15．（2024七上·浙江月考）小科用示數在刻度線以下的體溫計依次給甲、乙、丙三位同學測體溫，記錄數據分別為：36.8℃、36.8℃和37.2℃。過后發現全程忘記甩體溫計，于是想甩過后全部重測，老師說，你只需再重測一個同學的體溫即可。小科應去測誰的體溫呢 （　　）.
A．甲同學 B．乙同學
C．丙同學 D．甲、乙同學中任何一個
【答案】B
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】溫度計的液泡上方有一段細小的彎曲，則當溫度降低水銀柱體積縮小時，液柱從此處斷開，不能自己回流回液泡。由此可知，體溫計內的液柱只能上升，不能下降，據此分析判斷。
【解答】根據體溫計的結構特點可知，當液柱升高時，測出的體溫肯定是準確的，而液柱不變時，被測體溫可能低于或等于這個示數，不一定準確。根據題意可知，原來體溫計的示數在刻度線以下，測量甲和丙的體溫時液柱明顯升高，則二者體溫準確。只有測量乙的體溫時示數沒有變化，因此只需重新測量乙的體溫即可。
故選B。
16．（2024七上·浙江月考）掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。現有下列儀器可供選擇，回答下列問題（填字母）：
（1）用于攪拌液體或引流的儀器是　 　。
（2）用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是　 　。
（3）用于量取液體體積但不能用作反應容器的玻璃儀器是　 　。
（4）可用作少量試劑的反應容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是　 　。
【答案】（1）E
（2）H
（3）C
（4）A
【知識點】常見實驗操作
【解析】【分析】根據常見儀器的名稱和用途解析解答。
【解答】（1）用于攪拌液體或引流的儀器是E玻璃棒。
（2）用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是H膠頭滴管。
（3）用于量取液體體積但不能用作反應容器的玻璃儀器是C量筒。
（4）可用作少量試劑的反應容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是A試管。
17．（2024七上·浙江月考）請完成下列單位換算。
（1）1.76×106微米=　 　米
（2）50米=　 　千米
（3）500毫升=　 　立方米
（4）250升=　 　立方厘米
【答案】（1）1.76
（2）0.05
（3）0.0005
（4）250000
【知識點】單位換算
【解析】【分析】高級單位化低級單位，乘以進率；低級單位化高級單位，除以進率。在換算過程中，要將換算成的單位寫在進率后面，據此分析解答。
【解答】（1）微米化米，低級單位化高級單位，除以進率106，如下所示：1.76×106微米=1.76×106×10-6米=1.76米；
（2）米化千米，低級單位化高級單位，除以進率103，如下所示：50米=50×10-3千米=0.05千米。
（3）毫升化立方米，低級單位化高級單位，除以進率106，如下所示：500毫升=500×10-6立方米=5×10-4立方米；
（4）升化立方厘米，高級單位化低級單位，乘以進率103，如下所示：250升=250×103立方厘米=250000立方厘米。
18．（2024七上·浙江月考）某地的蜜梨果大、光澤好、甜醇，受到消費者的青睞，人們在吃蜜梨的時候流出甜醇的汁液，這些汁液來自細胞結構中的　 　。
【答案】液泡
【知識點】細胞的結構
【解析】【分析】植物細胞的基本結構包括：細胞膜、細胞質、細胞核。細胞壁、液泡、線粒體，有的還有葉綠體。西瓜的汁液中溶解有碳水化合物等物質，細胞核中儲存遺傳物質。
【解答】液泡中含有細胞液，細胞液中有各種味道的物質以及營養物質，因此人們在吃蜜梨的時候流出甜醇的汁液，這些汁液來自細胞結構中的液泡。
19．（2024七上·浙江月考）利用工具可以完成一些測量，請回答下列問題。
（1）如圖所示，用直尺測量物塊的長度為 　 　cm。
（2）氣象人員測得某晝夜四個不同時刻的氣溫數值如圖所示，由圖可知當日的最大溫差為 　 　。
（3）測量中誤差是不可避免的，下列屬于產生誤差原因的是 　 　（填序號）。
①測量工具
②測量者
③測量環境
【答案】（1）2.30
（2）13℃
（3）①②③
【知識點】長度的測量；溫度及溫度的測量；誤差分析
【解析】【分析】（1）根據圖片確定刻度尺的分度值，然后根據“測量值=準確值+估讀值”分別記錄所對兩個刻度值，最后相減即可。
（2）根據圖片確定溫度計的分度值，并分別讀出對應的溫度，最后將最高溫度和最低溫度相減即可。
（3）根據對誤差產生原因的認識判斷。
【解答】（1）根據圖片可知，刻度尺的分度值為0.1cm，則物塊的長度為：4.30cm-2.00cm=2.30cm；
（2）根據圖片可知，溫度計的分度值為1℃，則從左到右示數依次為：-7℃、6℃、-4℃和-6℃，那么當日的最大溫差為：6℃-（-7℃）=13℃。
（3）測量工具的材料、工藝，測量者的熟練程度，以及測量環境，都會對測量產生影響，從而產生誤差，故選①②③。
20．（2024七上·浙江月考）小科想測一塊不規則礦石的體積，因礦石較大，放不進量筒，因此小科利用一只燒杯，按圖所示方法來測量礦石的體積。圖中所用量筒的最大測量值是　 　，測得的礦石的體積是　 　。該方法測得的礦石體積可能　 　(選填“偏大、偏小或一樣”)。
【答案】200mL；70cm3；偏大
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】（1）量筒的最大量程是指量筒的最大測量值，分度值是指最小刻度；
（2）讀量筒內液面對應的體積值時，視線應平視凹液面的最低處讀數；
（3）將礦石從水中取出時，礦石表面沾有部分水。
【解答】由圖知，
量筒的最大測量值是200mL，即量筒的量程是：200mL=200cm3；
C圖中，量筒中水面與“130”對齊，所以剩余水的體積是130mL；
B圖中，量筒中水的體積是200mL，說明向燒杯中倒出了200mL-130mL=70mL水，
所以礦石的體積是V=70mL=70cm3；
由于將礦石從燒杯中拿出時，石塊上會沾有水，所以測得的體積偏大。
21．（2024七上·浙江月考）“朵朵葵花向太陽”體現的生物基本特征是　 　。“一母生九崽，連母十個樣”所體現的生物基本特征是生物具有　 　的特性。
【答案】應激性；遺傳變異
【知識點】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。7、生物都能遺傳和變異。
【解答】“朵朵葵花向太陽”體現了生物能對外界（陽光）刺激作出反應，體現了應激性。
“一母生九仔，連母十個樣”，體現了生物具有遺傳變異的特性。
22．（2024七上·浙江月考）小科同學用同一把刻度尺對同一物體進行了5次測量，結果記錄如下：12.5cm、12.6cm、12.8cm、13.2cm、12.6cm，則該物體的長度應該記為　 　。
【答案】12.6cm
【知識點】長度的測量
【解析】【分析】（1）根據刻度尺的使用，為了減少誤差，可用多次測量取平均值的方法，但是不管對同一物體測量多少次，準確值是不會變的，改變的是估計值，在取平均值時，要去掉錯誤的測量結果；
（2）根據刻度尺的使用，讀數時讀到分度值還要估計一位。
【解答】 五次測量值中13.2cm，與其他測量值的差異較大，是錯誤，應該剔除，則剩余4次測量結果取平均值就是記錄結果：；
23．（2024七上·浙江月考）看圖并回答下列問題：
（1）甲、乙兩圖中，可能是熊貓體細胞的是圖　 　(填“甲”或“乙”)。
（2）松樹之所以長得高大而不倒塌，這與其細胞結構中的　 　(填字母)有關。
（3）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是生物的遺傳現象，控制這種現象的遺傳物質主要存在于細胞結構中的　 　(填字母)。
【答案】（1）甲
（2）A
（3）C
【知識點】細胞的結構
【解析】【分析】觀圖可知：A是細胞壁，B是細胞膜，C是細胞核、D是細胞質，E是液泡；解答即可。
【解答】（1）植物細胞和動物的細胞在結構上的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核；不同點：是植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。乙圖具有細胞壁、葉綠體是植物細胞。因此乙圖是植物細胞結構模式圖，甲圖是動物細胞結構模式圖。
（2）松樹之所以長得高大而不倒塌，這與細胞結構中的C細胞核中的基因有關；
（3）細胞核內含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息；所以“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是生物的遺傳現象，控制這種現象的遺傳物質主要存在于細胞結構中的C細胞核。
24．（2024七上·浙江月考）有一個量筒和一個量杯的量程都是100mL（如右圖），設杯底到最大量程的高度都是h，如果倒入25mL的液體，對量杯而言，液面的高度將　 　h/4(填“大于”“小于”或“等于”，下同)；小科用量筒量取液體的過程中俯視凹液面最低處，則實際量取的液體　 　25mL。
【答案】大于；小于
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】（1）量筒與量杯都是測量液體體積的儀器，它們的最大不同在于：量筒是圓柱形，而量杯是下細上粗的敞口形狀，表現在刻度上，量筒的刻度是均勻的，而量杯的刻度則是“下疏上密”的。據此來對題目中的問題進行針對性的分析即可。
（2）用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低；若俯視液面，讀數比實際偏大。
【解答】 （1）由圖可知，量筒是圓柱形，而量杯是敞口的，所以當在量程為100mL的量筒和量杯中分別倒入25mL的液體時，量筒中所裝液體的液面將等于，量杯中所裝液體的液面高度將大于；
（2）量筒量取液體時，若俯視凹液面最低處，讀數比實際偏大，說明實際量取的液體體積小于25mL。
25．（2024七上·浙江月考）如圖甲所示是顯微鏡結構圖，請據圖回答：
（1）寫出標號的名稱［③］　 　和［⑦］　 　。
（2）用顯微鏡觀察材料時發現視野中有異物，如果移動裝片，異物也移動，說明異物在　 　上，如果移動裝片，異物不移動，就更換一個目鏡，發現異物還在，說明異物在　 　上。
（3）若環境光線較暗，應該使用［⑥］中的　 　。
（4）如圖乙是某同學在顯微鏡下觀察細胞時看到的兩次像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理　 　(從下列選項中選擇并按順序排列)。
①低倍鏡換成了高倍鏡
②玻片向右下移動了
③玻片向左上移動了
④把大光圈換成了小光圈
⑤轉動了細準焦螺旋
（5）在視野中觀察到細胞結構中深色的部分是　 　。
【答案】（1）物鏡；粗準焦螺旋
（2）裝片；物鏡
（3）凹面鏡
（4）③①④⑤
（5）細胞核
【知識點】顯微鏡的使用
【解析】【分析】觀圖可知：①目鏡、②鏡筒、③物鏡、④載物臺、⑤遮光器、⑥反光鏡、⑦粗準焦螺旋、⑧細準焦螺旋、⑨鏡臂、10是鏡座，解答即可。
【解答】（1）圖中③是物鏡、⑦是粗準焦螺旋；
（2）用顯微鏡進行觀察時，視野中出現了的污點，污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片。轉動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上；
（3）顯微鏡視野亮度的調節：光線強時，用小光圈、平面鏡調節；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節。若環境光線較暗，應該使用[⑥]中的凹面鏡；
（4）高倍顯微鏡的操作順序：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物像，并將觀察目標移到視野中央；轉動轉換器再換上高倍鏡，換用高倍鏡后，視野內亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調節細準焦螺旋，直到觀察的物像清晰；所以如圖乙是某同學在顯微鏡下觀察細胞時看到的兩次像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是③玻片向左上移動了、①低倍鏡換成了高倍鏡、轉動遮光器選用大光圈，⑤轉動了細準焦螺旋；
（5）在視野中觀察到細胞中深色的部分是細胞核。
26．（2024七上·浙江月考）為了研究管道中水流動快慢與管道傾角的關系，某科學興趣小組按下圖甲進行實驗。
①將軟管A端與水龍頭連接，在軟管B端與管道接觸處放置泡沫粒，調節管道傾角為10°。調節水龍頭使水流速最大時，讓水流沖擊B端泡沫粒，記錄泡沫粒經過長度為60厘米管道到達水槽所用的時間。重復3次實驗并計算平均值。
②改變管道傾角，使其分別為20°、30°，重復步驟①。
③記錄數據如下表。
組別 管道傾角 流經時間（s）
第1次 第2次 第3次 第4次
1 10° 4.0 4.1 3.9 4.0
2 20° 2.5 2.4 2.4 2.43
3 30° 1.3 1.4 1.4 1.37
（1）該實驗是通過　 　來比較水流的快慢；
（2）本實驗得出的結論是　 　；
（3）據研究發現，水流速度越大，對土壤的侵蝕力度就越大。請結合實驗數據判斷下列圖中哪個地區土壤侵蝕最嚴重。　 　
【答案】（1）泡沫粒經過長度為60厘米管道到達水槽的時間
（2）管道傾角在10~30°范圍內，水流動快慢隨管道傾角的增大而加快
（3）A
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】（1）水流沖擊泡沫粒，則泡沫粒的速度就等于水流速度。泡沫粒經過60cm管道時，所用的時間越短，則水流速度越快。
（2）根據表格數據，分析水流快慢與管道傾角的關系；
（3）根據前面得到的結論分析判斷即可。
【解答】（1）該實驗是通過泡沫粒經過長度為60厘米管道到達水槽的時間來比較水流的快慢；
（2）根據表格數據可知，當管道傾角不斷增大時，流經時間逐漸減小，那么得到結論：管道傾角在10～30°范圍內，水流動快慢隨管道傾角的增大而加快。
（3）根據圖片可知，A中降水量最大，且地面傾角最大，則水流速度最大，對土壤的侵蝕力越大，故選A。
27．（2024七上·浙江月考）閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題：
A．一次，小科發現有一群螞蟻正在往洞里運食物。觀察思考后，他提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？
B．經過一段時間的觀察和根據自己的生活知識經驗，小科提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。
C．小科針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把二十只螞蟻放進培養皿中，仔細觀察螞蟻的行為。
D．小科按照實驗設計完成了實驗，發現螞蟻都聚集在甜食附近。
E．經過幾次重復實驗后，得出了結論：“螞蟻愛吃甜的食物”。
F．然后他把探究過程和結果與同學進行了交流。
回答：
（1）小科設計實驗的變量是　 　。
（2）上述步驟中屬于獲取事實與證據的是　 　。
（3）小科在E步驟幾次重復實驗，目的是　 　。
【答案】（1）食物的種類
（2）D
（3）避免實驗的偶然性
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】此題考查對科學探究的基本環節的理解和認識；解題從提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，方面切入。
【解答】（1）小柯針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，因此該實驗有兩個變量是糖和鹽（食物的種類）。
（2）在實驗過程中D屬于獲取事實與證據。
（3）實驗時，為了排除由偶然性因素引起的誤差，常需要設置重復組，求其平均值。
28．（2024七上·浙江月考）圖甲為洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作步驟圖（順序被打亂），請回答下列問題：
（1）請寫出洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作步驟的正確順序____
A．D→B→C→A→E→G→F B．B→D→C→A→E→G→F
C．B→C→D→A→E→G→F D．B→D→C→A→G→E→F
（2）圖D滴的液體是　 　
（3）結合圖乙1～4回答問題，顯微鏡觀察時，圖1中轉動　 　（填序號）時，鏡筒的升降范圍較大；如果看到的細胞數目要最少，則目鏡和物鏡組合是圖2中　 　（填序號），顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細胞是圖　 　（填序號），圖4中想要把細胞A移到視眼中央，載玻片應該往　 　方向移動。
【答案】（1）B
（2）清水
（3）①；⑤⑥；3；左下
【知識點】顯微鏡的使用
【解析】【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染。
“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；
“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；
“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。圖1中①粗準焦螺旋，②轉換器，③反光鏡。
【解答】（1）從圖中可以看出：A是展、B是擦、C是撕、D是滴、E是蓋、F是吸、G是染，因此正確的實驗操作順序是（用字母排序） B、D、C、A、E、G、F。
故答案為：B。
（2）圖D所滴的液是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細胞的正常狀態。
（3）①粗準焦螺旋能大范圍的升降鏡筒。
使用顯微鏡時：顯微鏡的放大倍數越大，視野比較暗，所觀察到的物像體積越大，視野內所看到的細胞數目越少；相反顯微鏡的放大倍數越小，視野比較亮，所觀察到的物像體積越小，視野內所看到的細胞數目越多。所以用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的同一部位時，要使看到的細胞數目最少，應該是放大倍數最大的顯微鏡。一般情況下：目鏡越長，放大倍數越小；目鏡越短，放大倍數越大；物鏡正好相反。圖中⑥和⑦是目鏡，因此⑦是低倍鏡，⑥是高倍鏡；④和⑤是物鏡，⑤是高倍鏡、④是低倍鏡。故要得到最大的放大倍數的組合應為⑤⑥；
物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野的中央。因此用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時，要將視野左下角的物像移到視野的正中央，玻片標本的移動方向是左下方。
29．（2024七上·浙江月考）春天來了，陽光明媚，普照大地。小河邊，垂柳抽出新枝，小草迎風起舞。鳥兒在枝頭放聲歌唱，引得蚯蚓也從黑油油的土中探出頭來欣賞歌聲和美景。試回答。
（1）短文中的生物有　 　。
（2）短文中蚯蚓從泥土中探出頭，作者認為是被鳥兒的歌聲吸引，并能欣賞美景，由此判斷作者認為蚯蚓有　 　覺和　 　覺。對此同學們設計實驗來尋找事實依據，實驗中同學們發現蚯蚓對他們的掌聲并無反應，證明作者的假設　 　（填“正確”或“錯誤”）。
【答案】（1）垂柳、小草、鳥兒、蚯蚓
（2）聽；視；錯誤
【知識點】識別生物與非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】此題考查的是生物的特征。1、生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。
【解答】（1）短文中的垂柳、小草、鳥、蚯蚓具有生物的特征，屬于生物。
（2）短文中蚯蚓從泥土中探出頭，作者認為是被鳥兒的歌聲吸引，并能欣賞美景，由此判斷作者認為蚯蚓有聽覺和視覺。實驗中同學們發現蚯蚓對他們的掌聲并無反應，證明作者的假設錯誤。
30．（2024七上·浙江月考）某校生物興趣小組同學在探究“蒼蠅為什么一停下來就匆忙搓腳 ”實驗，他們認為：蒼蠅的“腳”上有辨別味道的感覺器官，其上沾有污物會影響這些器官的正常生理功能，為了能時刻辨別味道，蒼蠅必須經常搓掉“腳”上的污物，保持其清潔。
請根據上述材料回答下列問題：
（1）請你設計一個實驗，探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”。
材料用具：兩個透明的干凈玻璃瓶，臟物，若干只活蒼蠅
實驗步驟：
①甲(瓶內無臟物)、乙(瓶內有臟物)兩個玻璃瓶中，分別放入相等數量的活蒼蠅；
②在同一時間內觀察記錄甲、乙兩個玻璃瓶中　 　的次數。
（2）可能的實驗結果和實驗結論：
①若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數，則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物無關。
②若　 　，則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物有關。
③此實驗步驟中的甲瓶起　 　作用。
【答案】（1）蒼蠅搓“腳”
（2）乙瓶中的蒼蠅搓“腳”次數明顯多于甲瓶中的搓“腳”次數；對照
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
【解答】（1）實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行，在探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”的實驗中，有無污物是影響蒼蠅搓‘腳’次數的因素，除了變量有無污物不同外，其他條件都相同的。
①設置對照實驗：在甲（瓶內無臟物）、乙（瓶內有臟物）兩個玻璃瓶中，分別放入數量相等的活蒼蠅；
②觀察并記錄實驗現象：在同一時間內觀察記錄甲、乙兩個玻璃瓶中蒼蠅搓“腳”的次數。
（2）實驗結果和實驗結論：
①若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數，則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物無關。
②若甲瓶中的蒼蠅不搓“腳”或搓“腳”次數明顯少于乙瓶中的搓“腳”次數，則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物有關。
③實驗步驟中的甲裝置起對照作用。
31．（2024七上·浙江月考）如圖所示是小科同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞處不漏氣，彎管中間有一段液柱。
（1）將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向　 　(填“左”或“右”)移動。
（2）若將瓶放到冰水混合物中，液柱在A處，B、C是與A點相差2℃的兩點，則A處的溫度是　 　℃；如圖所示，B處溫度比C處溫度　 　(填“高”或“低”)　 　℃。
（3）使用中發現玻璃管中液柱移動不明顯，導致示數不夠精確。對此請你提出一條提高測量精確度的建議　 　。
【答案】（1）左
（2）0；低；4
（3）彎管變細或燒瓶變大
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】液體溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的，題中氣體溫度計是利用氣體的熱脹冷縮原理，氣體跟液體的差別在于會受到大氣壓的影響。
【解答】（1）溫度升高時，瓶內氣體就要膨脹，所以會把液柱向左推，彎管中的液柱將向左運動。
（2）冰水混合物的溫度是0℃，將瓶放到冰水混合物中，液柱在A處，則A處的溫度是 0℃；B處在A處的右側，比A處的溫度低，C處在A處的左側，比A處的溫度高，則B處溫度比C處溫度低4℃。
（3）實際使用中發現該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯，導致示數不準確，對此可以換用更細的玻璃管，換用容積更大的瓶子。
32．（2024七上·浙江月考）如圖所示，一個飲料瓶裝有大半瓶水，用刻度尺測量出水的深度為h1，然后將該瓶倒置，水面到瓶底的高度為h2，若再用三角板和刻度尺配合，測量底的直徑為D，那么，該瓶的容積大約為？
【答案】解：瓶內水的體積為：；
瓶內空白部分的體積為：；
瓶的容積為：。
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】三角板和刻度尺測量瓶直徑的工具，并讀出瓶的直徑，從而算出底面積；測量水的高度，利用V=Sh求出水的體積；測量出水面到瓶底的距離，利用V=Sh求出瓶中水面上方空出部分的體積；瓶的容積等于水的容積和瓶中空出部分的體積之和。
33．（2024七上·浙江月考）如圖所示為小科同學在使用刻度尺時做的一些實驗，圖甲是測量木塊長度，圖乙是小科同學利用累積法測細銅絲的直徑。
（1）圖甲中小科同學所使用的刻度尺的分度值是　 　。
（2）圖甲是小科同學在測量木塊的長度，請你指出圖中兩點不足之處：①　 　；②　 　。
（3）根據圖乙，請你幫助小科同學計算細銅絲的直徑。
【答案】（1）1mm
（2）刻度尺的零刻線沒有與木塊邊緣對齊；讀數時視線沒有正對刻度線
（3）解：由圖知：線圈左側與3.00cm對齊，右側與4.80cm對齊，所以20圈的長度為L=4.80cm-3.00cm=1.80cm；細銅絲的直徑為：d=1.80cm/20=0.09cm。
【知識點】特殊測量方法
【解析】【分析】使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值；測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0刻度線開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。
【解答】（1）圖甲中小科同學所使用的刻度尺的分度值是1mm。
（2）圖中兩點不足之處：①刻度尺的零刻線沒有與木塊邊緣對齊；②讀數時視線沒有正對刻度線。
（3）根據圖乙，由圖知：
線圈左側與3.00cm對齊，右側與4.80cm對齊，
所以20圈的長度為L=4.80cm-3.00cm=1.80cm；
細銅絲的直徑為：d=1.80cm/20=0.09cm。
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