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(共38張PPT)
課前積累
天下興亡，匹夫有責。 ——顧炎武
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——清 林則徐
位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。——宋 陸游
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。——宋 文天祥
黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。 ——唐 王昌齡
少年立志名言
為中華之崛起而讀書。(周恩來)
天下興亡，匹夫有責。（顧炎武）
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白）
少壯不努力，老大徒傷悲 。（漢樂府）
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
你知道嗎？
13 少年中國說（節選）
北大實驗學校 曾長龍
故今日之責任,不在他人,而全在我少年。
智
富
強
獨立
自由
勝于歐洲
國雄于地球
層層
深入
進步
雄于地球
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
少年 則國 ，
請同學們想想這個句子的特點，仿寫一個。
自由朗讀第二自然段，說一說：
1.作者描寫了哪些事物？給它們分類。
2.這些事物有哪些特點？
這一自然段描寫了哪些事物？
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
試試給它們分類。
自然景物（紅日，黃河）
動物（潛龍，乳虎，鷹隼）
靜物（奇花、干將）
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
朗讀指導
要讀出節奏感
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
押韻、四言韻文
這一自然段要讀出節奏感和韻律美。
思考：看到這些景物景象，你的腦海里會
想到什么詞語來形容它？（兩字、四字詞語、成語、詩句）
我看到（ ），
想到了（ ）。
我看到（ ），
想到了（ ）。
為什么用這些事物來贊美少年中國？它們的共同點是？
這七種事物都是動態的，都具有蓬勃的生機，在它們蓬勃的生長中都蘊含著壯美的未來。告訴我們，少年中國就是最具有生命力，最有發展前途。
梁啟超表面上在寫景物，其實他是在用這些事物來寫少年中國。這種修辭手法叫（ ）。
比喻
課題是寫少年中國，這些事物與少年中國有什么關系？（默讀第二段）
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。
默讀好方法：
1、結合注釋和工具書，先理解字面意思。
2、再想少年中國和所比喻事物之間有什么關系？
3、最后揣摩其中的象征意義，做好批注。
先自主學習其他句子，再在小組內交流，評一評。
“ ”的意思是 。作者把少年中國比喻成 ，因為 象征著少年中國 。
小組匯報展示，全班交流。
潛龍騰淵，鱗爪飛揚。
乳虎嘯谷，百獸震惶。
鷹隼試翼，風塵吸張。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干將發硎，有作其芒。
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
朗讀，師引導。
這生機勃勃的少年中國，這么多的美好的事物，你能像梁啟超一樣，繼續暢想下去嗎？
， 。
美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
朗讀指導
要讀出贊美之情
這段是抒情段，作者用兩個感嘆句，再次重申了中國少年和少年中國密切的關系以及作者對他們的贊美之情。
故今日之責任，不在他人，而全在少年。
配樂朗誦
13 少年中國說（節選）
作者：梁啟超
智
富
強
獨立
自由
進步
勝于歐洲
雄于地球
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
學習了這篇文章之后，你打算立志做一個怎樣的少年？
錢學森
中國航天之父
鄧稼先
兩彈元勛
李四光
地質學家
......
華羅庚
中國現代數學之父
袁隆平
雜交水稻之父
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。
聯系實際生活，說說我們現在的少年中國之美，在各個領域有哪些偉大的成就？
高鐵飛速發展，里程世界第一。
飛機遨游蒼穹，載重量逐年上升。
蛟龍號深入海底，探索大洋深處。
中國航空航天隊伍，人均年齡才三十幾歲。
......
厲害了，我的國！
我愛你，中國！
課后作業：
1、朗讀少年中國說（節選），小組間進行集體朗誦比賽。
2、查找資料，讀一讀為國家富強而奮斗的杰出人物故事，和同學一起做一份手抄報。

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