資源簡介

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蜂鳴器模塊 教學設計
課題 蜂鳴器模塊 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 八年級
教材分析 本教材通過灑水車的情境引入，生動展現了蜂鳴器模塊在實際生活中的應用。內容涵蓋了聲音產生的原理、蜂鳴器模塊的分類及工作原理，以及觸摸傳感器的相關知識，為學生提供了豐富的理論知識。同時，通過編程實踐，學生能夠掌握利用蜂鳴器模塊演奏音樂的方法，增強了學習的實踐性和趣味性。教材內容詳實，邏輯清晰，有助于提升學生的信息素養和創新能力。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到聲音與信息的關系，理解聲音作為信息的一種表現形式在日常生活中的應用，如灑水車的音樂提醒。通過對蜂鳴器模塊的學習，學生能夠增強對信息載體的識別和利用能力，理解不同電子元件如何傳遞和處理信息。計算思維：學生將學習如何運用邏輯思維和算法思想，通過編程控制蜂鳴器發出不同的聲音和節奏，培養抽象思維和問題解決能力。通過分析樂譜和編寫音樂程序，學生能夠鍛煉將復雜問題分解為簡單步驟的能力，以及利用計算機程序實現特定功能的能力。數字化學習與創新：學生將掌握數字化工具（如編程軟件、電子元件等）的使用方法，通過實踐操作提升數字化學習的能力。在項目實踐中，學生能夠發揮創新思維，嘗試不同的聲音組合和編程方式，創造出具有個性化的灑水車音樂提醒，培養創新意識和實踐能力。信息社會責任：學生將認識到信息技術在社會發展中的重要作用，理解在使用信息技術時應遵守的法律法規和道德規范。通過制作灑水車音樂提醒的實踐，學生能夠意識到信息技術在改善生活質量、提升社會效率方面的潛力，同時培養對信息技術使用的責任感和道德觀念。
重點 通過學習,了解溫濕度傳感器的工作原理及使用。
難點 認識串口打印的可視化顯示；掌握通過程序使傳感器獲取環境溫濕度的方法。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境導入： 播放一段灑水車工作的視頻，并引導學生觀察灑水車的功能及其特點，特別是灑水車播放的音樂。提問：“大家有沒有見過灑水車？灑水車在工作時會播放什么聲音？這些聲音有什么作用？”揭示課題： 根據學生的回答，引出本節課的主題——蜂鳴器模塊。講解：“今天我們要學習如何利用蜂鳴器模塊來模擬灑水車的音樂聲。首先，我們需要了解聲音產生的原理以及蜂鳴器的基本知識。” 觀看視頻，認真聽講，并思考教師提出的問題。積極回答教師的問題，分享自己的觀察和想法。 通過情境導入，激發學生的學習興趣和好奇心。揭示課題，明確本節課的學習目標。
講授新課 環節一：聲音產生的原理教師活動：演示實驗： 在桌面上放一些細沙，敲擊桌面并觀察沙粒的跳動；同時，彈奏古箏或播放音頻，展示弦振動發聲的過程。提問：“大家觀察到什么現象？聲音是怎么產生的？”總結原理： 根據學生的回答，總結聲音是由物體振動產生的原理。環節二：蜂鳴器模塊教師活動：展示蜂鳴器： 展示有源蜂鳴器和無源蜂鳴器的實物，并介紹它們的區別。提問：“大家看看這兩種蜂鳴器有什么不同？它們的工作原理是什么？”講解工作原理： 結合圖片和動畫，詳細講解有源蜂鳴器和無源蜂鳴器的工作原理。強調：“有源蜂鳴器通電即發聲，而無源蜂鳴器需要信號驅動才能發聲。”編程演示： 展示如何在編程界面引入蜂鳴器模塊，并調整播放的音調和節拍。代碼示例：python復制代碼from microbit import * import music while True: music.play(music.BA_DING, pin=pin1, wait=True) sleep(1000)環節三：觸摸傳感器教師活動：展示觸摸傳感器： 展示觸摸傳感器的實物，并介紹其工作原理和應用場景。提問：“大家猜猜看，這個傳感器是怎么工作的？它可以用來做什么？”講解工作原理： 結合圖片和動畫，詳細講解觸摸傳感器的工作原理。強調：“觸摸傳感器在物體或個人與傳感器發生物理接觸時起作用，內部是一個微動開關。”結合蜂鳴器應用： 講解如何利用觸摸傳感器控制蜂鳴器發聲。提問：“如果我們想用一個觸摸傳感器來控制蜂鳴器發聲，應該怎么做呢？”編程演示： 展示如何在編程中實現觸摸傳感器控制蜂鳴器發聲。代碼示例：python復制代碼from microbit import * import music while True: if pin0.read_digital() == 1: music.play(music.NYAN, p 觀察教師的演示實驗，認真思考并回答問題。記錄聲音產生的原理。認真觀察蜂鳴器的實物和圖片，聆聽教師的講解。思考并回答教師的問題，記錄蜂鳴器的工作原理。觀看編程演示，理解如何在編程中控制蜂鳴器。認真觀察觸摸傳感器的實物和圖片，聆聽教師的講解。思考并回答教師的問題，記錄觸摸傳感器的工作原理。觀看編程演示，理解如何在編程中實現觸摸傳感器控制蜂鳴器發聲。 通過演示實驗，幫助學生直觀理解聲音產生的原理。培養學生的觀察能力和思考能力。通過實物展示和講解，幫助學生了解蜂鳴器的外觀和工作原理。通過編程演示，讓學生掌握如何在編程中控制蜂鳴器發聲。通過實物展示和講解，幫助學生了解觸摸傳感器的外觀和工作原理。通過編程演示，讓學生掌握如何在編程中實現觸摸傳感器控制蜂鳴器發聲。
課堂練習 布置任務： 要求學生利用所學知識，編寫一個程序，實現通過觸摸傳感器控制蜂鳴器播放灑水車的音樂聲。提示：“大家可以先參考《蘭花草》的樂譜，將音符轉換為對應的編程代碼。”巡回指導： 在學生編寫程序的過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。 根據教師的布置，認真編寫程序。在編寫過程中，遇到問題及時請教教師或同學。 通過課堂練習，鞏固所學知識，提高編程能力。培養學生的實踐能力和解決問題的能力。
課堂小結 總結知識點： 回顧本節課所學的知識點，包括聲音產生的原理、蜂鳴器模塊的工作原理、觸摸傳感器的工作原理以及它們的編程應用。提問：“大家今天學到了什么？有哪些收獲？”展示作品： 邀請幾位學生展示自己的作品，并分享編程過程中的心得和體會。布置作業： 要求學生課后繼續完善自己的作品，并嘗試添加其他功能，如通過超聲波傳感器控制風扇等。 認真聽講，回顧所學知識。積極展示自己的作品，分享心得和體會。認真記錄作業要求，課后繼續學習和實踐。 通過課堂小結，幫助學生鞏固所學知識，明確自己的學習成果。通過展示作品和分享心得，培養學生的表達能力和自信心。通過布置作業，引導學生進一步學習和實踐，拓展所學知識。
板書 蜂鳴器模塊一、項目情境二、項目準備
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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