資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
蜂鳴器模塊 教學設計
課題 蜂鳴器模塊 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 八年級
教材分析 本教材內容豐富，通過灑水車情境引入蜂鳴器模塊的學習，生動有趣。首先介紹了聲音產生的原理，為理解蜂鳴器發聲打下基礎。接著詳細闡述了蜂鳴器模塊的類型、發聲原理及驅動方式，同時介紹了觸摸傳感器的相關知識。項目實施部分通過拆解模塊和腳本搭建，引導學生逐步掌握利用蜂鳴器演奏音樂的方法。教材內容循序漸進，注重理論與實踐相結合，有助于學生深入理解并掌握知識。
學習目標 信息意識：學生將能夠識別并理解生活中的萬物互聯現象，特別是電子元件（如蜂鳴器、觸摸傳感器）在日常生活中的應用實例（如灑水車的音樂提醒）。通過學習，學生將提高對信息技術在解決實際問題中作用的認識，能夠主動尋找并利用信息技術資源來豐富自己的學習和生活。計算思維：學生將學習如何運用邏輯思維和算法思想，通過編程控制蜂鳴器發出不同的聲音和節奏，實現特定的音樂效果。在解決問題的過程中，學生將學會抽象問題、建立模型、設計算法，并評估和優化解決方案，從而培養計算思維能力。數字化學習與創新：學生將掌握利用數字化工具（如編程軟件）進行創作和表達的方法，能夠自主設計并實現簡單的音樂程序。通過實踐，學生將體驗到數字化學習的樂趣，激發創新思維，學會在數字化環境中探索新知、解決問題，并創造性地應用所學知識。信息社會責任：學生將認識到信息技術在社會發展中的重要作用，以及信息技術使用帶來的倫理和法律問題。在學習過程中，學生將學會尊重知識產權，遵守信息法律法規，培養健康的信息使用習慣，并能夠在信息技術應用中展現出良好的社會責任感。
重點 通過學習,了解溫濕度傳感器的工作原理及使用。
難點 認識串口打印的可視化顯示；掌握通過程序使傳感器獲取環境溫濕度的方法。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放一段灑水車工作時的視頻或音頻，引導學生注意灑水車工作時播放的音樂。提問：“大家有沒有注意到灑水車每次出現時都會伴隨著什么？”引導學生思考灑水車音樂的作用。引出課題：“今天我們要利用信息技術，學習如何制作灑水車的專屬音樂，這就需要用到蜂鳴器模塊和觸摸傳感器。” 觀看視頻或音頻，感受灑水車音樂的特點。思考并回答教師的問題，積極參與討論。 通過灑水車音樂這一生活實例，激發學生的學習興趣和好奇心。引導學生關注生活中的信息技術應用，增強學習的實際意義。
講授新課 環節一：聲音產生的原理教師活動：展示桌面放沙粒并敲擊桌面的實驗，讓學生觀察沙粒的跳動。提問：“為什么敲擊桌面時沙粒會跳動？這說明了什么？”講解聲音產生的原理，即聲音是由物體振動產生的。環節二：蜂鳴器模塊教師活動：展示有源蜂鳴器和無源蜂鳴器的實物或圖片，講解它們的區別和工作原理。演示如何通過編程控制蜂鳴器發出不同的聲音。引導學生思考：“如何通過編程讓蜂鳴器發出灑水車的音樂？”python復制代碼# 引入必要的庫 from microbit import * import music # 播放一個簡單的音調 music.play(music.NOTE_C4, wait=True)環節三：觸摸傳感器教師活動：展示觸摸傳感器的實物或圖片，講解其工作原理和應用場景。演示如何通過編程檢測觸摸傳感器的狀態，并根據狀態控制蜂鳴器。提問：“如果我們要讓灑水車的音樂在觸摸傳感器被觸發時播放，應該怎么做？”ython復制代碼# 初始化觸摸傳感器和蜂鳴器 while True: if pin0.read_digital() == 1: # 檢測觸摸傳感器是否被觸發 music.play(['E4:2'], pin=pin1 觀察實驗現象，思考并回答教師的問題。嘗試用自己的話復述聲音產生的原理。觀察蜂鳴器的實物或圖片，了解它們的特點和工作原理。嘗試編寫簡單的程序，控制蜂鳴器發出不同的聲音。小組討論如何根據灑水車的音樂特點，編寫程序控制蜂鳴器。觀察觸摸傳感器的實物或圖片，了解其工作原理。嘗試編寫程序，檢測觸摸傳感器的狀態，并根據狀態控制蜂鳴器。小組討論如何結合觸摸傳感器和蜂鳴器，實現灑水車音樂的播放功能。 通過實驗和提問，幫助學生理解聲音產生的原理。培養學生的觀察能力和思考能力。幫助學生了解蜂鳴器模塊的特點和工作原理。通過編程實踐，提高學生的編程能力和問題解決能力。幫助學生了解觸摸傳感器的特點和工作原理。通過編程實踐，提高學生的編程能力和創新思維。
課堂練習 提供灑水車音樂的樂譜和編程框架，引導學生根據樂譜和框架編寫完整的程序。巡視指導，幫助學生解決編程過程中遇到的問題。 小組合作，根據樂譜和編程框架編寫完整的程序。調試程序，確保灑水車音樂能夠正確播放。展示作品，分享編程心得和經驗。 通過課堂練習，鞏固所學知識，提高編程實踐能力。培養學生的團隊合作精神和分享意識。
課堂小結 總結本節課所學內容，強調聲音產生的原理、蜂鳴器模塊和觸摸傳感器的特點和工作原理。提問：“通過本節課的學習，你收獲了什么？有哪些疑問或想法？”布置課后作業，要求學生進一步完善灑水車音樂的播放功能，并嘗試將其應用到其他場景中。 回顧本節課所學內容，思考并回答教師的問題。提出自己的疑問或想法，與教師和同學交流。課后完成作業，鞏固所學知識。 通過課堂小結，幫助學生梳理所學知識，明確學習目標和方向。培養學生的反思能力和自主學習能力。
板書 蜂鳴器模塊一、項目情境二、項目準備
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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