資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
蜂鳴器模塊 教學設計
課題 蜂鳴器模塊 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 八年級
教材分析 本課以灑水車的音樂提醒為背景，引入蜂鳴器和觸摸傳感器的相關知識。教材通過生動的情境描述和詳細的模塊拆解，幫助學生理解聲音產生的原理、蜂鳴器的分類和工作原理，以及觸摸傳感器的應用。同時，通過編程實踐，學生能夠掌握利用蜂鳴器模塊演奏音樂的方法，提升了動手能力和編程思維。教材內容豐富、實用，有助于學生深入理解物聯網技術在實際生活中的應用。
學習目標 信息意識：學生將能夠識別并理解生活中常見的電子發聲設備（如灑水車上的蜂鳴器）所傳遞的信息及其重要性，認識到聲音在信息傳遞中的獨特作用。通過學習蜂鳴器模塊的工作原理，學生將培養起對電子元件及其在信息傳輸中角色的敏感性和關注度。計算思維：學生將學會運用邏輯思維和算法設計，通過編程控制蜂鳴器發出不同的聲音和節奏，從而掌握利用編程解決實際問題的基本方法。在項目實踐中，學生將鍛煉抽象思維、邏輯推理和問題解決能力，學會將復雜問題分解為可管理的部分，并逐一解決。數字化學習與創新：學生將掌握利用數字化工具和資源（如編程軟件、電子元件等）進行學習和創新的方法，通過實踐探索蜂鳴器模塊的應用潛力。在項目實施過程中，學生將學會如何收集、整理和分析信息，以及如何運用所學知識進行創意設計和實踐驗證。信息社會責任：學生將認識到在使用電子發聲設備時，需要遵守相關的法律法規和社會道德規范，確保信息的合法、合規傳遞。通過學習灑水車音樂提醒的社會功能，學生將培養起對社會責任的意識和擔當，學會在數字化時代中積極傳播正能量，為構建和諧社會貢獻力量。
重點 通過學習,了解溫濕度傳感器的工作原理及使用。
難點 認識串口打印的可視化顯示；掌握通過程序使傳感器獲取環境溫濕度的方法。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 開場引入：通過展示灑水車工作的視頻或圖片，吸引學生注意力，并提問：“大家有沒有注意到灑水車工作時播放的音樂？你們知道這個音樂是怎么發出來的嗎？”引出主題：介紹灑水車音樂的重要性及其背后的技術原理，引出本節課的主題——蜂鳴器模塊及其在音樂播放中的應用。 觀看視頻/圖片：認真觀看教師展示的視頻或圖片，對灑水車音樂產生興趣。回答問題：思考并回答教師的問題，嘗試猜測灑水車音樂的工作原理。 通過生活中的實例，激發學生的學習興趣和好奇心，為接下來的學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：聲音產生的原理教師活動：演示實驗：在桌面上放置細沙，敲擊桌面使沙粒跳動，演示聲音產生的原理。同時，解釋聲音是由物體振動產生的。提問互動：提問學生：“你們還能想到哪些聲音是由物體振動產生的例子？”引導學生思考并回答。環節二：蜂鳴器模塊教師活動：介紹蜂鳴器：展示蜂鳴器的實物或圖片，介紹蜂鳴器的分類（有源和無源）及其工作原理。代碼演示：使用MicroPython編程，演示如何通過編程控制蜂鳴器發出不同的聲音。python復制代碼from microbit import * import music # 播放一個簡單的旋律 music.play(['C4:2', 'D4:2', 'E4:2', 'C4:2'], pin=pin1, wait=True)提問互動：提問學生：“你們能根據這個代碼，嘗試修改一下，讓蜂鳴器播放不同的旋律嗎？”環節三：觸摸傳感器與蜂鳴器的結合教師活動：介紹觸摸傳感器：展示觸摸傳感器的實物或圖片，介紹其工作原理和應用場景。結合演示：演示如何通過觸摸傳感器控制蜂鳴器的播放。當觸摸傳感器被觸發時，蜂鳴器播放音樂。python復制代碼while True: if pin0.read_digital() == 1: music.play(['E4:2', 'E4:2', 'E4:2', 'E4:4', 'D4:2', 'C4:2', 'B3:2', 'A3:8'], pin=pin1, wait=True)提問互動：提問學生：“你們能想象一下，這個觸摸傳感器和蜂鳴器的組合可以應用在哪些場景中嗎？”引導學生思考并回答。 觀察實驗：認真觀察教師的演示實驗，理解聲音產生的原理。思考回答：思考并回答教師的問題，舉出其他聲音產生的例子。觀察實物/圖片：認真觀察蜂鳴器的實物或圖片，理解其結構和工作原理。編程實踐：嘗試修改教師提供的代碼，讓蜂鳴器播放不同的旋律。觀察實物/圖片：認真觀察觸摸傳感器的實物或圖片，理解其工作原理。思考回答：思考并回答教師的問題，想象觸摸傳感器和蜂鳴器組合的應用場景。 通過實驗和互動，加深學生對聲音產生原理的理解。通過實物展示和代碼演示，讓學生直觀理解蜂鳴器的工作原理，并通過編程實踐加深理解。通過結合演示和提問互動，讓學生理解觸摸傳感器和蜂鳴器組合的應用價值，并激發其創新思維。
課堂練習 布置任務：要求學生使用MicroPython編程，設計一個簡易的灑水車音樂播放系統。當觸摸傳感器被觸發時，蜂鳴器播放《蘭花草》的旋律。提供指導：在學生練習過程中，提供必要的指導和幫助，解決學生遇到的問題。 編程實踐：根據教師的要求，使用MicroPython編程，設計灑水車音樂播放系統。交流討論：與同學交流討論編程過程中遇到的問題和解決方法，共同提高。 通過課堂練習，讓學生將所學知識應用于實踐中，提高編程能力和解決問題的能力。
課堂小結 總結回顧：回顧本節課所學的內容，包括聲音產生的原理、蜂鳴器模塊的工作原理、觸摸傳感器的應用以及灑水車音樂播放系統的設計。提問反饋：提問學生：“你們本節課學到了什么？有哪些收獲和疑問？”引導學生總結并反饋。 總結反饋：認真總結本節課所學的內容，并回答教師的問題，提出自己的收獲和疑問。 通過總結回顧和提問反饋，幫助學生鞏固所學知識，同時了解學生的學習情況和存在的問題，為后續教學提供參考。
板書 蜂鳴器模塊一、項目情境二、項目準備
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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