資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
蜂鳴器模塊 教學設計
課題 蜂鳴器模塊 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 八年級
教材分析 本教材《蜂鳴器模塊》一課，緊密結合生活實際，以灑水車音樂為例，引導學生學習蜂鳴器與觸摸傳感器的工作原理及應用。通過項目情境導入，激發學生興趣，再逐步深入講解聲音產生原理、蜂鳴器分類及發聲原理、觸摸傳感器特性等知識點。最后，通過編程實踐，讓學生親手制作灑水車音樂，實現理論與實踐的結合，培養了學生的動手能力和創新思維。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到信息在日常生活中的重要作用，特別是在理解灑水車音樂提醒的實用性和必要性上，從而培養起對周圍信息環境的敏感度和洞察力。通過學習蜂鳴器和觸摸傳感器的相關知識，學生能夠更加主動地尋找、理解和利用信息技術來解決實際問題。計算思維：學生將學會運用邏輯思維和抽象思維來分析蜂鳴器模塊的工作原理，理解如何通過編程來控制蜂鳴器發出不同的聲音。通過搭建腳本，學生能夠體驗到算法設計和問題解決的過程，培養起分解問題、建立模型、邏輯推理和評估解決方案的能力。數字化學習與創新：學生將掌握利用數字化工具和資源（如編程軟件）進行學習和創作的方法，通過實踐來掌握編程技巧，并創新性地應用于實際項目中。學生將學會如何有效地整合不同來源的信息和技術，創造出具有實用價值的數字化作品，如灑水車的專屬音樂。信息社會責任：學生將理解信息技術在社會中的廣泛應用和潛在影響，認識到在使用信息技術時應遵守的道德規范和法律法規。通過學習灑水車音樂提醒的實用性，學生能夠認識到信息技術在改善生活質量、促進社會進步方面的重要作用，從而培養起對信息技術的責任感和使命感。
重點 通過學習,了解溫濕度傳感器的工作原理及使用。
難點 認識串口打印的可視化顯示；掌握通過程序使傳感器獲取環境溫濕度的方法。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示灑水車在城市中工作的視頻或圖片，引導學生觀察灑水車的功能和特點，特別是其播放的音樂。提問：“同學們，你們知道灑水車為什么要在工作時播放音樂嗎？”引導學生思考音樂在灑水車工作中的作用。揭示課題：“今天，我們將通過學習《蜂鳴器模塊》，來探索如何制作灑水車的專屬音樂。” 觀看視頻或圖片，認真聽教師提問。思考并回答教師的問題，積極參與課堂討論。 通過生活中的實例，激發學生的學習興趣和好奇心。引導學生關注信息技術在日常生活中的應用，培養信息意識。
講授新課 環節一：聲音產生的原理教師活動：演示敲擊桌面使沙粒跳動的實驗，引導學生觀察并思考聲音產生的原理。講解聲音是由物體振動產生的，并展示聲音產生的示意圖。提問：“同學們，你們知道還有哪些物體振動可以產生聲音嗎？”引導學生思考并舉例。環節二：蜂鳴器模塊教師活動：展示蜂鳴器的實物和圖片，引導學生觀察其外觀和結構。講解蜂鳴器的分類（有源蜂鳴器和無源蜂鳴器）和工作原理。演示如何通過編程控制蜂鳴器播放不同的音調和節拍。提問：“同學們，你們知道如何通過編程來控制蜂鳴器播放音樂嗎？”引導學生思考并嘗試編寫簡單的程序。代碼示例：python復制代碼# 引入必要的庫 from microbit import * import music # 初始化蜂鳴器 pin1.set_analog_period(2) # 設置蜂鳴器引腳為模擬輸出模式，周期為2毫秒 # 播放音樂 while True: music.play(['C4:2', 'D4:2', 'E4:環節三：觸摸傳感器教師活動：展示觸摸傳感器的實物和圖片，引導學生觀察其外觀和結構。講解觸摸傳感器的工作原理和測量方法。演示如何通過編程將觸摸傳感器與蜂鳴器結合使用，實現觸摸控制蜂鳴器播放音樂的功能。提問：“同學們，你們知道如何通過觸摸傳感器來控制蜂鳴器播放音樂嗎？”引導學生思考并嘗試編寫程序。代碼示例：python復制代碼# 引入必要的庫 from microbit import * import music # 初始化觸摸傳感器和蜂鳴器 pin0.set_pull(Pin.PULL_UP) # 設置觸摸傳感器引腳為上拉模式 pin1.set_analog_period(2) # 設置蜂鳴器引腳為模擬輸出模式，周期為2毫秒 # 主循環 while True: if pin0.read_digital() == 0: # 檢測觸摸傳感器是否被觸摸 music.play(['E4:2', 'E4:2', 觀察實驗現象，思考并回答教師的問題。嘗試自己舉例，加深對聲音產生原理的理解。觀察蜂鳴器的實物和圖片，了解其外觀和結構。認真聽教師講解蜂鳴器的分類和工作原理。嘗試編寫簡單的程序，控制蜂鳴器播放音樂。觀察觸摸傳感器的實物和圖片，了解其外觀和結構。認真聽教師講解觸摸傳感器的工作原理和測量方法。嘗試編寫程序，實現觸摸控制蜂鳴器播放音樂的功能。 通過實驗和講解，幫助學生理解聲音產生的原理。培養學生的觀察能力和思考能力。通過實物展示和講解，幫助學生了解蜂鳴器的外觀、結構和工作原理。通過編程實踐，培養學生的計算思維和數字化學習能力。通過實物展示和講解，幫助學生了解觸摸傳感器的外觀、結構和工作原理。通過編程實踐，培養學生的計算思維和數字化學習能力。
課堂練習 布置課堂練習任務：“請同學們嘗試編寫一個程序，實現通過觸摸傳感器控制蜂鳴器播放灑水車的專屬音樂《蘭花草》。”提供必要的指導和幫助，鼓勵學生相互討論和合作。 認真閱讀任務要求，思考并嘗試編寫程序。與同學相互討論和合作，共同解決問題。向教師請教和展示自己的作品。 通過課堂練習，鞏固和加深學生對所學知識的理解。培養學生的實踐能力和團隊合作精神。
課堂小結 總結本節課所學的內容，強調聲音產生的原理、蜂鳴器模塊和觸摸傳感器的重要性和應用場景。提問：“同學們，通過本節課的學習，你們有哪些收獲和感悟？”引導學生分享自己的學習心得。布置課后作業：“請同學們繼續完善自己的程序，實現更多的功能。” 認真聽教師總結，回顧本節課所學的內容。分享自己的學習心得和感悟。接受課后作業任務，積極準備下節課的學習。 通過課堂小結，幫助學生梳理和鞏固所學知識。培養學生的總結能力和反思能力。為下節課的學習做好鋪墊。
板書 蜂鳴器模塊一、項目情境二、項目準備
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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