資源簡介

2024－2025學年第一學期高二年級第一次月考政治試題
時間：75分鐘 　　 分值：100分
一、選擇題（共16小題，每小題3分，共48分）
1. 下列說法與右面漫畫中反映的某些干部的思想一致的是(　　)
①死生有命,富貴在天 ②理氣一體,理在氣先
③心有多大,舞臺就有多大 ④人病則憂懼,憂懼見鬼出
A. ①②　　　 B. ②④　　　C. ①③　　　 D. ③④
2. 展現文明新風,是新時代主題性美術創作中的亮點。為深入表現這一主題,美術工作者聚焦身邊變化,通過刻畫外賣員、快遞員、城市建設者、支教老師等各行各業勞動者的精神風貌,展現時代氣象,體現社會進步。這表明(　　)
①有什么樣的意識就有什么樣的客觀存在與之相對應
②藝術創作是創作者能動反映外部世界的活動
③藝術創作具有自覺選擇性和能動創造性
④藝術家能夠通過想象創作出符合人的目的的客觀事物
A. ①③　　　 B. ①④　　　C. ②③　　　 D. ②④
3. 法新社拍攝中國軍人的一組照片《帝國的黎明》，將本來是松枝綠的軍服調成了黑色，塑造出強大的壓迫感和肅殺的氣氛，這種陰暗黑化手法其實跟BBC之流的陰間濾鏡類似，意在讓人們體會到被壓迫和權力至上的帝國形象，可是沒想到把中國網友都給看嗨了！西方媒體報道我國的時候往往帶上有色濾鏡，這種做法(　　)
①否認事物的客觀性，無法實現主客觀統一 ②佐證了思維并不能完全反映存在
③違背認識、改造世界要一切從實際出發的原則 ④說明物質和意識是相互影響相互依賴的
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
4. 習近平總書記在黨的二十大報告中指出,我國是一個發展中大國,仍處于社會主義初級階段,正在經歷廣泛而深刻的社會變革,推進改革發展、調整利益關系往往牽一發而動全身。從哲學角度看,作出上述論斷的哲學依據是(　　)
①世界具有物質性,新發展階段的客觀現實是黨制定政策的立足點　
②規律具有客觀性,尊重客觀規律是在正確發揮主觀能動性的前提條件下進行的　
③聯系具有系統性、有序性,要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件　
④矛盾具有特殊性,必須科學把握我國目前新發展階段的獨特性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
5. 2023年12月，河北省氣象部門為了增加降水量，緩解干旱等自然災害，組織在冀中南、冀東地區開展飛機增雪作業3架次，飛行12小時16分鐘，并在全省范圍內開展地面人工增雪作業85點次，發射火箭彈251枚，效果顯著。由此可見，人工增雪(　　)
①在一定程度上創新了氣象運行規律 ②是人們利用規律為人類造福的表現
③要堅持一切從實際出發，實事求是 ④突破自然條件的制約滿足人類需要
A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④
6. 2023年12月11日至12日，中央經濟工作會議召開，會議強調“推動城鄉融合、區域協調發展”“充分發揮各地區比較優勢，按照主體功能定位，積極融入和服務構建新發展格局”。上述要求體現了(　　)
①要把握聯系的普遍性，突破客觀條件制約構建新發展格局
②要把握聯系的多樣性，正確分析事物發展的各種條件
③要重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展
④要立足整體，發揮整體功能大于部分功能之和的功效
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7. 習近平總書記曾提出過一個著名的“地瓜理論”:地瓜的藤蔓向四面八方延伸,為的是汲取更多的陽光、雨露和養分,但它的塊莖始終是在根基部,藤蔓的延伸擴張最終為的是塊莖能長得更加粗壯碩大。2023年,浙江省重溫“地瓜理論”,跳出浙江發展浙江。跳出浙江發展浙江(　　)
①運用綜合思維方法認識事物,強調各要素的優化趨向
②改變事物的狀態,把事物的內部聯系轉變為外部聯系
③堅持用聯系的觀點看問題,重視加強與周邊地區的聯系
④重視聯系的多樣性,正確把握了事物存在和發展的條件
A. ①②　　　 B. ①③　　　C. ②④　　　 D. ③④
8. 科技創新等不得，也急不得，需要寬松包容的科研環境，形成有利于基礎研究的科研生態。一個公式可能需要成千上萬次縝密推演才能得到科學論證，一項從“0”到“1”的原創性突破甚至需要科學家付出一輩子的心血。這說明科技創新(　　)
①總是要經歷由失敗到成功的過程，要寬容失敗 ②是量變與質變的循環往復，要善于抓住機遇
③不可避免地會遇到挫折，要堅信前途是光明的 ④是量變到質變的過程,要營造包容的科研環境
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9. “老字號”煥發新活力，60歲的“國民奶糖”品牌大白兔攜手光明乳業推出的大白兔雪糕正式上市。近年來，“大白兔”在堅守經典的同時，迎合當下新零售的“跨界”玩法，實現了華麗轉身。這表明(　　)
①辯證的否定既是聯系的環節，又是發展的環節　 ②辯證的否定是事物自身的否定　
③辯證否定是對舊事物的否定和對新事物的肯定　 ④辯證的否定是事物發展的動力
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
10. 處理真實性與藝術性之間的關系，是歷史小說創作者繞不過去的課題。歷史學者力求真實性，有一分材料說一分話；而小說家的內心卻總懷有一種沖動，為歷史多添加一些戲劇性，盡量讓它變得好看。過度拘泥前者，往往失之呆板乏味；一味追求后者，則有篡改虛無之嫌。這表明，真實性與藝術性(　　)
①作為矛盾雙方是不同質的事物 ②是能夠相互滲透、相互包含的
③在絕對對立中具有相對統一性 ④具有斗爭性，兩者是不可兼顧的
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
11. “黨的自我革命永遠在路上”是黨的二十大報告提出的重要論斷。百年黨史，就是一部黨的自我革命史。深入推進黨的自我革命，要在自我凈化上下功夫，通過過濾雜質、清除毒素、割除毒瘤，不斷純潔黨的隊伍，保證黨的肌體健康。材料表明(　　)
①堅持自我革命是正確解決矛盾的關鍵 ②矛盾的主要方面決定著事物的性質
③只有承認矛盾才能正確有效地解決矛盾 ④堅持辯證否定有利于推動事物自我發展
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12. 2024年4月26日，外交部長王毅在北京同美國國務卿布林肯舉行會談。王毅表示，在當前變亂交織的國際局勢下，中美關系下步如何走，首先要回答好一個根本問題，那就是中美究竟是要做伙伴還是做對手。如果美國總是把中國當作最主要對手，中美關系就只會麻煩不斷，問題叢生。這說明正確認識中美關系要(　　)
①分清利弊，要用全面的觀點看問題 ②推動矛盾斗爭性向矛盾同一性轉化
③把握矛盾特殊性，在共性中把握個性 ④分清矛盾的主次方面，著力抓主流
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
13. 《鴻門宴》樊噲“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”這句話被后人廣為傳頌，但褒貶不一。對此，某語文教師課堂上組織學生進行討論。下列選項能支持觀點且哲理依據正確的是(　　)
①甲同學：大行不顧細謹——主要矛盾的主要方面決定事物性質
②乙同學：細節決定成敗——矛盾次要方面決定事物發展的方向
③丙同學：主攻大行兼顧細謹——要處理好主次矛盾的辯證關系
④丁同學：大禮小讓因事而宜——具體分析問題是解決矛盾關鍵
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
14. 很多同學經常在生活中聽到“耳聽為虛，眼見為實”，意思是指耳朵聽到的東西不可信，親眼見到的才是真實可靠的。對此，下列理解正確的是(　　)
①“眼見”是感性認識，“耳聽”是理性認識，感性認識往往更準確
②事物的現象有真相和假象之分，有時“眼見”不一定為實
③實踐才能出真知，“耳聽”作為間接經驗往往脫離實踐
④實踐是檢驗“眼見”和“耳聽”是否為實的唯一標準
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
15. 根據最新版的中國航天白皮書，中國首個大型巡天空間望遠鏡計劃于2023年發射，開展廣域巡天觀測。巡天空間望遠鏡，將成為繼美國哈勃太空望遠鏡之后，人類設計建造的，尺寸最大，技術水平最高，功能最齊全的太空光學望遠鏡，將在宇宙結構形成和演化、暗物質和暗能量、系外行星與太陽系天體等方面開展前沿科學研究。這說明(　　)
①實踐是人有目的、有意識的活動
②意識能夠能動地創造出符合人的目的的客觀事物
③認識工具有利于延伸人類的認識器官，促進認識發展
④以實踐為基礎的認識能把觀念的東西變成現實的東西
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
16. 2023年8月，國際學術期刊《天文學雜志》發表的一篇文章顯示，研究人員利用計算機模擬運算，成功再現了海王星軌道外側柯伊伯帶天體的多個特征，模擬結果顯示太陽系外緣可能存在一顆未知的類地行星。這一研究成果反映了(　　)
①科學研究的發展會不斷推翻之前的認識 ②立足于社會實踐的認識是無限發展的
③先進的工具是推動認識發展的重要條件 ④促進認識的發展是科學研究的根本目的
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
二、非選擇題（共4小題共計52分）
17. 閱讀材料，完成下列要求。
2023年8月15日，我國迎來首個全國生態日。全國生態日既是生態環境保護歷史性成就、歷史性變革的一次集中展示，也是提高全社會生態文明意識，以釘釘子精神推動生態文明建設不斷取得新成效的重要途徑。生態環境保護不能只喊口號不見行動，也不只是政府和企業的事，而需要把建設美麗中國轉化為全體人民自覺行動。人不負青山，青山定不負人。從全國生態日出發，共同為加強生態環境保護凝心聚力，為推選美麗中國建設加油助威，我們必能牢牢掌握生態文明建設的歷史主動，讓中華大地藍天水綠，青山常在，綠水長流。
結合材料，從唯物論的角度，談談“人不負青山，青山定不負人”的科學性。（16分）
18. 閱讀材料，完成下列要求。
2023年12月召開的中央經濟工作會議提出，要堅持穩中求進、以進促穩、先立后破；以科技創新推動產業創新，發展新質生產力。
經濟發展的新舊動能轉換是一個漸變過程，其間存在新舊動能同時存在的情況。當前，要先立后破，而不能未立先破。無論是調整政策，還是推動改革，都應該立的要積極主動地立起來，該破的要在立的基礎上堅決地破。“先立后破”就是指在推進經濟發展和改革的過程中，先建立起必要的制度和規則，然后再逐步打破原有的體制機制障礙。“立”，就是要加快形成新質生產力；“破”，就是敢于破除舊有的經濟增長路徑，突破瓶頸制約，破除各類阻礙經濟增長的堵點。
安徽加快建設量子信息、聚變能源、深空探測三大科創高地；長沙全力建設全球研發中心城市；北京聚力建設國際科技創新中心；黑龍江實施制造業數字化轉型、中小企業數字化賦能、智能制造試點示范行動……2024年1月各地紛紛繪制加快培育新質生產力“路線圖”。
結合材料，從“世界是永恒發展的”角度，闡述我國應怎樣加快發展新質生產力。（12分）
19. 閱讀材料,回答問題。
黨的十九屆五中全會指出,要加快構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局。面對復雜多變的國際形勢,要堅持擴大內需這個戰略基點,使生產、分配、流通、消費更多依托國內市場,形成國民經濟良性循環。要堅持供給側結構性改革的戰略方向,提升供給體系對國內需求的適配性,打通經濟循環堵點,提升產業鏈、供應鏈的完整性,使國內市場成為最終需求的主要來源,形成需求牽引供給、供給創造需求的更高水平動態平衡。新發展格局絕不是封閉的國內循環,而是開放的國內國際雙循環。推動形成宏大順暢的國內經濟循環,就能更好吸引全球資源要素,既滿足國內需求,又提升我國產業技術發展水平,形成參與國際經濟合作和競爭新優勢。更好利用國際國內兩個市場、兩種資源,實現更加強勁可持續的發展;要因地制宜,積極探索內外循環具體途徑和辦法,促使內外循環相互影響、相互交融、相互促進、相得益彰,實現我國經濟高質量發展。
結合材料,運用矛盾分析法分析如何處理內循環與外循環之間的關系。（12分）
20. 當前，越來越多的家長希望孩子“讀萬卷書”的同時“行萬里路”，使孩子在探索自然、接觸社會的體驗過程中達到知行合一。暑假期間，依托各地博物館開展的“研學游”活動空前火熱，孩子們通過現場觀察、聽講解、參與互動展示等多種方式接觸歷史知識，不僅可以拓寬視野、提升觀察力和思考能力，還可以激發創造力、想象力、對美的感知力，成為文化遺產的新一代傳承人。
運用“人的認識從何而來”的相關知識，分析“研學游”活動的積極意義。（12分）
政治參考答案
1. 【答案】A
【解析】漫畫諷刺了某些干部的客觀唯心主義思想,“死生有命,富貴在天”和“理氣一體,理在氣先”屬于客觀唯心主義,①②符合題意;“心有多大,舞臺就有多大”有主觀唯心主義傾向,“人病則憂懼,憂懼見鬼出”屬于唯物主義,③④不符合題意。
2. 【答案】C
【解析】美術工作者聚焦身邊變化,通過刻畫各行各業勞動者的精神風貌,展現時代氣象,體現社會進步,說明藝術創作是創作者能動反映外部世界的活動,藝術創作具有自覺選擇性和能動創造性,②③正確切題。①是唯心主義的觀點,排除。藝術家能夠通過實踐把觀念的東西變成現實的東西,創作出符合人的目的的客觀事物,而不是想象,④錯誤。
3. 【答案】A
【解析】思維能正確反映存在，此項屬于不可知論的觀點，②錯誤。物質決定意識，意識依賴于物質，但物質不依賴于意識，④錯誤。①③符合題意。
4. 【答案】B
【解析】“我國是一個發展中大國,仍處于社會主義初級階段,正在經歷廣泛而深刻的社會變革,推進改革發展、調整利益關系往往牽一發而動全身”,說明矛盾具有特殊性,必須科學把握我國目前新發展階段的獨特性,世界具有物質性,新發展階段的客觀現實是黨制定政策的立足點,①④符合題意。規律具有客觀性,尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提條件,②說法錯誤。聯系具有多樣性,要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件,③說法錯誤。
5. 【答案】A
【解析】規律是客觀的，創新規律的觀點錯誤，①排除。河北省氣象部門為了增加降水量，緩解干旱等自然災害，組織在冀中南、冀東地區開展飛機增雪作業，是人們利用規律為人類造福的表現，②正確。在冀中南、冀東地區開展飛機增雪作業3架次，飛行12小時16分鐘，并在全省范圍內開展地面人工增雪作業85點次，發射火箭彈251枚，效果顯著。這說明人工增雪要堅持一切從實際出發，實事求是，③正確。人工增雪受自然條件的制約，并不能突破自然條件的制約，④錯誤。
6. 【答案】C
【解析】人們不能突破客觀條件制約，①說法錯誤。“推動城鄉融合、區域協調發展”體現了要把握聯系的多樣性，正確分析事物發展的各種條件，②符合題意。“充分發揮各地區比較優勢，按照主體功能定位，積極融入和服務構建新發展格局”體現了要重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展，③符合題意。材料強調部分影響整體而非重視整體作用，④不符合題意。
7. 【答案】D
【解析】運用綜合思維方法認識事物,注重系統內部結構的優化趨向,而不是強調各要素的優化趨向,①錯誤;改變事物的狀態,建立新的具體的聯系,而不是把事物的內部聯系轉變為外部聯系,②錯誤;地瓜的藤蔓向四面八方延伸,為的是汲取更多的陽光、雨露和養分,浙江省重溫“地瓜理論”,表明重視聯系的多樣性,正確把握了事物存在和發展的條件,堅持用聯系的觀點看問題,重視加強與周邊地區的聯系,③④符合題意。
8. 【答案】D
【解析】科技創新等不得，也急不得，需要寬松包容的科研環境，事物發展的前途是光明的，道路是曲折的，但未必總是要經歷從失敗到成功的過程，①不選，③入選。事物的發展是從量變到質變再到新的量變，循環往復不斷前件的過程，而不能僅僅表述為循環往復，②不選。一個公式可能需要成千上萬次縝密推演才能得到科學論證，一項從“0”到“1”的原創性突破甚至需要科學家付出一輩子的心血，因此科技創新是量變到質變的過程，要營造包容的科研環境，④入選。故本題選D。
9. 【答案】A
【解析】“老字號”大白兔在堅守經典的同時，迎合當下新零售的“跨界”玩法，實現了華麗轉身。這表明辯證的否定是事物自身的否定，既是聯系的環節，又是發展的環節，①②符合題意。辯證否定的實質就是“揚棄”，是既肯定又否定，既克服又保留，保留的是舊事物中積極合理的因素，克服的是舊事物中過時的消極的內容，③錯誤。矛盾是事物發展的動力，辯證否定是實現新事物代替舊事物的根本途徑，④錯誤。
10. 【答案】B
【解析】真實性與藝術性作為矛盾雙方兩個不同的方面，不是不同質的事物，①排除；真實性與藝術性具有斗爭性，同時也具有同一性，二者并非不可兼得，④錯誤。故本題選B。
11. 【答案】D
【解析】具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵，①說法錯誤；事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的，②說法錯誤。故本題選D。
12. 【答案】B
【解析】矛盾雙方在一定條件下相互轉化，矛盾斗爭性與同一性不能相互轉化，②錯誤。③：材料強調的是尋求共性，而不是把握個性，③排除。故本題選B。
13. 【答案】D
【解析】“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”強調的是處理主次矛盾關系而非矛盾主次方面關系，①不符合題意。主要矛盾決定事物發展的方向，②錯誤。主攻大行兼顧細謹的強調是做大事的人，也要注意小節，我們在做事時要處理好主次矛盾的辯證關系，③符合題意。有大禮節的人是否責備小的過錯要因事而宜，具體問題問題分析，故④正確。
14. 【答案】D
【解析】“眼見”和“耳聽”都是感性認識，①錯誤；“耳聽”作為間接經驗不一定脫離實踐，③錯誤。故本題選D。
15. 【答案】B
【解析】意識能夠指導人們實踐，在尊重規律的前提下通過實踐創造出自然界原來沒有的東西，②不選；實踐具有直接現實性，能把觀念的東西變成現實的東西，④不選。①③符合題意。
16. 【答案】D
【解析】那些經過實踐反復檢驗的、已經確定的真理并沒有被推翻，而是不斷地向前發展，①說法錯誤。實踐是認識的目的，促進實踐發展是科學研究的根本目的，④說法錯誤。故本題選D。
17. 【答案】①自然界是客觀的，人不負青山是要我們承認自然規律，從客觀存在的實際出發去改造自然，而不能破壞自然環境。②規律具有客觀性，不以人的意志為轉移。人不負青山，就是要承認自然界發展的客觀規律，按規律辦事。③人的意識具有能動性，人們發揮正確意識的指導作用，能夠實現人與自然的和諧統一。④尊重規律和發揮主觀能動性是統一的，人們可以通過自身的努力，實現經濟社會發展和保護自然的平衡統一，實現經濟社會的可持續發展。
18. 【答案】①發展的實質是事物的前進和上升。堅持創新，支持新事物成長壯大。新質生產力是以新技術、新經濟、新業態為主要內涵，強調把創新驅動作為生產力的關鍵要素，以實現自立自強的關鍵性顛覆性技術突破為龍頭的生產力躍升。②事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。這要求我們既要重視量的積累，又要抓住時機促成飛躍。加快發展新質生產力要及早布持續推進，抓住新機遇，敢于突破瓶頸制約打造發展新優勢，站在新起點實現新跨越。③事物發展的方向是前進的、上升的，道路是曲折的、迂回的。我們要對未來充滿信心，熱情支持和細心保護新事物，促使其成長、壯大，還要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地面對挫折與考驗。形成新質生產力不可能一蹴而就，新質生產力發展過程中面臨著困難挑戰，我們要堅定信心，迎難而上，尊重規律，謀劃思路，加快發展新質生產力。
19. 【答案】①矛盾就是對立統一,要用全面的觀點看問題。既要重視內循環,也不能忽視外循環,要把二者結合起來,不能割裂二者的關系。②應堅持“兩點論”和“重點論”的統一。內循環是主體,要以我為主,自強自立;外循環是重要輔助,不能忽視,要通過發揮內需潛力,使國內市場和國際市場更好聯通,以實現更加強勁可持續的發展。③要做到具體問題具體分析。要因地制宜,積極探索內外循環具體途徑和辦法,促使內外循環相互影響、相互交融、相互促進、相得益彰,實現我國經濟高質量發展。
20. 【答案】①實踐是認識的來源。通過“研學游”活動，孩子們以親身體驗的方式獲得歷史知識，拓寬視野。②實踐是認識發展的動力。“研學游”活動提升了孩子的觀察力和思考能力，也激發創造力、想象力和對美的感知力，推動認識的深化。③實踐是認識的目的。通過“研學游”活動，激勵孩子們學有所成，成為文化遺產的新一代傳承人。

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