資源簡介

廣東省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期中聯(lián)考日語試卷
本試卷共4頁。滿分150分。考試用時120分鐘。
注意事項：
1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案書寫在答題卡上。寫在本試卷上無效
3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答卡上。
第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1.男の人は何を持っていきますか。
A.花や果物 B.本 C.食べ物
2.學(xué)生は明日、何時に集まらなければなりませんか。
A.8時半 B.9時 C.9時半
3.女の人は昨日どこへ行きましたか。
A.山 B.湖の近く C.海の近く
4.2人はいつ映畫を見に行きますか
A.土曜日 B.水曜日 C.金曜日
5.女の人は次の日曜日、何をしますか。
A.プールで泳ぐ。 B.アルバイトをする。 C.日本語の勉強をする。
第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間，每段錄音播放兩聽下面的錄音，回答第6至8題。
6.男の人はどのボタンを押しましたか。
A.青いボタン B.赤いボタン C.黃色いボタン
7.男の人はこのあと、どのようにコピーしますか。
A.字を小さくしてコピーする。
B.字を大きくして、薄くコピーする。
C.字を大きくして、濃くコピーする。
8.白いボタンはどんな役割がありますか。
A.字を濃くする役割
B.字を薄くする役割
C.字を大きくする役割
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9.説明會の場所はどこに変わりましたか。
A.第1會議室 B.第2會議室 C.第3會議室
10.どうして場所を変えましたか。
A.參加者が増えたから
B.設(shè)備が壊れたから
C.予約がいっぱいだったから
11.女の人はこのあと、何をしますが。
A.資料を用意する。
B.椅子や機を準備する。
C.參加者にメールを送る。
聽下面的錄音，回答第12至14題。
12.レポートの締め切りはいつですか。
A.明日の晝12時 B.明日の午後5時 C.來週
13.女の人はこれから何をしますか。
A.レポートを書く。 B.授業(yè)を受ける。 C.先生に會いに行く。
14.2人は明日、何について相談をしますか。
A.レポートの內(nèi)容 B.來週のスケジュール C.発表の流れ
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15.女の人はいつ山登りに行きますか。
A.明日 B.明後日 C.來週
16.どんな服を著たほうがいいですか。
A.暖かいセーター
B.防水防寒服
C.脫いだり著たりしやすい上著
17.2人は何について話していますか。
A.山登りの面白さ
B.山で疲れない步き方
C.山登りをする時の服裝
18.女の人はこれから何をしますか。
A.チケットを配る。 B.寫真を撮る。 C.お城の歴史を説明する。
聽下面的錄音，回答第18至20題。
19皆はバスを降りてから、どこに集まりますか，
A.公園の入口 B.門の前 C.お城の中
20.晝ご飯はどうしますか。
A.お弁當を食べる。 B.食堂で食べる。 C.レストランで食べる。
第二部分閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項
（一）
今まで使っていたコップをうっかり割ってしまったので、先週、新しいコップを買おうと思って、出かけました。あるお店でコップを探していたときのことです。「あれ？この柄、おばあちゃんの家にあったコップにそっくり！」赤い花の絵がかかれた、ガラスのコップを見て、私は聲を出してしまいました。同じデザインのお皿もあります。フォーク、スプーンもあります。赤い花の絵ではないけれど、やっぱり祖母の家にありそうな、懐かしい模様の食器もあります。
お店の人に聞いたら、「レトロ柄」といって、今、50年前くらいのデザインが「かわいい」、「懐かしい」と、人気なのだそうです。（ア）、新しく「レトロ柄」の商品がたくさん作られて、売られているのだということでした。私は、お店に並んでいる「レト口柄」の商品を見ていて、久しぶりに祖母に會いたくなりました。祖母とは離れて暮らしています。子どものときは、學(xué)校が休みのときによく遊びに行きましたが、今は會社で働いているので、あまり會えません。
私は赤い花の絵の同じコップを2つ買いました。1つは私が自分の家で使うコップで、もう1つは祖母に使ってもらおうと思います。お店から帰って、祖母に電話をしました。久しぶりに祖母の聲が聞けて、よかったです。明日は火曜日ですが、會社を休んで會いに行くことにしました。
21、店のコップを見たとき、「私」はどう思ったか。
A.祖母の家で使っていたコップと似ていると思った。
B.今使っているコップよりデザインがかわいいと思った。
C.他の「レトロ柄」のコップのほうがいいと思った。
D.同じデザインのお皿とセットでほしくなった。
2.文中に「赤い花の絵ではない」とあるが、何を指すか
A.自分の家のコップ
B.店の人に勧められたフォーク
C.祖母の家にあったコップ
D.店に並んでいる懐かしい食器
23.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.しかし B.それで C.ところが D.ちなみに
24.「私」について、文章の內(nèi)容と合っているのはどれか。
A.子どものとき、祖母と一緒に住んでいた。
B.今もお店で働いている祖母がいる。
C.同じデザインのコップを2つ買った。
D.會社が休みの日に、祖母と會う約束をした。
25.文章の內(nèi)容に合っているのはどれか。
A.筆者は先週祖母に電話をかけた。
B.筆者はコップを売る店で働いている。
C.割ってしまったコップに赤い花の絵がある。
D.祖母が「レトロ柄」の商品を売っている。
（二）
経営學(xué)で學(xué)ぶ理論や考え方は、実務(wù)ですぐに役に立つスキルとはちょっと違って、普段の仕事でそまま使えるようなものばかりではありません。以前、何かのテレビ番組で、有名な経営者の方が「経営學(xué)部を出てきたくせに名刺の渡し方も知らない」と言ったことを話されていましたが、たしかに経営學(xué)部では名刺の渡し方やビジネスメールのき方、効果的な営業(yè)トークといった、ビジネススキルのようなものは教えませんし、それは経営學(xué)ではありません。（ア）、実務(wù)家の方々からは、こんなものが役に立たないと思われることも少なくないでしょう。
しかし、経営學(xué)の理論や考え方というのは、すぐに役に立つビジネススキルというよりも、むしろさまざまな知識を整理するための引き出し、新たな情報に觸れた時にそれを分析するための視點、もしくは価値のある情報を感知して受信するためのアンテナ（天線）のようなものではないでしょうか。（…中略…）ビジネスの現(xiàn)場において、何かの情報に觸れたり、何かの問題に直面したりした時に、なんとなく場當たり的（即興）に対処する人もいれば、それがそもそも何の問題で、何にどんな影響がありそうで、それにどう対処すべきなのかということを、しっかり分析して考えようとする人もいるでしょう。経営學(xué)は、後者のような人にとって役に立つツールであればいいと、私自身は考えています。
26.文中に「ビジネススキル」とあるが、その內(nèi)容に合っているのはどれか。
A.名刺の渡し方 B.理論 C.考え方 D.問題の解決方法
27.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.けれども B.したがって C.あるいは D.逆に
28.文中に「それ」とあるが、何を指すか。
A.ビジネススキル B.新たな情報
C.経営學(xué)の理論や考え方 D.場當たり的に対処方法
29.文中の「後者のような人」とはどのような人か。
A.実務(wù)ですぐに役立つスキルが欲しい人
B.情報や問題に場當たり的に対処する人
C.情報や問題を分析して考えようとする人
D.すでに実務(wù)を擔(dān)當している人
30.経営學(xué)の理論や考え方について、筆者の考えと合っているのはどれか。
A.名刺の渡し方などのビジネススキルも教えるべきである。
B.ビジネスの実務(wù)を経験してから學(xué)ぶべきである。
C.価値ある情報を感知するのを妨げるときがある。
D.ビジネスの現(xiàn)場ですぐに役立つビジネススキルではない。
（三）
月に1冊も本を読まない人が6割超に上ることが、（日本）文化庁が2024年9月17日に公表した2023年度の「國語に関する世論調(diào)査」で判明した。同じ調(diào)査項目が設(shè)けられた2008年度以降では最も多く、初めて5割を超えた。スマートフォンやネット交流サービスの普及が原因とみられ、文化庁の擔(dān)當者は「読書離れを顕著に示しており、國語力の養(yǎng)成に影響が出るかもしれない」と危機感を示している。
調(diào)査は2024年3月、全國の16歳以上の個人6000人を抽出して郵送で実施。59.3％にあたる3559人から有効回答を得た。1カ月に読む本の冊數(shù)を?qū)い亭胭|(zhì)問は2008年度以降、5年ごとに実施。2023年度調(diào)査で漫畫 雑誌を除く書籍（電子書籍含む）を「1冊も読まない」と回答したのは62.6％で、2018年度の前回から15.3ポイント増えた。過去3回の調(diào)査はいずれも46～47％で、急速に増えた。
「1冊以上読む」は36.9％で、前回より15.7ポイント減少。冊數(shù)の內(nèi)訳（明細）は「1、2冊」が27.6％、「3、4冊」が6.0％と統(tǒng)いた。性別でみると「0冊」に男女の差はほとんどなかった。年代別の分析ではいずれの年代でも男女問わず「0冊」が最多となるなど、年代や地域によらず本を読まない人の割合はまんべんなく（普遍）高かった。
こうした結(jié)果を裏付けるように、読書量についての質(zhì)間で「以前に比べて減っている」と回答したのは69.1％で、前回（67.3％）から1.8ポイント増えた。（ア）、本を読まないと回答した人にインターネットで記事などを読む頻度を?qū)い亭腠椖郡扦稀袱郅軞叭铡工趣位卮黏?5.3％と最多だった。文化庁は「活字離れとは言い切れない」との見方を示す。
31.文中に「危機感を示している」とあるが、それはなぜか。
A.スマートフォンやネット交流サービスの普及したから
B.月に1冊も本を読まない人が初めて5割を超えたから
C.本を読まない人は少ないから
D.調(diào)査に參加したい人は少ないから
32.2018年度調(diào)査で漫畫 雑誌を除く書籍を「1冊も読まない」と回答したのは次のどれか。
A.47.3％ B.77.9％ C.62.6％ D.15.3％
33.文中に「過去3回」とあるが、次のどれか。
A.2020年度、2021年度、2022年度
B.2021年度、2022年度、2023年度
C.2008年度、2013年度、2018年度
D.2008年度、2018年度.2028年度
34.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.そして B.例えば C.だから D.一方で
35.文章の內(nèi)容に合っているのはどれか。
A.この調(diào)査はインターネットで行われた。
B.1冊も本を読まない男女の差はほとんどなかった。
C.年齢が上がるほど、本を読まない人が多くなった。
D.本を読まない人はインターネットでの記事も読まなかった。
（四）
私たちは一生懸命勉強しようとします。知を身につければつけるほど、自分が磨かれると思っているからです。でも、本當にそうなのでしょうか。古代ローマ支配下のエジプト（埃及）で活躍した哲學(xué)者プロティノス（普羅蒂諾斯）に言わせると、必ずしもそうではありません。プロティノスはこう言っています。「彫刻家が彫像を完成させるように、たえず自分の完成につとめなさい。（ア）、自分を彫刻に見立てて（比擬，當作）、常に完成を目指していきなさいということです。その際プロティノスは、彫刻とは自分の余分な部分を削ることだと言っています。
私たちは何か新しい知を?qū)Wぶたび、その知を身につけるのだと思い込んでいます。しかし、自分を磨くというのは、自分の不要な知識を捨てることにほかなりません。プロティノスの彫刻のイメージと同じで、むしろ余分なものをそぎ落とすことで、より美しく、より強靭な姿に近づいていくということです。彼はその究極の狀態(tài)を「一者」と呼びました。これこそが理想の自分です。
その理想の自分に近づくために、新しい知を彫刻のノミ（鑿子）のように用い、不要なものと必要なものをより分けていくということです。プロティノスは、そんな彫刻を続けていれば、宇宙を支配することさえ可能だと言います。かなり大げさ（夸張）な話ですが、理屈としてはあり得ないことではありません。そうして自分を磨き続けていれば、いずれはこの世の（イ）に立つことも不可能ではないということです。
36.文中に「そう」とあるが、何を指すか。
A.知を身につけるほど、自分が磨かれること
B.自分の余分な部分を削るほど、自分が磨かれること
C.彫刻を完成させるために、自分の余分な部分を削ること
D.理想の自分に近づくために、彫像を完成させること
37.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.そこで B.または C.さらに D.つまり
38理想の自分になるには、どうすればいいか。
A.自分の彫刻を一生懸命完成する。
B.一生懸命新しい知識を勉強する。
C.新しい知を通して、不要な知識を捨てる。
D.彫刻のノミをよく用いる。
39.文中の（イ）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.トップ B.ホット C.デープ D.コップ
40.この文章にテーマをつけたら、どれがいいか。
A.彫刻のノミ B.自分を磨くには C.新しい知識 D.彫刻家になるように
第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）
第一節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
昔農(nóng)民たちは月の満ち欠けで時の流れを計り、季節(jié)の変化を感じ取っていました。そんな農(nóng)民たち　1　、秋は収穫の時期。その収穫を感謝する風(fēng)習(xí)　2　、ススキ（芒草）を飾り、収穫物をお供えするお月見が始まったと言われています。特に、「中秋の名月」は、サトイモ（芋頭）やサツマイモ（紅薯）の収穫時期に當たる　3　、「芋名月」とも呼ばれ、サトイモなどを供える風(fēng)習(xí)もあります。
「中秋の名月」は満月でないことの　4　です。去年2023年は、「中秋の名月」と満月の日が一致していましたが、今年2024年は「中秋の名月」が9月17日、満月は翌日18日になっています。來年以降で「中秋の名月」と満月が　5　日になるのは、2030年。2029年までは全て「中秋の名月」　6　満月のほうが1日遅く、2026年は2日も遅くなっています。
満月のことをよく、「十五夜」と呼びますが、実は舊暦15日の夜の月は満月　7　。舊暦では、新月（真っ暗な月）を含む日を月の始め、月立（つきたち）と決めました。この月立が月の始めの日「　8　」の語源となっています。その日から15日後が、舊暦の15日になるのですが、実は、新から満月までの日數(shù)は15日ピッタリではなく、13.9～15.6日間と時期により、変化するのです。このような理由もあり、満月の瞬間を含む日は、舊暦14日～舊暦17日まで幅があります。こうした理由から、今年の「中秋の名月」も満月ではありません。ちょっと　9　する人もいるかもしれませんが、心配いりません。人間の目で見ても、1日、2日の違いなら、ほとんど満月と変わらなく、丸く　10　はずです。
41.（　　　　）
A.によって B.にとって C.にわたって D.にたいして
42.（　　　　）
A.として B.としても C.とすると D.というと
43.（　　　　）
A.ものから B.ことから C.ことなく D.ものなら
44.（　　　　）
A.ほかはない B.しかない C.ほうが多い D.だけではない
45.（　　　　）
A.同じだ B.同じな C.同じの D.同じ
46.（　　　　）
A.から B.こそ C.より D.さえ
47.（　　　　）
A.とは限りません B.でもいいです C.かもしれません D.ではいけません
48.（　　　　）
A.みっか B.はたち C.ついたち D.むいか
49.（　　　　）
A.さっぱり B.ゆっくり C.しっかり D.がっかり
50.（　　　　）
A.見える B.見られる C.聞こえる D.開ける
第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當?shù)闹~或括號內(nèi)單詞的正確形式，括號內(nèi)單詞有雙下畫線時，寫出該單詞的漢字或假名。
父と様々なことを本格的に話せるようになったのは、大學(xué)に進學(xué)してからである。私が大學(xué)進學(xué)と　1　（とも）に家を出たあたりから、父も仕事を変え、少し心　2　余裕を持つことができるようになった。大學(xué)から帰省すると、いつも父はビールを　3　（注ぐ）ながら、「そう言えば最近さ～」なんて言いながら話し始める。それは社會人になった今日まで　4　（変わる）ない。
帰ってくるとお酒を真ん中に置いて、母と妹が帰って來るまで、2人　5　何となくしゃべる。私の學(xué)業(yè)、戀愛、結(jié)婚、子供の育て方、父の研究、お互いの仕事、家族の昔話、家族のこれから。何でも話す。その中で父が放った印象的だった言葉がある。
「でもさ、何でもやってみると、全ては繋がるもんだよ。無駄なことはない。お父さんだって20年ぶりに繋がったもん、仕事で」ふとした話の流れで、転職したてで自分の選択が　6　（正しい）たか悩んでいる私に父が言った一言である。何気ない一言だったけど、私にとっては背中　7　押される言葉だった。そしてあんなに大変な狀況から、環(huán)境を変える決斷と、そのためにエネルギーを割いた父を　8　（改）めて尊敬した。「そっか、お父さんも大変だったもんね。ここまで、お疲れ様」と　9　思う）ず心の中でそう言ってしまった。どこかで何かがつながっている。だから無駄なことは何もない。父からもらったこの言葉は挫けそうになった時の私の　10　（支える）になっている。
51. 52. 53. 54. 55.
56. 57. 58. 59. 60.
四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）
第一節(jié)（滿分10分）
假如你是李明，正值暑假酷熱之際，請給老家的谷寫個暑中問候（暑中お見舞い），請令保重身體。
注意：
（1）字數(shù)為80～120字；
（2）格式正確，書寫清楚；
（3）使用「です ます」體。
第二節(jié)（滿分30分）
王爾德說過“愛自己是終身浪漫的開始”。我們在生活中也總是聽到父母、老師、朋友對自己叮囑：要好好愛自己，好好照顧自己。你有好好愛自己嗎？請你以「自分を大切にする」為題，寫一篇短文。內(nèi)容包括：
（1）說說愛護自己的重要性；
（2）舉出愛護自己的具體做法。
注意：
（1）字數(shù)為280～320字；
（2）格式正確，書寫消楚；
（3）使用「です ます」體。
高三日語試卷參考答案
第一部分：聽力（1.5分×20＝30分）
1.B2.A3.C4.B5.A
6.A7.C8.B9.C10.A
11.B12.A13.A14.C15.B
16.C17.C18.A19.B20.C
第二部分：閱讀（2.5分×20＝50分）
（一）21.A22.D23.B24.C25.A
（二）26.A27.B28.B29.C30.D
（三）31.B32.A33.C34.D35.B
（四）36.A37.D38.C39.A40.B
第三部分：語言運用（1.5分×20＝30分）
41.B42.A43.B44.C45.D
46.C47.A48.C49.D50.A
51.共52.に53.注ぎ54.変わら55.で
56.正しかっ57.を58.あらた59.思わ60.支之
第四部分：寫作（滿分40分）
參考范文
第一節(jié)（115字）
暑中お見舞い申し上げます
おじいちゃん、お元気ですか。僕たちはみんな元気です。僕は今年高校三年生になり、來年の大學(xué)入試のために一生懸命頑張っています。
毎日蒸し暑いので、暑さに負けずに、おじいちゃんはぜひ體を大切にしてください。
李明
第二節(jié)（316字）
自分を大切にする
このペースの速い世界では、仕事や勉強に追われて、自分自身を大切にすることを忘れてしまうことがよくあります。しかし、自分を大切にすることは、人生において大切なことです。自分を大切にしなければ、どのようなこともうまくできません。しばらくはなんとかやっていけるかもしれないが、いずれは燃え盡きてしまいます。また、自分自身を大切にしなければ、他の人の面倒を見ることはできないでしょう。
自分を大切にするというと、人によって、できることはさまざまです。例えば、ちゃんとご飯を食べたり、十分な睡眠をとったり、定期的に運動したりしましょう。それに、自分自身の趣味を見つけ、人とのコミュニケーションをとって、必要な時には助けを求めるようにしましょう。

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