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贛科版八上信息科技 第一單元 第2課 物聯網相關技術 教案1

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贛科版八上信息科技 第一單元 第2課 物聯網相關技術 教案1

資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
物聯網相關技術 教學設計
課題 物聯網相關技術 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 八年級
教材分析 《走進物聯網》第二課《物聯網相關技術》教材分析:本課內容全面且系統地介紹了物聯網領域的核心技術,包括感知識別技術、短距離無線通信技術以及定位技術。通過詳細講解一維條碼、二維條碼、射頻識別、傳感器技術、Wi-Fi、藍牙、NFC、ZigBee等知識點,以及全球定位系統和北斗衛星導航系統的構成,使學生能夠全面了解物聯網的運作機制和關鍵技術。教材內容條理清晰,知識點豐富,有助于培養學生的專業素養和實際操作能力,為后續學習物聯網相關知識打下堅實基礎。
學習目標 信息意識:學生能夠識別并理解物聯網技術在日常生活中的廣泛應用,特別是定位技術(如全球定位系統和北斗衛星導航系統)和感知識別技術(如條碼識別和射頻識別)在商品追蹤、身份認證等方面的作用,從而增強對信息技術在社會生活中重要性的認識。計算思維:學生通過了解傳感器技術的工作原理和分類,以及短距離無線通信技術(如Wi-Fi、藍牙、NFC、ZigBee)的特點和應用,能夠培養分析、抽象和解決問題的能力,學會運用邏輯思維和計算方法理解和設計物聯網系統。數字化學習與創新:學生通過本節課的學習,能夠掌握利用數字化工具(如物聯網技術相關軟件和硬件)進行信息獲取、處理和創新的方法,能夠主動探索物聯網技術的最新發展和應用,并在實踐中進行嘗試和創新。信息社會責任:學生通過了解物聯網技術的原理和應用,能夠認識到信息技術在推動社會進步的同時,也伴隨著隱私保護、數據安全等社會問題。學生應樹立信息安全意識,遵守信息法律法規,積極承擔信息社會的責任,為構建安全、和諧的數字世界貢獻力量。
重點 認識日常的定位技術;了解常見的短距離無線通信技術。
難點 了解常見的感知識別技術;掌握傳感器技術的原理和分類。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 開場提問:教師提問學生:“你們在日常生活中,有沒有遇到過需要使用定位、掃碼或者無線連接的情況?”引導學生思考物聯網技術在日常生活中的應用。展示案例:通過PPT或視頻展示物聯網技術在物流、零售、智能家居等領域的應用案例,激發學生對物聯網相關技術的興趣。揭示課題:教師揭示本節課的課題——《物聯網相關技術》,并簡要說明本節課的學習目標。 思考回答:學生思考并回答教師的問題,分享自己在日常生活中遇到的物聯網技術應用實例。觀看案例:學生觀看教師展示的物聯網技術應用案例,感受物聯網技術的魅力和實用性。 通過提問和展示案例,激發學生對物聯網相關技術的興趣和好奇心,為新課的學習做鋪墊。
講授新課 環節一:感知識別技術教師活動:講解條碼識別技術:教師詳細講解一維條碼和二維條碼的組成、工作原理及其在物聯網中的應用,如商品掃碼、快遞追蹤等。演示射頻識別技術:通過實物或視頻演示射頻識別(RFID)技術的工作原理和應用場景,如門禁系統、圖書館圖書管理等。介紹傳感器技術:教師講解傳感器的工作原理,即如何將物理量轉換為電信號,并介紹傳感器的分類,如溫度傳感器、壓力傳感器、光傳感器等,以及它們在物聯網中的應用。環節二:短距離無線通信技術教師活動:介紹Wi-Fi技術:教師講解Wi-Fi技術的特點、工作原理及其在物聯網中的應用,如智能家居控制、無線局域網通信等。對比藍牙技術:教師對比講解藍牙技術與Wi-Fi技術的異同,強調藍牙技術在低功耗、短距離通信方面的優勢,并介紹其在物聯網中的應用,如藍牙耳機、智能手環等。介紹NFC和ZigBee技術:教師簡要介紹NFC(近場通信)技術和ZigBee技術的特點和應用場景,如手機支付、智能家居設備間的通信等。環節三:定位技術教師活動:講解全球定位系統:教師詳細講解全球定位系統(GPS)的組成、工作原理及其在物聯網中的應用,如車輛導航、位置追蹤等。介紹北斗衛星導航系統:教師介紹北斗衛星導航系統的特點、優勢及其在物聯網中的應用,強調其在國家安全、交通管理等方面的重要作用。演示定位應用:通過手機或專業設備演示GPS和北斗衛星導航系統的定位功能,讓學生直觀感受定位技術的實用性。 觀察學習:學生觀察教師展示的條碼識別技術和射頻識別技術的實物或視頻,理解其工作原理和應用場景。分類記錄:學生根據教師的講解,記錄不同傳感器的分類和應用,嘗試將傳感器與日常生活中的物聯網應用聯系起來。對比學習:學生根據教師的講解,對比學習Wi-Fi、藍牙、NFC和ZigBee技術的特點和應用場景,理解它們在物聯網中的不同作用。小組討論:學生分組討論不同短距離無線通信技術的優缺點,并嘗試提出在特定應用場景下選擇合適的無線通信技術的建議。觀察學習:學生觀察教師展示的定位技術應用,理解GPS和北斗衛星導航系統的組成和工作原理。實踐操作:學生使用手機或專業設備嘗試進行定位操作,感受定位技術的準確性和實用性。 幫助學生掌握感知識別技術的基本概念和工作原理,理解其在物聯網中的應用。幫助學生掌握短距離無線通信技術的特點和應用場景,培養學生在物聯網項目中選擇合適的無線通信技術的能力。幫助學生掌握定位技術的基本概念和工作原理,理解其在物聯網中的重要性和應用場景。
課堂練習 發放練習題:教師發放包含感知識別技術、短距離無線通信技術和定位技術相關問題的練習題,要求學生獨立完成。巡視指導:教師巡視課堂,解答學生的疑問,關注學生的答題情況,并給予必要的指導。 獨立完成:學生獨立完成練習題,鞏固所學知識。交流討論:遇到難題時,學生可以與同桌或小組成員交流討論,共同解決問題。 通過課堂練習,鞏固學生對物聯網相關技術的理解和掌握,提高學生的解題能力和團隊協作能力。
課堂小結 總結知識點:教師總結本節課所學的感知識別技術、短距離無線通信技術和定位技術的知識點,強調它們在物聯網中的重要性和應用場景。提問反饋:提問學生:“通過本節課的學習,你們對物聯網相關技術有了哪些新的認識?還有哪些疑問或困惑?”鼓勵學生提出自己的見解和疑問。布置作業:布置課后作業,要求學生查找并分享一個物聯網技術應用案例,以及該案例中使用的物聯網相關技術。 回顧總結:學生回顧本節課所學的知識點,思考并回答教師的問題。記錄作業:學生記錄課后作業,準備查找并分享物聯網技術應用案例。 幫助學生梳理本節課所學的知識點,鞏固所學知識,同時鼓勵學生提出疑問和見解,促進師生之間的交流。通過課后作業,進一步加深學生對物聯網相關技術的理解和應用能力。
板書 物聯網相關技術感知識別技術短距離無線通信技術定位技術
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)
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