資源簡介

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物聯網發展簡述 教學設計
課題 物聯網發展簡述 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 八年級
教材分析 《走進物聯網》第一課《物聯網發展簡述》作為信息科技八年級的起始單元，本教材章節內容條理清晰，循序漸進。首先，通過物聯網的概念及架構的介紹，為學生構建了物聯網的基礎知識框架，特別是感知層、網絡層、應用層的劃分，有助于理解物聯網的技術層次。接著，通過物聯網發展歷程的梳理，使學生能夠把握技術脈絡。最后，通過物聯網與互聯網的對比分析，加深了學生對兩者異同的理解，并引導學生思考物聯網對人類社會的影響，培養了學生的科技素養和前瞻性思維。
學習目標 信息意識：學生能夠準確理解物聯網的概念，認識到物聯網技術在現代社會中的重要地位和作用，形成對物聯網技術的敏感度和關注度，提升信息意識。計算思維：通過學習物聯網的架構（感知層、網絡層、應用層），學生能夠理解物聯網系統的層次結構和各層之間的邏輯關系，培養分析、抽象和解決問題的能力，形成計算思維。數字化學習與創新：學生能夠了解物聯網的發展歷程，掌握物聯網的構建步驟，并能夠運用所學知識進行簡單的物聯網應用設計或案例分析，提升數字化學習和創新能力。信息社會責任：通過對比物聯網與互聯網的異同，學生能夠認識到物聯網技術對人類社會的深遠影響，包括正面和負面兩個方面，從而培養在信息技術應用中的道德觀念和責任感，積極履行信息社會責任。
重點 知道物聯網的概念與架構。
難點 了解物聯網的發展歷程；理解物聯網和互聯網的異同。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示智能家居、智能交通等物聯網應用的視頻或圖片，引發學生的興趣。提問：“你們在生活中見過哪些類似的應用？它們是如何實現智能控制的？” 觀看視頻或圖片，思考并回答教師的問題，分享自己的見解。 創設情境，激發學生的好奇心和求知欲，引導學生關注物聯網技術在實際生活中的應用。
講授新課 環節一：物聯網的概念及架構教師活動：講解物聯網的定義，強調物聯網是物物相連的互聯網。展示物聯網架構圖，逐一介紹感知層、網絡層、應用層的功能和作用。提問：“物聯網架構中的每一層都承擔著怎樣的任務？它們之間是如何協同工作的？”環節二：物聯網的特征與構建步驟教師活動：列舉物聯網的主要特征，如全面感知、可靠傳送、智能處理等。講解物聯網的構建步驟，包括需求分析、方案設計、設備選型、系統集成等。提問：“物聯網的特征是如何體現在實際應用中的？構建物聯網系統需要遵循哪些步驟？”環節三：物聯網的發展歷程與互聯網的比較教師活動：簡述物聯網的發展歷程，強調從概念提出到技術成熟的過程。對比物聯網與互聯網的不同點，如連接對象、技術基礎、應用場景等。提問：“物聯網與互聯網有哪些相似之處和不同之處？物聯網對人類社會產生了哪些影響？” 認真聽講，觀察物聯網架構圖，理解各層的功能和作用。分組討論，嘗試用自己的話解釋物聯網架構，并回答教師的問題。記錄物聯網的特征和構建步驟，思考并回答教師的問題。小組內互相檢查記錄情況，確保對知識點的掌握。認真聽講，記錄物聯網的發展歷程和與互聯網的比較。小組討論，分享自己對物聯網與互聯網異同的理解，以及物聯網對人類社會影響的看法。 幫助學生掌握物聯網的基本概念和架構，理解各層之間的邏輯關系。加深學生對物聯網特征和構建步驟的理解，為后續學習打下基礎。幫助學生了解物聯網的發展歷程，理解物聯網與互聯網的異同，以及物聯網對人類社會的影響。
課堂練習 發放練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，涉及物聯網的概念、架構、特征、發展歷程和與互聯網的比較等內容。巡視課堂，解答學生的疑問，關注學生的答題情況。 獨立完成練習題，檢查自己的掌握情況。遇到難題時，舉手提問或向同桌請教。 通過課堂練習，鞏固學生對物聯網相關知識的掌握，提高學生的解題能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調物聯網的概念、架構、特征、發展歷程和與互聯網的比較等知識點。提問：“通過本節課的學習，你們對物聯網有了哪些新的認識？還有哪些疑問或困惑？” 回顧本節課的學習內容，思考并回答教師的問題。舉手提問，分享自己的收獲和疑問。 幫助學生梳理本節課的學習內容，鞏固所學知識，同時鼓勵學生提出疑問，促進師生之間的交流。
板書 物聯網發展簡述物聯網的概念物聯網的架構物聯網的發展歷程
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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