資源簡介

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物聯網發展簡述 教學設計
課題 物聯網發展簡述 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 八年級
教材分析 《走進物聯網》作為信息科技八年級的第一單元，開篇即聚焦于物聯網的基礎與發展。本教材通過條理清晰的內容安排，系統介紹了物聯網的概念、架構、發展歷程及其與互聯網的異同。第一課《物聯網發展簡述》尤為關鍵，它不僅為學生奠定了物聯網的基本知識框架，還通過對比物聯網與互聯網，加深了學生對新興技術的理解。教材內容深入淺出，既有理論闡述，又貼近實際應用，有助于學生全面把握物聯網的精髓，激發對信息科技的興趣與探索欲。
學習目標 信息意識：學生能夠準確理解物聯網的概念，認識到物聯網在日常生活和工作中的重要性，形成對物聯網技術的敏感度和關注度，從而培養起良好的信息意識。計算思維：通過學習物聯網的架構（感知層、網絡層、應用層），學生能夠理解物聯網系統的層次結構和各部分的功能，運用邏輯思維和抽象思維，分析物聯網系統的運作原理，培養計算思維的能力。數字化學習與創新：學生能夠了解物聯網的發展歷程，掌握物聯網技術的最新動態，通過數字化資源和工具，探索物聯網技術的應用場景和創新點，培養數字化學習和創新的能力。信息社會責任：學生能夠理解物聯網與互聯網的異同，認識到物聯網技術對人類社會的影響，包括正面和負面的方面，從而培養起在使用物聯網技術時的責任感和道德感，確保技術的合理、合法和道德使用。
重點 知道物聯網的概念與架構。
難點 了解物聯網的發展歷程；理解物聯網和互聯網的異同。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示一段智能家居、智能交通等物聯網應用的視頻，吸引學生的注意力。提問：“視頻中展示了哪些智能應用？它們是如何實現互聯互通的？”引導學生思考：“如果家里的電器、汽車、路燈等都能通過互聯網連接起來，我們的生活會發生哪些變化？” 觀看視頻，思考并回答教師的問題。小組討論，分享自己對物聯網應用的看法和期待。 通過視頻展示和提問，激發學生的好奇心和探索欲，為接下來學習物聯網的概念和架構做鋪墊。
講授新課 環節一：物聯網的概念及架構教師活動：物聯網的概念：解釋物聯網（IoT）是指通過信息傳感設備，如射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等設備，將任何物品與互聯網連接起來，進行信息交換和通信，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。物聯網的架構：感知層：介紹感知層是物聯網的基礎，包括各類傳感器、RFID標簽、攝像頭等設備，用于采集物理世界的信息。網絡層：解釋網絡層負責將感知層采集到的信息傳輸到處理中心，包括無線網絡、有線網絡、移動通信網絡等多種傳輸方式。應用層：闡述應用層是物聯網與用戶交互的界面，通過軟件、平臺、應用等將采集到的信息轉化為有價值的服務和決策支持。物聯網的特征：總結物聯網具有全面感知、可靠傳輸、智能處理、普適服務等特征。物聯網的構建步驟：簡要介紹物聯網系統的構建步驟，包括需求分析、系統設計、設備選型、系統集成、測試調試等。環節二：物聯網的發展歷程教師活動：簡述物聯網的起源和發展歷程，從早期的RFID技術、傳感器網絡到現代的物聯網技術體系。強調物聯網技術在不同領域的應用和發展，如智能家居、智能交通、工業物聯網等。展示物聯網技術發展的時間線或圖表，幫助學生直觀了解物聯網的發展歷程。環節三：物聯網與互聯網教師活動：物聯網與互聯網的不同：詳細對比物聯網和互聯網在連接對象、技術基礎、應用場景等方面的差異。強調物聯網更側重于物理世界的數字化和智能化，而互聯網則更側重于信息的傳輸和共享。物聯網對人類社會的影響：分析物聯網技術在各個領域的應用如何改變人類的生活方式、工作方式和社會結構。包括提高生產效率、優化資源配置、改善公共服務等方面。 認真聽講，記錄物聯網的概念、架構、特征和構建步驟。小組討論，嘗試用自己的話解釋物聯網的架構和特征。觀看時間線或圖表，記錄物聯網發展的關鍵節點和重要事件。小組討論，分享自己對物聯網未來發展的看法和預測。認真聽講，記錄物聯網與互聯網的不同點和物聯網對人類社會的影響。小組討論，分享自己對物聯網應用的看法和體驗，以及物聯網對社會發展的積極影響。 通過詳細的講解和討論，幫助學生深入理解物聯網的概念、架構和特征，為后續學習奠定基礎。通過講述和展示，讓學生了解物聯網的發展歷程和未來趨勢，激發他們對物聯網技術的興趣和熱情。通過對比和分析，幫助學生理解物聯網與互聯網的異同，以及物聯網對人類社會的重要影響。
課堂練習 發放課堂練習題目，包括選擇題、填空題和簡答題，涉及物聯網的概念、架構、發展歷程和與互聯網的比較等內容。巡視課堂，解答學生的疑問，關注學生的答題情況。 獨立完成課堂練習題目，檢查自己對知識點的掌握情況。遇到難題時，舉手提問或向同桌請教。 通過課堂練習，鞏固學生對物聯網相關知識的掌握，提高解題能力和應用能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調物聯網的概念、架構、發展歷程和與互聯網的比較等知識點。提問：“通過本節課的學習，你們對物聯網有了哪些新的認識？還有哪些疑問或困惑？”鼓勵學生提出自己的問題和看法，進行互動交流。 回顧本節課的學習內容，思考并回答教師的問題。舉手提問或發表自己的看法和見解。 通過課堂小結，幫助學生梳理本節課的學習內容，鞏固所學知識。同時鼓勵學生提出問題和見解，促進師生之間的交流和互動。
板書 物聯網發展簡述物聯網的概念物聯網的架構物聯網的發展歷程
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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