資源簡介

標題 3.2《遵守規則》2024-2025學年統編版初中道德與法治八年級上冊
核心 素養 目標 法治觀念 ：通過本課學習，學生應了解法律對個人生活、社會秩序和國家發展的作用，樹立規則意識，理解社會規則與自由的辯證統一關系，增強法治觀念。 道德修養 ：培養學生自覺遵守社會規則的意識，將規則內化于心、外化于行，做到自我約束、自我主宰，做一個文明的社會成員。 責任意識 ：認識到維護社會規則不僅是個人責任，也是社會責任，積極參與改進規則，為構建和諧社會貢獻自己的力量。 公共參與 ：通過學習，學生能夠了解參與公共事務的途徑和方法，樹立當家做主的責任感，增強公民意識，培養參與社會公共生活的能力。
教學 重點 自覺遵守社會規則、維護社會規則。
教學 難點 理解自由與規則的關系、如何維護社會規則。
教學過程
導入
授新課 【材料分享】外賣騎手作為新興職業，為社會提供了更多的就業機會。有效帶動社會就業，且外賣騎手職業具有靈活性、多元化的就業特點，很大程度上滿足了各類群體的就業需求。對于配送騎手行駛電動自行車的速度規定，也大大降低了騎手在配送過程中的交通安全風險隱患。 看了這則新聞，外賣騎手小軍發表了自己的看法:還是喜歡以前自由騎行送餐，不僅可以把訂單準時送達，而且可以多賺錢! 思考：你如何看待小軍說的“自由”騎行 提示：社會規則劃定自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利 【熱點鏈接】最近“博物館熱”持續升溫，越來越多的人選擇打卡博物館，感受人類歷史文明的脈絡，但是一些不文明的現象，也在悄然增多。 中國國家博物館發布了《中國國家博物館文明參觀須知》，其中包括觀眾入館須自覺接受安全檢查，醉酒者、儀容不整者(包含穿著過于暴露、穿著拖鞋等)謝絕入館。未經批準禁止進行講學、表演、采訪、商業性拍攝、自媒體直播、錄播等非參觀活動。而儀容不整者(包含穿著過于暴露、穿著拖鞋等)謝絕入館的規定引發了無數網友熱議。 思考:“禁止穿拖鞋入館”的規則是否限制了參觀者的白由 提示：規則的存在不是為了限制自由，恰恰是為了保障人們的自由。 社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界,促進社會有序運行。 【交流討論】你如何看待以下網友觀看體育賽事視頻拍攝的觀點 (1)大多數人都在拍攝上傳我拍一點也無所謂。 (2)有人制止的時候就不拍:沒人管的時候，我就可以隨便拍攝上傳。 思考：對此，你的觀點是 嘗試說明理由。 學生： 教師：1.遵守社會規則需要他律和自律。 遵守社會規則，既需要監督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良行為，做到自覺遵守規則。 2.發自內心敬畏規則。 遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規則內化于心、外化于行。 【圖片分享】 思考:生活中你還見過哪些類似的行為 為了改變種狀況，兩位同學討論解決方案，請你參與其中。 小文:隨地吐痰、景區亂涂亂畫亂丟垃圾和噴泉池里洗手是不對的。我會請工作人員批評他們。小紅:我會告訴吐痰的人，可以把痰吐到紙巾上，然后扔進垃圾桶 思考:你的方案是什么 學生： 教師：①一方面要從自己做起，自覺遵守規則； ②另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。 【材料分享】廣州電動車治理方案引爭議 2021年廣州公開征求《廣州市人民政府關于電動自行車通行管理措施的通告（征求意見稿）》中提出“中心區域限行”和“全天候限行”的概念，幾乎等于宣判了電動自行車在廣州的完全死刑。 2023年7月10日，廣州市公安局交警支隊召開《廣州市人民政府關于電動自行車通行管理措施的通告（征求意見稿）》聽證會。推動新修訂的方案改為“部分路段限行”，并按照“全天、白天、高峰分層次、分時段限行”進行分類治理。 思考：你認為該規則合理嗎？ 提示：我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。 刑法修正案關于相對刑事責任年齡界定的變化 舊:已滿14周歲不滿16周歲的犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。 新:已滿12周歲不滿14周歲的人犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍的手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的,應當負刑事責任。 思考：從社會視則的角度談談，對負刑事責任年齡的修改，說明什么 提示：①規則不是一成不變的。隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定； ②一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除； ③一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。
板書 設計
課堂 檢測 1.孟子曰：“不以規矩 ，不能成方圓 。 ”有規則的生活，會節約青少年學生的成長成本。只談自由不講規則的社會是虛偽的，也不可能形成健康文明的良好社會風尚 。這說明 ( ) ①自由受規則的約束 ，違反規則將受到法律制裁 ②自由和規則密不可分 ，規則劃定了自由的邊界 ③規則并非一成不變 ，我們需要積極地改進規則 ④只有遵守社會規則 ，人們才能享有自由的保障 ①② B.①③ C.②④ D.③④ 2. 有警察時遵守交通規則 ，一旦路口無人值守就闖紅燈； 在自己熟悉的團體內謙恭有禮，一旦置身于陌生環境就不再遵守公德。這些現象告訴我們 ( ) ①他律比自律作用大 ②應該將規則內化于心、外化于行 ③規則限制了我們的自由 ④應增強規則意識 ，自覺遵守規則 ①② B.②③ C.②④ D.③④ 3.生活中 ，遵守社會規則需要他律和自律 。下列屬于自律行為的一項是 ( ) A.小明放學后 ，看見紅綠燈路口沒有交警管理 ，就闖紅燈通過馬路 B.小李做作業時有道難題不會想抄作業，但在同桌的勸說下，他放棄了抄作業的想法 C.考場里，小華有道題不會 ，同桌發現后把自己做好的試卷遞了過來，但小華搖了搖頭 ，連看也不看 ，仍然繼續思考著 D. 自習課上，小道看老師沒在，便和同桌大聲聊天，有說有笑 4.上海火車站一女子乘坐火車逃票， 出站時為了不補票，故意貼著他人出站，被發現后拒不配合，還把懷孕工作人員推倒致其受傷。該女子因涉嫌故意傷害他人身體，被上海鐵路警方予以行政拘留15日，并處罰款 1000元 。對此 ，理解正確的是 ( ) ①在社會生活中公民沒有自由可言 ②遵守社會規則需要他律和自律 ③社會規則是人們享有自由的保障 ④違反規則一定會受到法律制裁 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

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