資源簡介

(共38張PPT)
四 季
第五單元
精讀課
（部編）一年級
上
本課目標
知識目標
能力目標
思維能力
審美創造
學習本課生字，認識偏旁言字旁、折文和提土旁。
讀準多音字“地”，會寫生字；正確朗讀課文；背誦課文。
通過朗讀文本，感受四季的美麗；仿照課文，說說自己喜歡的季節。
理解文本，了解四季的特點。
文本學習
你知道“四季”是哪四個季節嗎？
春天 夏天 秋天 冬天
文本學習
你知道一年四季分別有什么景物嗎？
文本學習
我知道“四”的筆順：
“四”一共有（ ）筆，第4筆是（ ），名稱是（ ）。
5
shù wān
文本學習
我會給“四”組詞：
文本學習
你發現了什么？
文本學習
在每個小節的前面表上序號。
1
2
3
4
文本學習
我發現小節的標志是……
文本學習
多練習，我能行
四季 草芽 小鳥 我是
春天 青蛙 夏天 鞠躬
就是 冬天 著 頑皮地
多練習，我能行
鳥 說 是 春 青 蛙
夏 著 皮 地 就 冬
文本學習
草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”
荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。”
谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”
多練習，我能行
他鞠著（zhe）躬說
他頑皮地（de）說
文本學習
草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”
荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。”
谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”
文本學習
春天 夏天 秋天 冬天
草芽
荷葉
谷穗
雪人
借助拼音把生字讀正確，想一想：每個季節分別有什么景物？
文本學習
草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”
草芽會用什么樣的語氣來說？
文本學習
鳥 說 是 春 蛙 青
夏 著 皮 地 就 冬
文本學習
“言”是張口伸舌講話的象形。
帶有言字旁的字多數與說話有關系。
文本學習
組詞：（ ）（ ）
多練習，我能行
組詞：（ ）（ ）
多練習，我能行
我會寫出生字的筆順：
四
小
鳥
是
天
文本學習
夏天還有哪些景物？它們會怎樣說？
文本學習
折文
文本學習
谷穗為什么鞠著躬說？
文本學習
秋天還會有哪些景物？它們會怎樣說？
文本學習
雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”
文本學習
這個偏旁通常位于漢字的左側，表示與土壤、土地相關的意義。
多練習，我能行
冬天還會有哪些景物？它們會怎樣說？
文本學習
文本學習
， 說：“我是 天。”
多練習，我能行
zhé wén
yán zì pánɡ
tí tǔ pánɡ
多練習，我能行
ài xué xiào tiān tiān chí dào
我愛去學 校，（ ）不遲 到。
xiǎnɡ xiànɡ xiǎo niǎo yànɡ
我 想 像 （ ）一 樣 在天上飛。
天 天
小 鳥
多練習，我能行
huìjiǎnɡ ɡù shi lǐnɡ bú shì
我會 講 故 事 的本領 （ ）
jiù xué huì
一下子就 學 會 的。
sìnián ɡuò
（ ） 過 去了，小樹長大了。
不是
四年
素養評價
學了《四季》，我學會的生字有……
學了《四季》，我學會的本領……
課文有（ ）個小節。
……
課后作業
完成這一課的《學習與鞏固》。
Thanks!
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