資源簡介

標題 3.2《遵守規則》2024-2025學年統編版道德與法治八年級上冊
核心 素養 目標 道德修養：樹立遵守社會規則的意識，培養自律意識和敬畏規則的意識，形成自覺遵守規則和維護規則的理念，在公共生活中做一個文明的社會成員。 法治觀念：樹立規則意識，自覺遵守法律，提升法治素養，做一個遵紀守法的好公民。 責任意識：認識自由與規則的關系，自覺遵守規則，堅定維護規則，積極改進規則，勇于同破壞規則的行為作斗爭。
教學 重點 自覺遵守社會規則、維護社會規則。
教學 難點 維護社會規則。
教學過程
導入 只有在人類各種道德、法律的堤壩中，你的水流才能夠流向他去的地。才能產生正面的作用......孔老夫子說：“隨心所欲不逾矩。”......道德法律的強制跟自由是不矛盾的，而法律所追求的自由就是一種消極的自由，如果你持守積極自由，很有可能你會成為你內心的奴隸，你會成為你欲望的奴隸。你在放縱中，你覺得你是自由，其實被奴役了。 思考：“道德法律、水流”分別指的是什么？羅翔教授想要表達的是什么？
授新課 【合作探究】自貢女子鄭某因不滿社區女警要求其廣場舞團隊停跳廣場舞，先后采取推搡、扭掐等方式，致女警身體多處受傷。鄭某因涉嫌妨害公務被警方依法刑拘。 思考：(1)你如何看待鄭某的行為 關于這一案件，在討論時，主要有以下觀點: 1、鄭某是在維護鍛煉的權利，啥時候都可以跳。 2、等警察走遠了再跳，不沖突就行。 3、“兩考”期間，我們應該給考生們營造一個安靜的環境，但看到別人跳跟著跳就沒啥。 (2)你怎么看待以上觀點 (3)鄭某是否有跳舞的自由？為什么不能在“兩考”期間跳舞？ 提示：1.社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。 2.社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。 【典故】《元史·許衡傳》里有這樣一段記載:許衡做官之前，一年夏天外出，因天熱口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹，眾人爭相摘梨解渴，唯獨許衡不為所動。有人問他為何不摘，他回答說:“不是自己的梨，豈能亂摘!”有人勸解道:“亂世之時，這梨是沒有主人的。”許衡正色道:“梨無主人，難道我心中也無主嗎 ” 思考：你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點 你認為該如何做到許衡所說的“我心有主” 提示：遵守社會規則需要他律和自律。遵守社會規則，既需要監督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。自律就是嚴于行聿己，不斷自我反省，克服已經發現的不良行為，做到自覺遵守規則。 【觀點分享】觀點一：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著闖。 觀點二：只要沒人看到，就可以闖紅燈。 觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈。 觀點四：當遇到非常緊急的事情的時候可以闖紅燈。 思考：你怎樣看待以上觀點 以上觀點啟示我們對于規則應該怎么做 提示：遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。 【材料分享】為了營造有利于未成年人身心健康的網絡環境，保障未成年人合法權益，根據《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國網絡安全法》《中華人民共和國個人信息保護法》等法律，制定《未成年人網絡保護條例》 思考：根據生活需要制定《未成年人網絡保護條例》說明什么 學生： 教師：說明了社會規則不是一成不變的，一些原有的規則不能完全適應實際生活變化，需要不斷加以改進和完善。 展示圖片： 思考：仔細觀察三張圖片，你能得到什么信息？ 提示：一些原來沒有的規則,與需要制定。 一些原有規則失去了合理性,需要廢除。 一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。 【新聞鏈接】全國人大表決通過刑法修正案(十一)，對刑事責任年齡相關規定作出調整。12至14周歲未成年人故意殺人等犯罪，不再是刑事“免責人群”，將對其進行刑事處罰。因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的“問題孩子”，經專門教育指導委員會評估同意，教育行政部門會同知安機關可以決定對其進行專門矯治教育。 思考：根據所學知識說說國家為什么要下調刑責的年齡 對我們青少年有何警示 提示：我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
板書 設計
課堂 檢測 1.孟子曰：“不以規矩 ，不能成方圓 。 ”有規則的生活，會節約青少年學生的成長成本。只談自由不講規則的社會是虛偽的，也不可能形成健康文明的良好社會風尚 。這說明 ( ) ①自由受規則的約束 ，違反規則將受到法律制裁 ②自由和規則密不可分 ，規則劃定了自由的邊界 ③規則并非一成不變 ，我們需要積極地改進規則 ④只有遵守社會規則 ，人們才能享有自由的保障 ①② B.①③ C.②④ D.③④ 2. 有警察時遵守交通規則 ，一旦路口無人值守就闖紅燈； 在自己熟悉的團體內謙恭有禮，一旦置身于陌生環境就不再遵守公德。這些現象告訴我們 ( ) ①他律比自律作用大 ②應該將規則內化于心、外化于行 ③規則限制了我們的自由 ④應增強規則意識 ，自覺遵守規則 ①② B.②③ C.②④ D.③④ 3.生活中 ，遵守社會規則需要他律和自律 。下列屬于自律行為的一項是 ( ) A.小明放學后 ，看見紅綠燈路口沒有交警管理 ，就闖紅燈通過馬路 B.小李做作業時有道難題不會想抄作業，但在同桌的勸說下，他放棄了抄作業的想法 C.考場里，小華有道題不會 ，同桌發現后把自己做好的試卷遞了過來，但小華搖了搖頭 ，連看也不看 ，仍然繼續思考著 D. 自習課上，小道看老師沒在，便和同桌大聲聊天，有說有笑

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