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古詩詞三首 第一課時 分層作業
一、積累與運用
1．將加點字正確的讀音填在括號里。
停泊( ) 江楓( ) 對愁眠( ) 姑蘇( )
風一更( )，雪一更，聒碎鄉心夢不成。
2．下列對《山居秋暝》理解不正確的一項是（ ）
A．首聯交代了時間、地點。
B．詩中的泉水、青松、翠竹、荷葉等意象，都是高尚情操的寫照。
C．這是一首五言絕句，韻腳是秋、流、舟、留。
3．讀《山居秋暝》，理解“空山”。
（1）“空山”的意思是______________。
（2）山中明明有浣女、漁舟，作者為什么還稱之為“空山”呢？下面哪項理解錯誤( )
a．山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡。
b．這座山的名稱為“空山”。
c．“空山”寫出了清幽安逸之境，也反映了詩人對田園生活的向往。
（3）有關“空山”的詩句還有：
________________________________________________________________
4．下列沒有運用修辭手法的一項是（ ）
A．明月松間照，清泉石上流。
B．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
C．九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
D．竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
二、閱讀《山居秋暝》，完成練習。
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
5．選擇詞語的解釋，把序號填在括號里。
（1）暝( )
A．紅日初升，天色明麗 B．日落時分，天色將晚 C．紅日高懸，正午十分
（2）歇( )
A．休息 B．停止 C．盡
（3）浣女( )
A．玩耍的女孩 B．洗衣物的女子 C．做完事情的女子
（4）王孫( )
A．指詩人自己 B．貴族子弟 C．王家的孫子
6．這首詩的作者是______朝詩人______，寫這首詩的地點在______，當時季節是______。
7．閱讀下面的詩句，完成練習。
明月松間照，清泉石上流。
（1）對詩句停頓劃分完全正確的一項是( )
A．明月/松/間照，清泉/石/上流。
B．明月/松間/照，清泉/石上/流。
C．明/月松/間照，清泉/石上/流。
（2）詩人運用了動態描寫的詩句是__________________，運用了靜態描寫的詩句是__________________。
（3）最符合這兩句詩描寫景象的一項是( )
A．明月照在松林間，清泉流淌在石頭上。
B．天色已暝，卻有皓月當空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，猶如一條潔白無瑕的素練，在月光下閃閃發光，多么幽清明凈的自然美?。?br/>C．月光灑在松林間，清泉在石頭上流淌。
（4）詩人寫下這首詩，根本原因是他( )
A．對山水描寫之中寄托自己高潔的情懷和對理想境界的追求。
B．對山里百姓那種悠閑自在生活的熱愛。
C．對山里秋季傍晚雨后美麗風光的喜愛。
【參考答案】
1． bó fēng mián gū gēng
2．C
3． 空曠的山林 b 空山不見人，但聞人語響。
4．B
5． B C B A
6． 唐 王維 山村 初秋
7． B 清泉石上流 明月松間照 B A
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第21課《古詩詞三首》 學習任務單
《山居秋暝》
一、導入詩題，解讀詩題
理解題目：結合注釋，說說你從詩題中知道了哪些信息。
二、初讀古詩，感知大意
1.自由朗讀古詩。
2.感知古詩大意：
（1）詩中都描寫了哪些景物？圈畫詩中所描寫的景物。
（2）借助注釋，結合插圖，用自己的話說說全詩的大致意思。
三、再讀古詩，想象詩境
1.品讀“空山新雨后，天氣晚來秋”。
（1）引導發現：這兩句詩與詩題有什么聯系？
（2）在雨后的空山，在秋天的傍晚，詩人看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？
2.品讀“明月松間照，清泉石上流”。
（1）想象：你仿佛看到了什么？聽到了什么？
3.品讀“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”。
（1）想象：你仿佛看到了什么？聽到了什么？
（2）發現：“竹喧”“蓮動”“歸浣女”“下漁舟”都是什么描寫？你感受到了什么？
4.比較讀。
（1）女生讀“明月松間照，清泉石上流”，男生讀“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”。
（2）這兩聯詩的側重點有什么不同？這樣寫有什么好處？
5.朗讀前三聯詩句。
四、走近作者，體會詩情
1.品讀“隨意春芳歇，王孫自可留”。
（1）“春芳”是什么意思？ “王孫”指誰？
（2）結合注釋，說說這兩句詩的意思。
（3）背景介紹
這首詩當作于王維隱居終南山下輞川別業時，此時已是“中歲頗好道，晚家南山陲”（《終南別業》）的后期了。公元736年（開元二十四年），唐玄宗時期最后一個開明的宰相張九齡被李林甫等排擠罷官，朝政日趨昏暗，王維的政治熱情冷卻下來，對政治抱著消極的態度。公元740年（開元二十八年）后，他在終南山構筑了別墅，過著半官半隱的生活。
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