資源簡介

(共28張PPT)
第3節 黃土高原
學習目標
1.掌握黃土高原的地理位置、范圍、地形特征、地貌特征。
2.分析黃土高原水土流失嚴重的成因及影響危害。
預習P88－91
激趣導入
黃土高原
課程引入
一、溝壑縱橫的黃土高原
1
地理位置
讀圖思考：
找出黃土高原的位置。
北方地區
我國的四大地理區域
一、溝壑縱橫的黃土高原
2
地理范圍
讀圖思考：
找出黃土高原的四至點，描述黃土高原的地理范圍。
東起太行山脈；
西至烏鞘嶺；
北起古長城；
南至秦嶺。
太行山脈
烏鞘嶺
古長城
秦 嶺
東起
西至
北起
南至
一、溝壑縱橫的黃土高原
2
地理范圍
讀圖思考：
找出黃土高原包含的主要省份。
甘肅省(甘或隴)、寧夏回族自治區（寧）、陜西省（陜或秦）、山西省（晉）
一、溝壑縱橫的黃土高原
3
地形特征
讀圖思考：
說出黃土高原的地形特征。
海拔1000～2000米，是世界上最大的黃土覆蓋區。
黃土厚度大概在100米以上，最大厚度可達200多米。
4
黃土來源
一、溝壑縱橫的黃土高原
思考：如此厚的黃土，從哪而來？
風成說：順著風向，從戈壁—沙漠—黃土，顆粒越來越小。
一、溝壑縱橫的黃土高原
5
黃土地貌
讀圖思考：不同的黃土地貌說明了什么？
不同類型的地貌顯示了黃土地區被侵蝕的不同程度。
黃土墚
黃土峁
黃土塬
一、溝壑縱橫的黃土高原
黃土塬：由厚層黃土堆積而成，面積較大，頂部平坦，侵蝕作用微弱，是良好的耕作區。
知識拓展
黃土地貌
一、溝壑縱橫的黃土高原
黃土墚：條狀延伸的黃土地貌類型，侵蝕作用較強。
知識拓展
黃土地貌
一、溝壑縱橫的黃土高原
黃土峁：呈穹狀或饅頭狀的黃土丘陵。侵蝕作用最強。
知識拓展
黃土地貌
一、溝壑縱橫的黃土高原
6
水土流失
讀圖思考：黃土高原溝壑縱橫的原因是什么？
水土流失
思考：課本Ｐ90討論材料
為何黃土高原水土流失如此嚴重？
？
一、溝壑縱橫的黃土高原
6
水土流失
1.自然原因
黃土的特性？
土質疏松，遇水則溶，水土流失嚴重。
一、溝壑縱橫的黃土高原
6
水土流失
一、溝壑縱橫的黃土高原
6
水土流失
黃土高原降水有何特點？
降水集中于夏季且多暴雨
延安氣候直方圖
1.自然原因
一、溝壑縱橫的黃土高原
6
水土流失
黃土高原植被如何？
植被稀疏，涵養水源及固定表層土壤的能力差。
1.自然原因
一、溝壑縱橫的黃土高原
6
水土流失
亂墾濫伐
過度放牧
過度開采
2.人為原因
一、溝壑縱橫的黃土高原
6
水土流失
亂墾濫伐
過度放牧
過度開采
2.人為原因
1.自然原因
土質疏松，遇水則溶，水土流失嚴重。
降水集中于夏季且多暴雨
地表坡度大，水土流失嚴重
植被稀疏，涵養水源及固定表層土壤的能力差
一、溝壑縱橫的黃土高原
6
水土流失
（1）水帶走了泥沙，對農業產生什么影響？
（2）水帶著泥沙流向何處？產生什么危害？
耕地面積減少，糧食產量下降
黃河下游。
地上河
3.危害
感受水土流失的影響
課堂小結
隨堂練習
1.黃土高原與南方地區的重要界線是（　　）
A.淮河 B.秦嶺
C.太行山 D.大興安嶺
2.黃土高原水土流失的自然因素是（ ）
A．植被的破壞 B．不合理的耕作
C．開礦 D．土質、降水、地形等
D
B
3.關于黃土高原地表特征的描述，正確的是（ ）
A.地勢平坦 B.千溝萬壑
C.雪山連綿 D.崎嶇不平
B
隨堂練習
4.黃土高原面臨的主要生態環境問題是（ ）
A.水土流失 B.草場退化 C.土地沙化 D.濕地萎縮
5.引起黃土高原水土流失的自然原因是( )
A .毀林開荒，過度墾殖 B .開挖煤礦，毀壞森林
C .黃土疏松，多暴雨 D .經濟落后，伐林為薪
6.下列屬于“黃土風情”的是（ ）
A．信天游 B．潑水節
C．摔跤節 D．雪頓節
C
A
A
隨堂練習
C
綜合提升
讀“黃土形成過程示意圖”，回答下列問題。
（1）從圖中可以看出，黃土高原的黃土來源主要是____________________________________________________。
（2）圖中的“風向”是______風，這種風盛行在______季節。
蒙古、中亞等地區的戈壁、沙漠
西北
冬春
練習
讀“黃土高原位置圖”，回答下列問題。
（1）黃土高原是世界上最大的______堆積區．
（2）范圍：東起B______山脈，西至D______，南至C______，北至______．
（3）圖中A為______省，F為______省．
（4）圖中E為______（河流），該河流______以上河段為上游；______以下河段為下游．該河下游形成了“______”，在山東 省注入______海．21教育網
（5）造成黃土高原水土流失嚴重的主要原因：自然原因：植被稀______，土質______，降水：______；人為原因：______、____________等人類活動使地表疏松．
再 見

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